'

Социальное направление

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Социальное направление Социально-моделирующая игра «Путешествие по департаментам Министерства «Солнечная страна» Министерство «Труд и порядок»


Слайд 1

«К школьнику относиться нужно не как к сосуду, который предстоит наполнить информацией, а как к факелу, который необходимо зажечь» (В.А. Сухомлинский) М.В. Львов: «Научите детей творить, хотя бы для того, чтобы они не вытворяли».


Слайд 2

Задачи, решаемые педагогами, реализующими основную образовательную программу начального общего образования Создать условия для творческой продуктивной деятельности ребёнка. Для этого – Ставить творческие задачи, способствовать возникновению собственных замыслов. Поддерживать детские инициативы, помогать в осуществлении проектов. Обеспечить презентацию и социальную оценку продуктов детского творчества (организация выставок, детской периодической печати, конкурсов, фестивалей и т. д. )


Слайд 3

СОЦИАЛИЗАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ Если говорить о процессе становления, то безусловно, процесс целенаправленного становления личности школьников начинается в начальной школе. Явление социализации - это интегративный процесс, включающий в себя многие компоненты, но результатом его выступает личность школьника готовая и умеющая выполнять определенную деятельность, определенные роли в обществе. Поэтому ведущим преобразующим компонентом процесса социализации личности школьника выступает трудовое обучение, обеспечивающее освоение конкретных видов деятельности в пространстве воспитывающего обучения, результатом которого выступает развитие личности, получение личностных приращений.


Слайд 4

Деятельность детей Социальное творчество (социально-преобразующая добровольческая деятельность) Трудовая (производственная проектная деятельность)


Слайд 5

Работа в направлении


Слайд 6

Работа в направлении


Слайд 7

Министерство «Труд и порядок»


Слайд 8

Министерство «Труд и порядок» Цели и задачи: 1. Обучающая цель: Формирование первоначальных трудовых навыков . Задачи: Формирование интереса к трудовой деятельности. Обучение обучающихся использовать в своей речи правильной терминологии, понятий и сведений. Формирование навыков работы с инструментами и приспособлениями при работе с различными материалами. Формирование умения самостоятельно решать вопросы по изготовлению изделий.


Слайд 9

Министерство «Труд и порядок» 2.Воспитывающая цель: воспитание самостоятельной, уверенной в своих силах личности. Задачи: Создание ситуации успеха Воспитание настойчивости в преодалении трудностей, достижения поставленных задач Воспитание аккуратности, ответственности за порученное дело Приобщение к нормам социальной жизнедеятельности


Слайд 10

Министерство «Труд и порядок» 3.Развивающие цели: развитие творческих способностей детей с средствами декоративно – прикладного творчества. Задачи : Развитие мотивации обучающегося к творческому поиску Развитие творческого мышления Развитие умений умственного труда ( запоминать, анализировать, оценивать и т.д.) Развитие умений организации учебного труда


Слайд 11

План работы Министерства « Труд и Порядок» на 2011-2012 учебный год


Слайд 12

План работы кружка « Самоделкин» на 2011-2012 год


Слайд 13

Фотоальбом


Слайд 14

Фотоальбом


Слайд 15

Фотоальбом


Слайд 16

Фотоальбом


Слайд 17

Фотоальбом


Слайд 18

Фотоальбом


Слайд 19

Занятие в кружке


×

HTML:





Ссылка: