'

Проектная деятельность в дошкольном образовании

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Проектная деятельность в дошкольном образовании Выполнила учитель Караваинского филиала МБОУ «Инжавинская СОШ» Попова Елена Валентиновна ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 1

Под проектом понимается самостоятельная и коллективная творческая завершенная работа, имеющая социально значимый результат. ©PopovaEVKaravaino2012 Проблема Решение Исследовательский поиск Результаты Обобщение и объединение Направления поиска


Слайд 2

Метод проектной деятельности можно использовать в работе со старшими дошкольниками. Этот возрастной этап характеризуется: более устойчивым вниманием наблюдательностью способностью к началам анализа, синтеза, самооценке стремлением к совместной деятельности. ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 3

©PopovaEVKaravaino2012 Плюсы проекта


Слайд 4

©PopovaEVKaravaino2012 Плюсы проекта


Слайд 5

Тематика и содержание проектов для детей старшего дошкольного возраста ©PopovaEVKaravaino2012 По доминирующим методикам


Слайд 6

Игровые ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 7

Творческие ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 8

Познавательные ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 9

По продолжительности проекты могут быть ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 10

©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 11

Работа над проектом Используя метод проектов в работе со старшими дошкольниками, необходимо помнить, что проект — продукт сотрудничества и сотворчества воспитателей, детей, родителей, а порой и всего персонала дошкольного учреждения. ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 12

Работа над проектом На этапе разработки педагогами важно тщательно продумать и организовать в предметную среду таким образом, чтобы она являлась «фоном» к эвристической и поисковой деятельности. ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 13

Работа над проектом К организации поисковой и творческой деятельности детей необходимо подключать родителей и родственников. ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 14

Работа над проектом Прежде чем раздать задания, воспитатель должен их тщательно продумать. Важно, чтобы они были не слишком трудоемкими и выполнялись с «желанием и радостью». ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 15

Работа над проектом В случае необходимости воспитатель мог бы предоставить справочный, практический материал или порекомендовать, где его можно найти. ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 16

Последний этап проекта — защита — всегда самый зрелищный. На защиту можно пригласить гостей, родителей, малышей. Именно на этот момент приходится наивысшая точка эмоционального накала, и ее необходимо усилить социальной значимостью проекта. ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 17

Последний этап проекта — защита — всегда самый зрелищный. Следует объяснить, для кого и для чего он создавался и зачем он нужен. ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 18

Последний этап проекта — защита — всегда самый зрелищный. Форма защиты проекта должна быть яркой, интересной и продумана. ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 19

Последний этап проекта — защита — всегда самый зрелищный. Необходимо высветить и продемонстрировать вклад каждого ребенка, родителя, педагога. ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 20

Значение для развития познавательных интересов ребенка. В этот период происходит интеграция между общими способами решения учебных и творческих задач, общими способами мыслительной, речевой, художественной и другими видами деятельности. Через объединение различных областей знаний формируется целостное видение картины окружающего мира. Коллективная работа детей в подгруппах дает им возможность проявить себя в различных видах ролевой деятельности. Общее дело развивает коммуникативные и нравственные качества. ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 21

Значение для развития познавательных интересов ребенка. Дидактический смысл проектной деятельности заключается в том, что: она помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки исследовательской деятельности, развивает: познавательную активность, самостоятельность, творчество, умение планировать, работать в коллективе. ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 22

Выводы Все это способствуют успешному обучению детей в школе. ©PopovaEVKaravaino2012


Слайд 23

Информационные источники: Журнал "Управление дошкольным образовательным учреждением" №4, 2004 г Штанько И. В. ©PopovaEVKaravaino2012


×

HTML:





Ссылка: