'

Работа над типичными ошибками при подготовке к ЕГЭ: решение генетических задач Составитель: учитель высшей категории МОУ СОШ №58 Баранова Валентина Ивановна

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Работа над типичными ошибками при подготовке к ЕГЭ: решение генетических задач Составитель: учитель высшей категории МОУ СОШ №58 Баранова Валентина Ивановна


Слайд 1

По результатам экзаменов в форме ЕГЭ в заданиях по генетике учащиеся наиболее слабо решают задачи на - анализирующее скрещивание, - сцепленное наследование, - летальные гены, - анализ родословных. 40-50 % учащихся вообще не приступают к решению задач.


Слайд 2

При подготовке учащихся к решению задач обратите внимание на: - Генетический словарь - Правила оформления задачи - Задания части А - Задания части С


Слайд 3

Учащиеся не умеют: - определять тип задачи; - определять доминантный и рецессивный признак; - знают мало признаков, сцепленных с полом (мышечная дистрофия, куриная слепота, отсутствие потовых желез), окрас шерсти кошек. Нет навыка решения этих задач; - неправильно записывают генотипы (например, таким образом АВАВ); - во многих задачах на дигибридное скрещивание рисуют решетку Пеннета (например, в задаче на скрещивание двух растений гороха с зелеными и гладкими семенами). - при неполном доминировании не обращают внимание на три фенотипа; - учащиеся боятся неизвестных названий болезней и не приступают к решению задач.


Слайд 4

Необходимо знание терминов: ген аллельные гены неаллельные гены генотип фенотип зигота гамета мейоз оплодотворение рецессивный признак доминантный признак гомозигота гетерозигота дигомозигота дигетерозигота гомогаметный организм гетерогаметный организм анализирующее скрещивание моногибридное скрещивание дигибридное скрещивание гибрид кариотип аутосомы половые хромосомы соматическая клетка полное доминирование неполное доминирование генофонд


Слайд 5

Пример задачи на моногибридное скрещивание Плоды томатов бывают красные и желтые. Какое потомство можно ожидать от скрещивания гетерозиготных томатов с красными плодами с особью гомозиготной по рецессивному признаку? Составьте схему решения задачи. Дано: Решение: объект: томаты Р +Аа х >аа признак: окраска кр. ж. плодов гаметы А – красная окраска Fа Аа ; аа а – желтая окраска кр. ж. Определить: Fа - ? Ответ: 50% Аа – раст. с кр. плод. 50% аа – раст. с ж. плод. А а а


Слайд 6

Примеры заданий части А 1. В анализирующем скрещивании растение гороха с желтыми семенами скрестили с гомозиготным растением с зелеными семенами. В результате получили 50% потомков с желтыми семенами, 50% - с зелеными. Это означает, что исследуемое растение было: 1) гетерозиготным 2) гомозиготным по доминантному гену 3) гомозиготным по рецессивному гену 4) генотип растения не удалось определить 2. У гороха желтый цвет семян (А) доминирует над зеленым (а), а гладкая форма семени (В) – над морщинистой (в). Выберите генотип гомозиготного растения, у которого зеленые гладкие семена: 1) ААВв 2) ааВВ 3) ааВв 4) ААВВ


Слайд 7

3. В семье здоровых родителей родился мальчик, больной гемофилией. Каковы генотипы родителей (ген гемофилии h)? 1) мать XHXh; отец XhY 3) мать XHXH; отец XHY 2) мать XHXh; отец XHY 4) мать XhXh; отец XHY 4. Если соотношение генотипов и фенотипов в результате моногибридного скрещивания равно 1 : 2 : 1, то исходные родительские особи: 1) гомозиготные 3) дигомозиготные 2) гетерозиготные 4) дигетерозиготные


Слайд 8

5. При скрещивании организмов с генотипами АА и Аа доля гомозигот в потомстве составит: 1) 25% 2) 50% 3) 75% 4) 100% 6. При скрещивании дигетерозиготных растений томата с рецессивными по обоим признакам особями появится потомство с генотипами АаВв; ааВв; Аавв; аавв в соотношении: 1) 3 : 1 3) 1 : 1 : 1 : 1 2) 9 : 3 : 3 : 1 4) 1 : 2 : 1


Слайд 9

Типы хромосомного определения пола: 1. У человека, млекопитающих, дрозофилы: +хх – гомогаметный организм >хy – гетерогаметный организм 2. У птиц, пресмыкающихся, бабочек: > хх - гомогаметный организм + хy – гетерогаметный организм 3. У кузнечиков, клопов: +хх - гомогаметный организм >хо – гетерогаметный организм 4. У моли: > хх - гомогаметный организм +хо – гетерогаметный организм


Слайд 10

Задание на типы определения пола Какой пол у организмов гетерогаметен, а какой гомогаметен? Распишите гаметы у следующих организмов: - кузнечика (24 хромосомы), - непарного шелкопряда (56 хромосом), - моли (62 хромосомы), - тигра (36 хромосом).


Слайд 11

Примеры задач части С 1. Смешанные задачи У человека наследование альбинизма не сцеплено с полом (А – наличие меланина в клетках кожи, а отсутствие его а - альбинизм), гемофилия – сцеплено с полом (ХН – нормальная свертываемость крови, Xh – гемофилия). Определите генотипы родителей, а также возможные генотипы, пол и фенотипы детей от брака дигомозиготной нормальной по обеим аллелям женщины и мужчины альбиноса, больного гемофилией. Составьте схему решения задачи.


Слайд 12

Дано: Решение: объект: человек Р ААхНхН х аахhу признаки: пигментация н.п. н.св. альб.гем. кожи, свертываемость гаметы крови А – наличие пигмента F1 АахНхh ; AaxHy а – альбинизм н.п. н.св. н.п. н.св. Н – норм. свертываем. h – гемофилия Ответ: генотипы родителей: Р - ? ААхНхН и аахhу; F1 - ? все девочки АахНхh имеют нормальную пигментацию кожи и свёртываемость крови, но носительницы генов альбинизма и гемофилии, все мальчики AaxHy имеют нормальную пигментацию кожи и свёртываемость крови, но носители генов альбинизма АхН ахh ay


Слайд 13

2. Сцепленное наследование У человека врожденное заболевание глаз – катаракта (с) и одна из форм анемий – эллиптоцитоз (е) наследуются сцепленно, как аутосомно – рецессивные признаки. Какое потомство можно ожидать от брака мужчины, больного эллиптоцитозом и катарактой, и здоровой дигетерозиготной женщины при условии, что: 1) кроссинговер отсутствует; 2) кроссинговер имеет место?


Слайд 14

Дано: Решение: объект: 1) отсутствие кроссинговера человек Р + СЕ х > се признаки: се се катаракта, здорова обе аномалии анемия гаметы с – катаракта С – норма Fа СЕ ; се е – анемия се се Е – норма здорова обе аномалии 1)Fа -? 2) наличие кроссинговера 2)Fа- ? Р + СЕ х > се се се здорова обе аномалии гаметы Fа СЕ ; се ; Се ; сЕ се се се се здор.; обе аном.; анем.; катар. се СЕ се се сЕ Се СЕ се


Слайд 15

3. Летальные гены 1. Мыши с генотипом аа – серые, Аа – желтые, АА – гибнут на эмбриональной стадии развития. Каким будет потомство от скрещиваний: 1) самка желтая х самец серый; 2) самка желтая х самец желтый. В каком скрещивании можно ожидать более многочисленного потомства? Дано: Решение: объект: мыши 1) Р + Аа х > аа признак: окраска шерсти желтые серые Аа – желтые гаметы аа – серые F1 Аа ; аа АА – гибнут желтые серые 1)F1 - ? 2) Р + Аа х > Аа 2)F1 - ? гаметы желтые желтые F1 АА ; 2Аа ; аа гибель желтые серые Ответ: 1) 50% желтых, 50% серых, более многочисленное потомство. 2) 25% гибель, 50% желтых, 25% серых А а а А а А а


Слайд 16

2. У кур встречается сцепленный с полом летальный ген (а), вызывающий гибель эмбрионов, гетерозиготы по этому гену жизнеспособны. Скрестили нормальную курицу с гетерозиготным по этому гену петухом. Составьте схему решения задачи, определите генотипы родителей, пол, генотип возможного потомства и вероятность гибели эмбрионов.


Слайд 17

Дано: Решение: объект: куры Р + хАу х > хАха Признак: жизн. жизн. жизнеспособность гаметы АА – жизнесп. F1 > хАхА; > хАха; + хАу; + хау Аа – жизнесп жизн. жизн. жизн. гибель аа – гибель Ответ: Р: + хАу х > хАха Р - ? жизн. жизн. F1 - ? в F1: % гибели 50% петухов жизнеспособных > хАхА, эмбрионов-? 50% петухов жизнеспособных > хАха , но носителей летального гена а; 50% кур нормальных + хАу, 50% кур + хау погибло на стадии эмбрионов хА у хА ха


Слайд 18

4. Наследственные болезни - Болезнь Вильсона (нарушение обмена меди); - Полидактилия (шестипалость); - Элиптоцитоз (форма анемии); - Глаукома (заболевание глаз); - Брахидактилия (короткопалость); - Фенилкетонурия (нарушение аминокислотного обмена); - Гипертрихиоз (повышенная волосатость ушной раковины); - Хорея Гентингтона (нарушение функций головного мозга).


Слайд 19

5. Составление и анализ родословных Условные обозначения: - мужчина - женщина - пол не выяснен , - обладатель признака , - гетерозиготные носители признака - носительница признака - рано умер - брак - двойной брак - родственный брак - брак без детей - дети и порядок их рождения - разнояйцовые близнецы ? 2 1


Слайд 20

По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования признака, выделенного черным цветом (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом), генотипы детей в первом и во втором поколениях. Ответ: 1) признак доминантный, не сцеплен с полом; 2) генотипы детей 1-го поколения: дочь Аа, дочь аа, сын Аа; 3) генотипы детей 2-го поколения: дочь Аа, сын Аа.


Слайд 21

6. Наследование по типу множественных аллелей По такому типу идет наследование групп крови системы АВ0.


Слайд 22

Задача. У мальчика I группа, у его сестры – IV. Что можно сказать о группах крови их родителей? Дано: Решение: Объект: человек 1) Р + А0 х >В0 Признак: группы крови II III > - 00 F1 00 ; АВ + - АВ I IV 2) Р + JAj х > JBj Р - ? II III F1 jj ; JAJB I IV Ответ: 1) Р + А0 ; >В0 2) + JAj ; > JBj


Слайд 23

Заключение Решать задания части С очень выгодно, т.к. задания оцениваются в 2 или 3 балла. Рекомендуется первый час посвятить решению заданий части А, второй час – части С, а третий час - части В.


×

HTML:





Ссылка: