'

Завтрак – всему голова!

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Работу выполнили ученики 3 б класса Владимиров Коля Дистель Никита Большакова Люба Руководитель: Усатова Т.Ф. Завтрак – всему голова!


Слайд 1

Цель: определить значение завтрака для учащихся начальных классов. Задачи: - выяснить, что такое завтрак и каким он должен быть; - завтракают ли дома ученики начальной школы; - узнать у заведующей школьной столовой количество завтракающих детей.


Слайд 2

Гипотеза исследования: Допустим, что завтракать совсем необязательно. Что произойдет, если на завтрак есть только то, что нравится и тогда, когда хочется?


Слайд 3

* анализ информации; * наблюдение; * анкетирование учащихся; * собеседование. Методы исследования:


Слайд 4

«Показатели здоровья школьников за последнее десятилетие ухудшились..» «…сегодняшняя статистика здоровья школьников просто ужасающая»


Слайд 5

Наиболее высокий уровень впервые выявленной патологии отмечен по следующим классам болезней: болезни крови и кроветворных органов - 32%; болезни эндокринной системы - 31%; болезни костно-мышечной системы - 26,%; болезни органов пищеварения - 25%; - болезни системы кровообращения - 24%.


Слайд 6

Что такое завтрак и каким он должен быть? За?втрак — 1. Утренняя еда. 2. Пища, приготовленная для утренней еды. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова Толковый словарь русского языка


Слайд 7

B1 B2 B6 B 12


Слайд 8


Слайд 9

Среднесуточный набор продуктов, необходимый для школьников


Слайд 10

Типовые режимы питания школьников при обучении в первую смену 7.30 - 8.00 Завтрак дома 09.35 - 10.00 Горячий завтрак в школе 12.00 - 13.00 Обед дома или в школе 19.00 - 19.30 Ужин дома


Слайд 11


Слайд 12


Слайд 13


Слайд 14

Ребята считают:


Слайд 15

Стой, дружок! Остановись! От пищи вредной воздержись! А теперь, дружок, запомни, От какой еды нам польза!


Слайд 16

ВЫВОДЫ: В результате своего исследования мы пришли к такому выводу: мы хотим вырасти умными и здоровыми. Мы решили для себя ценить, беречь и укреплять своё здоровье. Мы выбираем здоровье, мы за завтрак, который приносит не только удовольствие, но и пользу.


Слайд 17

Наши действия: Рекомендовать взрослым и детям два завтрака, один – горячий завтрак. Обратить внимание родителей и учащихся на рацион питания детей. Выпустить к родительскому собранию памятку «В каких продуктах «живут» витамины?» Подготовить и провести для учащихся начальных классов беседу о необходимости полноценных завтраков Выпустить сборник рецептов «Вкусные рецепты» и сборник задач « Вкусная математика»


Слайд 18


Слайд 19

Источники информации: Здоровая Россия http://www.takzdorovo.ru/ 2. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир: Учебник для 4 класса. Самара: Издательство «Учебная литература», 2008. 3. Змановский Ю. Ф. «Воспитаем детей здоровыми», М.: «Медицина», 1989 4. Секреты кухни Дональда Дакка. 20 рецептов вкусной и веселой пищи. http://www.hudeemvmeste.ru/forum/viewtopic.


Слайд 20

Желаем крепкого здоровья!


×

HTML:





Ссылка: