'

Работа с гиперактивным ребенком

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Работа с гиперактивным ребенком


Слайд 1

«Гипер» от греческого «hyper» - над, сверху – указывает на превышение нормы «Активный» - от латинского«aktivus» - деятельный, действенный СДВГ у детей проявляется несвойственными для нормального, соответствующего возрасту, развития ребенка невнимательностью, отвлекаемостью, импульсивностью и гиперактивностью. СДВГ


Слайд 2

Критерии гиперактивности с дефицитом внимания: 1.Гиперактивность 2. Импульсивность 3. Нарушения внимания


Слайд 3

Гиперактивность: беспокойные движения, неусидчивость; бесцельная двигательная активность; не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-либо; часто бывает болтлив


Слайд 4

Импульсивность: частая смена настроения; отвечает на вопросы, не выслушав их до конца; с трудом дожидается очереди в различных ситуациях; часто мешает другим, пристает к окружающим; совершает опасные действия, не задумываясь о последствиях


Слайд 5

Невнимательность из перечисленных ниже признаков минимум 6 должны сохраняться не менее 6 месяцев: Неспособность выполнить задание без ошибок, вызванных невозможностью сосредоточиться на деталях Неспособность вслушиваться в обращенную речь Неспособность доводить выполняемую работу до конца Неспособность организовать свою деятельность Избегание нелюбимой работы, требующей усидчивости Потери предметов, необходимых для выполнения заданий (письменные принадлежности, книги и т.д.) Забывчивость в повседневной деятельности Отвлекаемость на посторонние стимулы


Слайд 6

Статистические показатели: У мальчиков 7-12 лет признаки СДВГ встречаются в 2-3 раза чаще, чем у девочек; У подростков соотношение 1:1; 20-25 лет – 1:2 (чаще у девушек)


Слайд 7

Анкета для педагогов В какой степени выражены признаки у ребенка: 0-отсутствие признака; 1-присутствие в незначительной степени; 2-присутствие в умеренной степени; 3-присутствие в выраженной степени;


Слайд 8

Анализ возрастной динамики СДВГ показал два всплеска проявления синдрома, что обусловлено динамикой развития ВНД: в 5-10 лет (подготовка к школе и начало обучения) В 12-15 лет (половое созревание, гормональный всплеск) Возраст 5,-7 и 9-10 лет – критические периоды для формирования систем мозга, отвечающих за мыслительную деятельность, внимание, память Анкета


Слайд 9

Результаты: Если 11 и более баллов для девочек и 15 и более баллов для мальчиков, то необходима консультация специалистов.


Слайд 10

Рекомендации для педагогов: Игнорируйте вызывающие поступки ребенка; Поощряйте хорошее поведение; Место за партой в центре класса напротив доски; Занятия должны строиться по четко спланированному стереотипному распорядку; Давайте задания на определенный отрезок времени; Большое задание лучше предлагать в виде последовательных частей; Во время учебного дня должны быть предусмотрены двигательные разрядки; Предупреждайте переутомление и перевозбуждение; Не ожидайте от ребенка всего и сразу; Особая диета( снижение потребления сахара, кофеина, продуктов с усилителями вкуса, искусственными красителями); Убрать раздражающие цвета в окружении


Слайд 11

Успехов в работе!


×

HTML:





Ссылка: