Понравилась презентация – покажи это...
Слайд 0
Конспект
урока
В 5 классе
по математике
Урок -
путешествие
в страну "Стереометрию"
Тема:
итоговый
урок
" Прямоугольный
параллелепипед
и куб"
ст. Курчанская
Учитель математики
МОУ СОШ №4
Григорьева В. А.
Слайд 1
Итоговый урок в 5 классе по теме: «Прямоугольный параллелепипед и куб».
«Урок – путешествие в страну стереометрию»
Цели:
проверка умений построения прямоугольного параллелепипеда, куба; умений вычислять объемы прямоугольного параллелепипеда, куба, куба числа;
развитие у ребят математического, логического и пространственного мышления при решении загадок, фокусов.
Повторение: (устно)
1.выразить а) б)
м - ?дм м? - ?дм?;
см - ?дм; см? - ?дм?;
дм - ?см; дм? - ?см?;
см - ?м; см? - ?м?;
2.а) Назовите единицы площади;
б) Сколько в одном га квадратных метров?
в) Как найти площадь квадрата, прямоугольника?
3.Можно – ли вырезать угол, куб, параллелепипед? (с демонстрацией моделей)
4.Почему мы говорим многогранник? Чего много?
(историческая справка о кубе, параллелепипеде – учащиеся)
5.Как найти число в кубе?
Слайд 2
Ход урока:
План урока:
Вводное слово учителя:
В стране эрудитов.
В городе формул;
Страна Стереометрия (г. Строителей)
В г.Чудес.
Подведение итогов.
Вводное слово учителя: Ребята! Сегодня мы отправимся с вами в математическое путешествие по необъятному миру математики.
Слайд 3
В стране «Эрудитов»
Здесь надо проявить смекалку и быстроту вычисления
1.вставь недостающее число:
16
?
1
3
5
7
2
3
2
2
2.Переведите:
1м=?дм; 1см=?м; 15см?=?дм?;
1см=?дм; 1м?=?дм?; 10м?=?см?;
1дм=?м; 11дм?=?м?; 19м?=?см?.
1дм=?см; 12дм?=?см?;
3.Площадь грани куба 15см?. Вычислите общую площадь поверхности куба.
(ответ: 15•6=90 см?).
4.Решить анаграммы и исключить лишнее слово с написанием слов на листочках (с показом моделей – плоская фигура).
ОЛУГ УГОЛ УКБ КУБ АРЛЛЛАПЕДИПЕЕП ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД
12
15
16
11
8
10
Ответ: 10
7
?
Ответ:11
Слайд 4
Город формул (теоретическая станция).
1.Назовите элементы прямоугольного параллелепипеда и куба (по моделям, стоящим на парте)
2.Приведите примеры прямоугольного параллелепипеда, куба
3.Как вычисляется объем прямоугольного параллелепипеда (V= а•в•с); куба (V=а?).
Слайд 5
4.(на плакате)
Сколько кубиков здесь уложено(ответ: 120). Сколько еще надо кубиков добавить, чтобы заполнить параллелепипед?(ответ:15).
5.Самостоятельная работа. (8 минут).
I вариант II вариант
1. запомните пропуски: 1. заполните пропуски:
14м?=?дм?; 3м?=?дм?;
26дм?=?см?; 15дм?=?см?;
800см?=?дм?; 200мм?=?см?;
17см?=?мм?. 24см?=?мм?.
Слайд 6
Слайд 7
Г. Строителей.
1.Установить соответствие между гранями, которые совмещаются друг с другом при склеивании. (Каждый на листочке имеет индивидуальную развертку).
Слайд 8
2.Каждому ряду дается задание: Ребята, на этот куб мы смотрим справа сверху. (на доске).
На своих рисунках проведите сплошные линии так, чтобы он был виден:
2р.
3р.
Слева снизу
Слева сверху
Справа снизу
1р.
Слайд 9
3.Разработка по учебнику (автор Нурк и др.)
№1262 стр 266
V=V1•2+V2
V1=0,6•0,2•0,2=0,024(м?)=24дм?;
V2=0,8•0,6•0,3=0,144(м?)=144 дм?;
V=24•2+144=48+144=192(дм?)
1дм? кол-во дм? масса (кг)
7,8 кг
192 дм?
? кг
192·7,8=1497,6(кг)=1,4976т
Ответ: 1,4976т
4.Практическая работа:
Сделать измерения на своих моделях и найти объем модели.
Слайд 10
Г. Чудес
Игра на внимание. (на плакате)
Суть игры состоит в том, что необходимо называть, не ошибаясь, номер строки и предмет. Например: по первой строке нужно говорить: «Первый куб, первый квадрат, первый параллелограмм, второй параллелограмм и т.д.»
Слайд 11
Подведение итогов:
1.Что мы повторили?
2.Что мы находили для куба и параллелограмма?
3.О каких фигурах мы говорили?
4.Что такое куб числа?
Слайд 12
Домашнее задание:
(дается по группам: на «5»; на «4»; на «3»).
На «5»
На «4»
На «3»
Выставление оценок:
(оценка будет состоять из трех этапов).
I этап- устная работа: (объявить)
II этап – самостоятельная работа
III этап – г. Строителей
II и III этапы на следующем уроке.
