'

ПРОЕКТНЫЙ УРОК В 3 КЛАССЕ (интегрированный – чтение- рисование

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ТЕМА: Книжка- складушка «Устное народное творчество о весне» ХОД УРОКА Организационный момент Определение темы урока детьми по частям (проблемная ситуация) ЦЕЛЬ: Актуализировать знания детей о составляющих частях устного народного творчества, о признаках весны. Вырабатывать навык поиска нужной информации, умение планировать работу и работать по составленному плану. Формировать умение работать в команде, воспитывать коммуникативную культуру. Развивать творческие способности. ПРОЕКТНЫЙ УРОК В 3 КЛАССЕ (интегрированный – чтение- рисование


Слайд 1

Рассказ учителя Сейчас вы сами определите тему нашего урока, по частям. - Давным –давно не было у людей радио, книг, телевизоров, компьютеров. Даже писать еще люди не умели. Как же они передавали информацию? ( Было устное народное творчество) . Открывается на доске часть темы урока.


Слайд 2

Определение второй части темы. (звучит музыка). - Послушайте внимательно музыку, а теперь загадку: Тает снежок, Ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает? (весной)


Слайд 3

Соедините эти две части в одну тему на доске открывается тема


Слайд 4

Ожидания - Ребята, что вы ожидаете от нашего урока? Запишите эти ожидания одним предложением на листочках. ( На листочках фамилия) - Зачитайте свои ожидания . - Листок положите рядом с собой. Они нам будут нужны в конце урока.


Слайд 5

Актуализация - Из чего состоит устное народное творчество ? Какие веточки есть у нашего дерева? По мере того, как дети называют виды устного народного творчества, на силуэте дерева прикрепляются веточки – названия (загадки, пословицы, поговорки, заклички, веснянки, сказки). Повторение признаков весны («лучики солнышка») - Наше яркое весеннее солнышко пригрело землю. Что же происходит с природой? У вас на столах лежат иллюстрации, выберите подходящие и скажите . Прикрепим к весеннему солнышку.


Слайд 6

Основная часть Вступительное слово учителя (мотивация) - Мы сегодня будем заниматься очень интересным делом. У меня в руках книжка. ( 4 пустых скрепленных между собой картонных листа), но в ней только обложка, а где же страницы? - Правильно, вы их должны сделать. Работать будете в группах. Каждая группа будет изготавливать свою страницу нашей книжки. - У кого же из вас получится самая красивая, самая интересная страница?.


Слайд 7

Распределение по группам. - Перед каждым из вас лежит карточка с цветным кружочком. На столах стоят тоже карточки. Перейдите за свой стол.


Слайд 8

Задания группам ( на листах с заголовками) 1 группа Загадки о весне 2 группа Пословицы и поговорки о весне 3 группа Заклички, веснянки 4 группа Весенняя сказка


Слайд 9

Планирование работы - Для того, чтобы вы сумели сделать страничку за определенное время, что нужно? (составить план действий- 4 шт.) План действий: Найти Написать Нарисовать Представить


Слайд 10

Распределение обязанностей - Если это будет делать один ученик, он не успеет. Значит, нужно обязанности распределить: один ученик ищет, другой пишет, третий рисует, четвертый представит .


Слайд 11

Работа детей в группах под руководством учителя. Презентация страничек: 1 группа- загадывает свои загадки всем 2 группа- рассуждение о пословице 3 группа- инсценировать веснянки 4 группа- зачитывает свою сказку.


Слайд 12

Оценивание - У вас на столе оценочный листок. Оцените работу каждого Оценочный листок 1. 2. 3. 4.


Слайд 13

Подведение итогов - Сбылись ли ваши ожидания? (несколько человек высказываются)


×

HTML:





Ссылка: