'

Темы для дискуссии

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Темы для дискуссии Обзор JSTOR в преподавании Работа со стабильными URL JSTOR: сессия вопросов и ответов Заполнение оценочных листов


Слайд 1

JSTOR: Темы и вопросы JSTOR в преподавании


Слайд 2

Промоушен: Преимущества JSTOR Междисциплинарный поиск – право и политические науки, история, экономика Предыдущие издания журналов – анализ темы в течение десятилетий, обраружение «потерянной литературы» Полное содержание журналов – рецензии на книги, реклама Доступ к содержанию и прямые линки к статьям – онлайновый учебный план


Слайд 3

Преимущества JSTOR: Оригинальные материалы Статьи Другие виды публикаций Первая и последняя страницы обложки


Слайд 4

Преимущества JSTOR: Хронологическая глубина Архива 1686 - 1692 1991 1995 1951 1999


Слайд 5

Библиотека Университета Роудс (Грэмстаун, Южная Африка) Официальное начало с демонстрацией для руководства университета и руководителей отделений Статья в университетской газете Промоушен JSTOR: Конкретный пример, Университет Роудс “После этого показатели статистики использования резко возросли, и мы продолжаем получать положительные отзывы о базе данных.” -Эйлин Шеферд, старший библиотекарь


Слайд 6

Промоушен JSTOR: Конкретный пример, Университет Роудс Дисплей JSTOR в библиотеке Университета Роудс


Слайд 7

Промоушен JSTOR: Конкретный пример, Университет Роудс Демонстрация JSTOR для преподавателей


Слайд 8

Промоушен JSTOR : Конкретный пример, Высшая школа экономики Информация на веб-сайте ВШЭ: http://library.hse.ru/e-resources/e-resources.htm http://library.hse.ru/info/JSTORinfo.htm http://library.hse.ru/info/E-ResourcesInfo.htm


Слайд 9

Использование учебного плана Общие линки с веб-сайтов курсов Он-лайновые учебные материалы с линками к статьям Включение JSTOR в текст заданий Ресурс научных публикаций Модели рецензий на книги Ретроспективный анализ тем Специальное исследование – Использование слов


Слайд 10

Использование учебного плана: Конкретный пример: Совет Частных Колледжей Миннесоты Гранты на партнерство преподаватель-библиотекарь в учебном процессе (http://www.mnprivatecolleges.com/projectjstor/flip.html) Пять грантов до $8,000 на совместные обучающие проекты библиотекарей и преподавателей. Цели: a) Поддержать инновационное партнерство, совершенствующее методику преподавания и ориентированное на обучение с использованием информационных рсурсов и электронных средств, b) Создание моделей партнерства, способных служить примером в регионе. Например: значительная перестройка курсов, летние исследовательские проекты, учебные материалы, модели обучения, ориентированного на научные исследования.


Слайд 11

Использование учебного плана: Конкретный пример: Совет Частных Колледжей Миннесоты Грант FLIP: Университет Южной Дакоты: сотрудничество между Медсестринским колледжем и библиотекой по выявлению электронных ресурсов в помощь преподаванию курсов программы RN Upward Mobility. http://www.mn-colleges.org/projectjstor/projects.html “JSTOR содержит гораздо больше статей, относящихся к медсестринству, чем мы предполагали.”


Слайд 12

Использование учебного плана: Отзывы преподавателей “Уровень подготовки студентов возрос.” “Междисциплинарные исследования и сотрудничество между факультетами и отделениями оказались более реальными, чем это предполагали преподаватели и студенты.” “Обращая внимание студентов на научные исследования других, мы пробуждаем интерес студентов к написанию научных публикаций.”


Слайд 13

Форма JSTOR«Обучающие инициативы» http://www.jstor.org/about/instruction.html


Слайд 14

Работа в группе: JSTOR в преподавании Разделитесь на группы по 5 человек Обсудите в своей группе следующие вопросы (15 минут). После этого каждая группа представит для общего обсуждения свои идеи (20 минут) Вопросы: Когда Вы пытались довести информацию о JSTOR до преподавателей Вашего университета, что получилось и что нет? Возможны ли совместные проекты между библиотекарями и преподавателями в Вашем университете? Чем может помочь JSTOR в развитии таких проектов?


×

HTML:





Ссылка: