'

Из опыта работы старшей вожатой МОУ Старомайнская средняя МОУ Старомайнская средняя общеобразовательная школа 1 Тареевой Оксаны Николаевны Районный семинар.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Из опыта работы старшей вожатой МОУ Старомайнская средняя общеобразовательная школа № 1 Тареевой Оксаны Николаевны Районный семинар старших вожатых «Развитие творческих способностей детей в условиях образовательного учреждения»


Слайд 1

Теоретические подходы к понимаю сущности творческих способностей. Творчество Воспроизводящая деятельность Творческая деятельность Творческие способности- индивидуальные особенности, качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода. Творческое воображение Творческое мышление


Слайд 2

Компоненты творческих способностей Творческое мышление Творческий потенциал Быстрота - Способность рисковать Гибкость - Дивергентное мышление Оригинальность - Скорость мышления Законченность - Оригинальные идеи Фантастичность - Богатое воображение Любознательность - Восприятие неоднозначности вещей и явлений


Слайд 3

Условия успешного развития творческих способностей Свобода в выборе деятельности Доброжелательность со стороны взрослых, педагогическая помощь Комфортная психологическая обстановка Наличие свободного времени Стимулирование ребёнка к творчеству Опора на фантазию и инициативу ребёнка


Слайд 4

Творческая деятельность ВОКАЛ ДИЗАЙН ТЕАТР ВЯЗАНИЕ ТАНЕЦ Шитьё МУЗЫКА ИЗО


Слайд 5

Направления работы старшей вожатой Воспитание патриотизма и гражданственности Экологическое воспитание Формирование здорового образа жизни Духовно-нравственное воспитание Юные таланты (развитие творческих способностей детей)


Слайд 6

Традиционные мероприятия в школе День Знаний День пожилых людей День Учителя Осенний бал День Матери Новый год Вечер встречи выпускников День Защитника Отечества Международный женский день День Святого Валентина День Победы Последний звонок и Выпускной бал…


Слайд 7

Формы работы старшей вожатой Школьные праздники Смотры-конкурсы Театрализованные представления Концерты Вечера-встреч КВН


Слайд 8

Направление работы «Юные таланты!» Инсценировка русской народной песни «Семечки» Сценка «Я вожатою была…» Осенняя сказка Восточный танец «Султан»


Слайд 9

Начальное школьное звено «Осенняя сказка» «День Учителя» ( Танец «Кузнечики») «День Матери» (Танец «Маленькая страна»)


Слайд 10

Среднее школьное звено «День Защиты детей» (Театрализация) Вечер встречи выпускников «Монолог Красной Шапочки» Поучительный урок «Не шути с огнём» (Театрализация) «День Учителя» (Танец «В гостях у сказки»)


Слайд 11

Школьные и районные мероприятия Агитбригада «Светофор» Агитбригада «Забияки и пожар» Сказка «Дорожные знаки» Агитбригада «А огонь бывает разный...»


Слайд 12

Работа с учащимися старшего школьного звена. «Куда уходит детство…» «Мы – матрёшки… Современная пародия» «Смотр строя и песни…» Современный танец «День и ночь»


Слайд 13

Старшее школьное звено «Новогоднее представление» «День Учителя» «Новогодняя лотерея» Сказка на новый лад «Снегурочка» «Вечер встречи выпускников»


Слайд 14

Авторские разработки Модель ученика, участвующего в разнообразной творческой деятельности. Журнал учёта воспитательных мероприятий (форма) Таблица учёта личных выступлений учащихся Методика развития творческих способностей


Слайд 15

Модель ученика, участвующего в разнообразной творческой деятельности. Общеобразовательная школа № 1 Направление работы «Юные таланты» Цели, задачи, принципы, методы и формы работы ПОСЛЕ ДО Слабо развито чувство ответственности Психологическая неустойчивость Низкий уровень трудолюбия, слабая мотивация к процессу познания Эмоциональный зажим. Страх общения Недисциплинированность, подростковая агрессия Литературно- грамотная речь Личностный рост, организованный досуг Дисциплинированность, устойчивость мотивации Умение находить контакт с аудиторией (Выступление, игры-лотереи) Уверенность в своих силах, артистическая смелость в любой деятельности Повышение уровня физической подготовки Родители – ученик- учитель (вожатый)


Слайд 16

А напоследок из личного опыта… Опирайтесь на инициативу и фантазию ребёнка. Усильте внимание к учащимся «Группы риска» и из малообеспеченных семей. «Ручейки должны сливаться в реку». Река – это дружный, сплочённый, творческий коллектив. Начинайте вести активную творческую работу с начального звена. Помните: Талантливые дети сейчас – надёжная опора школы в будущем!


×

HTML:





Ссылка: