'

Урок-путешествие

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Урок-путешествие Бажанова Л. М. «Правописание парных согласных на конце слова»


Слайд 1

Цели и задачи урока: закрепить знания учащихся о правописании парных согласных на конце слова; развивать умение распознавать и проверять написание слов с парной согласной на конце слова; расширять круг знаний учащихся по данной теме; закрепить умение разбирать предложения по членам; развивать навыки грамотного письма; формировать умение работать самостоятельно и коллективно; развивать речь учащихся, внимание, умение обобщать и делать выводы; воспитывать бережное отношение к природе, чувство коллективизма.


Слайд 2

Оборудование: нарисованные фигуры Буратино и Мальвины, карта страны “Грамматики”; рисунки видов транспорта: автобуса, самолета, теплохода, поезда; корзиночка с грибами (муляжами); нарисованный дуб и дубовые листья; магнитофон и кассета с записью музыки; интерактивная доска; сигнальные карточки; индивидуальные карточки.


Слайд 3

Дорогой дру. ! Помоги мне отыскать ду. около которого зарыт кла. . В случае удачи тебя ждёт сюрпри. .


Слайд 4

б п в ф г к д т ж ш з с


Слайд 5

ЛЕС ПАРНЫХ СОГЛАСНЫХ


Слайд 6

Если слышишь парный звук, Будь внимательным, мой друг! Парный сразу проверяй, Слово смело изменяй!


Слайд 7

Что за чудо – синий дом? Ребятишек много в нем. Носит обувь из резины И питается бензином.


Слайд 8

Пишем то, что пишется, А не то, что слышится.


Слайд 9


Слайд 10

ду. моро. ле. медве. сне. заво. но. тетра. са. запа.


Слайд 11

Мы отправились на пруд. На тропе валялся прут.


Слайд 12

плод – плот луг – лук гриб – грипп порог - порок


Слайд 13

На пруду плавал белый лебеть. У вады рос камыж. На берек выполс уш. На высокий дуп сел ястреп. Влису раздался криг птицы.


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16

Дорогой друг! Ты преодолел пока небольшой, но трудный путь и получил в награду знания. Храни этот клад знаний и пополняй его на каждом уроке. И помни: знания - это самое ценное богатство. Царица Грамматика


×

HTML:





Ссылка: