'

Метод проектов: «Путешествие по шкале электромагнитных волн»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Метод проектов: «Путешествие по шкале электромагнитных волн»


Слайд 1

Цели деятельности Развивать у учащихся навыки коллективной работы для получения результата; способствовать осознанию её значимости; Развивать у учащихся творческие умения, тем самым включая их в личностно-ориентированный процесс обучения; Тем самым способствовать повышению уверенности в собственных силах каждого участника проектной деятельности; Развивать у учащихся умение работать с дополнительной литературой по физике; использовать информационные технологии; осуществлять отбор необходимой информации; обобщать, делать выводы.


Слайд 2

Основные вопросы Путешествуя по шкале электромагнитных волн, ответить на следующие вопросы: Каковы физические характеристики данного вида излучения? Что является источником излучения? Какова природа данного вида излучения? Какими свойствами оно обладает? В каких областях и какое находит применение?


Слайд 3

При работе над данной темой учащиеся: Знакомятся с историческими фактами; Изучают биографии физиков и их открытия; Устанавливают межпредметные связи; Развивают умение работать в коллективе; Учатся анализировать результаты своей деятельности.


Слайд 4

Ход работы команды над проектом Подготовка к работе над проектом. Выбор темы (участок шкалы электромагнитного излучения). Сбор информации. Составление плана действий и распределение обязанностей. Реализация плана действий команды. Подготовка к защите проекта. Презентация проекта. Анализ собственной деятельности.


Слайд 5

Подготовка к защите проекта включает Оформление материала; Подготовку устной презентации проекта; Подготовку команды к ответам на вопросы, в том числе каверзные; Создание специальной папки документов – отчёт о работе над проектом в виде печатных материалов, компьютерных презентаций или сайта.


Слайд 6

В результате метода проектов у учащихся развиваются следующие способности Способность к самостоятельному и обоснованному выбору; Коммуникативные способности; Имитационная (игровая) – способность решать жизненные проблемы; Деятельностная – способность быть субъектом предстоящей деятельности; Способность к анализу и самоанализу результатов деятельности.


×

HTML:





Ссылка: