'

Путешествие в страну «Культура»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Путешествие в страну «Культура» Открытый урок в 7 классе по математике учителя МБОУ «Малокибечская ООШ им. А.Я.Яковлева» Канашского района Чувашской Республики Ивановой Марины Ильиничны


Слайд 1

2014 год объявлен годом культуры, поэтому я свой урок посвятила теме «Культура». Цель урока я не буду говорить, в конце сами мне скажете. Пожалуйста, подумайте.


Слайд 2

Что такое культура? К У Л Ь Т У Р А Культура в переводе с латинского означает возделывание, взращивание. Культура — это все, что создает человек: материальные ценности, умения, знания, обычаи, традиции, нравственные и моральные ценности. Культура — возделывание души человека (Цицерон). КУЛЬТУРА - характеристика определенной исторической эпохи. Человек не может жить вне культуры.


Слайд 3

Давайте сделаем зарядку ума. Я буду показывать примеры, вы читаете и говорите ответы. (примеры на карточках) Начинаем:0,01+0,2= 209 – 145= 33,57+ 2,43= 88* 0,1= 34*100= 28,4:0,1= 0,001:0,0001= 123*2= 75+25=


Слайд 4

Мы отправляемся в путешествие в страну «Культура»,но не одни, а с математикой. Мне нужен помощник. Он будет крутить барабан, стрелка которого покажет какой сектор мы выберем. Секторы: Культура труда Экологическая культура Культура спорта Живопись Литература Культура общения


Слайд 5

Сегодня мы оцениваем сами себя. Я вам раздам оценочные листы каждому. Решите задачу – ставьте балл.


Слайд 6

ЛИТЕРАТУРА Потом отец Федор подошел к комоду и вынул из конфетной коробки 50 рублей трехрублевками и пятирублевками. В коробке оставалось еще 20 рублей. (И. Ильф, Е. Петров « Двенадцать стульев».) Здесь даже не сформулирован вопрос, но он напрашивается сам собой: сколько трех – и пятирублевок отец Федор взял и сколько оставил? Ну, а чтобы обеспечить единственность решения, добавим дополнительное условие: отец Федор взял с собой большую часть трехрублевок и большую часть пятирублевок.


Слайд 7

Решение Пусть n - число трехрублевок, m - число пятирублевок. 3 * n + 5 * m = 50 3 * n + 5 * m = 20


Слайд 8

Ответ А теперь найдем решение задачи: отец Федор взял десять трехрублевок и четыре пятирублевки, оставил пять трехрублевок и одну пятирублевку.


Слайд 9

Физкультминутка (видео)


Слайд 10

Живопись


Слайд 11

Пропорция - равенство отношений числовых величин, т. е. равенство вида a : b = c : d . Одной из задач при изображении объектов является изобразить их соразмерно, то есть пропорционально. Пропорции в теле человека В Древнем Египте был разработан первый в истории канон пропорции, где за единицу измерения была принята длина среднего пальца руки. Такая система позволяла делить изображение на части и по одной из них восстонавить всю фигуру человека. Фигура имела высоту 21 часть, из которых 19 приходились на тело, а остальные на головной убор. Однако надо сказать, что не все люди имеют идеальные пропорции. Они появились в результате длительной работы многих гениальных художников древней Греции. В среднем рост среднего человека равен 8 его головам, ширина плеч у мужчины 3 головы, а у женщины в среднем 2. Отношение ширины лица и 1 глаза 1/5.


Слайд 12

Отношение ширены лица и 1 глаза 1/5.                                                                                                                               


Слайд 13

Задача Рост Николая Валуева 2м 40 см. Какова должна быть длина его среднего пальца и длина головы, если известно, что отношение длины туловища его к длине фигуры составляет 19/21.


Слайд 14

Решение 1)240 см : 21 =11,4см длина пальца 2) 21ч- 19 ч =2 части на голову 3) 11,4 см х 2 =22,8 см Ответ: 11,4 см 22,8 см


Слайд 15

Культура общения Задача. Петров Женя учится в 7 классе. Он вежливый ученик. За день он говорит учителям и своим сверстникам 75 вежливых слов. Причем слово «здравствуйте» использует в 3 раза чаще, чем «спасибо», а слово»пожалуйста»- на 10 меньше, чем «спасибо». Сколько каждого слова произносит он за день?


Слайд 16

Решение Здравствуйте - 3х Спасибо - х Пожалуйста - х-10 1)3х+х+(х-10)=75 5х-10=75 5х=85 Х=17 («спасибо») 2) 17*3=51 («здравствуйте») 3)17-10=7 («пожалуйста») Ответ:17,51,7.


Слайд 17

Культура труда Во-первых, это совершенствование трудовой среды. Во-вторых, это культура трудовых отношений, создание благоприятного нравственно-психологического климата в трудовом коллективе В-третьих, культура труда личности — это система ценностей и мотивов трудовой деятельности, уровень и качество профессиональных знаний


Слайд 18

Культура труда. Задача. Для ремонта школы прибыла бригада, в которой было в 2,5 раза больше маляров, чем плотников. Вскоре прораб включил в бригаду еще четырех маляров, а двух плотников перевел на другой объект. В результате маляров в бригаде оказалось в 4 раза больше, чем плотников. Сколько маляров и сколько плотников было в бригаде первоначально?


Слайд 19

Решение Маляры – 2,5х + 4 Плотники - (х-2) * 4 2,5х + 4= (х-2) *4 2,5х + 4= 4х-8 2,5х – 4х=-8-4 -1,5х= -12 х=8 8*2,5=20 Ответ: 8,20.


Слайд 20

Экологическая культура Деятельность по формированию экологической культуры называется «экологическим просвещением». Такая деятельность складывается из распространения экологических знаний, а также воспитания бережного отношения к окружающей среде и рационального использования природных ресурсов.


Слайд 21

Экологическая культура Задача. Подсчитано, для нормальной жизни в промышленном городе на каждого жителя необходимо иметь 25 квадратных метров зеленых насаждений. Какова должна быть площадь насаждений в г. Ибреси, если в нем проживает 30.000 человек?


Слайд 22

Решение. На одного - 25 кв.м Проживает -30.000 чел 25кв.м *30.000=750.000кв.м Ответ: 750.000 кв.м


Слайд 23

КУЛЬТУРА СПОРТА


Слайд 24


Слайд 25

Решение 120 ф – 100% Х взрос -40% х=(120*40):100=48 (взрос) 2) 120ф-48ф=72 юн и резер Юниоры - 1,4х Запасн - х х+1,4х=72 2,4х = 72 Х =30 (запасн) 72ф-30 зап=42 юниора Ответ: 48ф, 30ф, 42ф.


Слайд 26

Цель урока. Ученики говорят: 1.Планировали побывать во всех секторах, решать задачи. 2.Узнать какие виды культуры бывают. 3.Вы хотели нам сказать, чтобы мы культурными людьми стали. 4.Человек должен беречь окружающий мир. 5.Жить в гармонии с душой и телом. 6.Любить литературу и живопись.


Слайд 27

Я вам даю домашнее задание на карточках. Здесь 2 задачи на экологическую тему. Я думаю, что экологическая культура самое главное, потому что, если мы не будем любить и беречь нашу природу, то погибнем сами. Помните об этом всегда!


Слайд 28

Итог урока. На оценочных карточках сложите все баллы, а потом делите на 6, так как мы решили именно столько задач. Если у вас получилось 4,5 и выше, то смело себе ставьте «5» за урок, если ниже 4,5, но выше 3,5 , ставьте «4».


Слайд 29

Урок окончен, Нам расстаться уж пора. Будет новый день - Снова встретимся, ура!


×

HTML:





Ссылка: