'

Основные формы и виды деятельности в профильном обучении (фрагменты из опыта работы)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Основные формы и виды деятельности в профильном обучении (фрагменты из опыта работы) Учитель истории и обществознания Бондарева А.А.


Слайд 1

Одна из целей профильного обучения: Расширить возможности социализации учащихся; выстраивание учащимися старших классов своих жизненных и профессиональных планов, траекторий получения профессионального образования и вхождение в рынок труда; Обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием.


Слайд 2

СПРАВКА: Семь человек обучается в экономическом колледже: Вермий А. Васильев А. Эзекьян Д. Евтушенко А. Кулешова Е. Иванцов А. Бабков В.


Слайд 3

Из опыта работы (социально-экономический профиль): Составить представление о характере профессионального. Уроки «В мире профессий» (Экономика).


Слайд 4

Алгоритм презентации профессии. Общая характеристика профессии Требования к индивидуальным особенностям специалиста Медицинские противопоказания Требования к профессиональной подготовке- должен уметь Родственные профессии


Слайд 5

Пример: Менеджер по продажам, по закупкам; логистик; брэнд- менеджер (продвижение на рынок торговой арки); мерчендзайзр (оформление торгового зала, рекламные акции); Секретарь – референт; социальный работник ; аудитор; имиджмейкер.


Слайд 6

Какие профессии встречаются в нашем регионе, примерная заработная плата; газеты с объявлениями о рабочих местах задание : определите несколько привлекательных и соответствующих вашим способностям и интересам- самореклама- рассказ о своем выборе. Работодатель- безработный- карьера (резюме, собеседование и т.д.).


Слайд 7

Формирование успешной личности, на примере биографий знаменитых людей для выделения деловых качеств, которые обеспечили им успех (Билл Гейтс, Шанель Коко, Святослав Федоров (врач- офтальмолог))


Слайд 8

Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов (гуманитарный профиль) через активные семинары, круглый стол и т.д.


Слайд 9

Создать условия для существенной дифференциации содержания обучения в соответствии со способностями учащихся, индивидуальными склонностями и потребностями.


Слайд 10

Вывод: Успешная личность- имеющая мотивацию на достижение успеха.


×

HTML:





Ссылка: