'

по алгебре 7 класс. Учитель: Ловчакова Л.С.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

по алгебре 7 класс. Учитель: Ловчакова Л.С. ФИЛИАЛ МОУ УВАРОВЩИНСКОЙ СОШ В СЕЛЕ ВЯЧКА. Урок – путешествие Тема: Системы линейных уравнений с двумя переменными


Слайд 1

1. Вводная беседа Сегодня совершим путешествие во времени по тропе под названием «Системы линейных уравнений с двумя переменными» большой математической страны. Ход урока:


Слайд 2

Девиз: Чтоб машины водить, Чтобы в небо взлететь, Надо многое знать, Надо многое уметь.


Слайд 3

Система двух линейных уравнений с двумя неизвестными имеет вид: Решением системы двух линейных уравнений с двумя неизвестными называют пару чисел х и у, которые при подстановке в эту систему обращают каждое её уравнение в верное равенство. ………. ………. Решить систему двух линейных уравнений с двумя неизвестными - это значит найти все её решения или установить, что их нет. Способы решения систем уравнений: Способ подстановки; Способ сложения; Графический способ.


Слайд 4

Какая из систем имеет только одно решение? Почему? А) у=3х+4; Б) у=3х+4 В) у=3х+4 у =-2х-3, у=3х+2 2 у=6х+8 Сколько решений имеет вторая система? Третья?


Слайд 5

x y -1 1 -1 1 I II y=x+2 y=5 (3;5) Ответ: Выбор водителя: Кто быстрее всех даст ответ на следующие задания, тот станет водителем. 1. По графику составить систему двух линейных уравнений. 2. Найти его решение.


Слайд 6

«Улица Ньютона" 17 век Как-то лошадь и мул вместе вышли из дома,      Их хозяин поклажей большой нагрузил, Долго-долго тащились дорогой знакомой, из последних уже выбиваяся сил. «Тяжело мне идти» - лошадь громко стонала. Мул с иронией молвил (нес он тоже немало) «Неужели, скажи, я похож на осла? Может, я и осел, но вполне понимаю: Моя ноша значительно больше твоей. Вот представь: я мешок у тебя забираю, И мой груз стал в два раза, чем твой, тяжелей. А вот если тебе мой мешок перебросить, Одинаковый груз наши спины б согнул» Скажите же, мудрые математики ! Сколько ж было мешков у страдалицы-лошади? Сколько нес на спине умный маленький мул? (1643-1727)


Слайд 7

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ


Слайд 8

"Купец купил 138 аршин черного и синего сукна на 540 р. Спрашивается, сколько аршин купил он того и другого, если синее стоило 5 р. за аршин, а черное 3 р." А. П. Чехов рассказ "Репетитор". "Переулок Чехова" 19 век (1860-1904)


Слайд 9

Математическая модель Пусть х (арш.) было синего сукна, у (арш.) - черного, всего же было (х+у) аршин или 138 аршин по условию. Тогда всего за черное сукно заплатили 3 х(руб.), а за синее сукно 5 у (руб.) Зная, что общая стоимость 540 руб. Составим систему уравнений: X+Y=138 3X+5Y=540


Слайд 10

Фильтр от сигареты разлагается на 10 лет дольше, чем консервная банка. С созданием материалов, разлагающихся под воздействием света можно уменьшить период разложения фильтра в 2 раза, а консервной банки в 5 раз, тогда разница между периодами разложения будет 32 года. Найдите период разложения каждого предмета. "Станция Экологическая" 21 век


Слайд 11

Математическая модель


Слайд 12

Периоды разложения некоторых веществ


Слайд 13

Давайте жить в союзе с природой! Куча мусора – картина Не для слабого ума. Не сори! Ведь куча эта Появилась не сама! Мусор в контейнер в меру ссыпай, Улицы убраны – не засоряй!


Слайд 14

С интересом отдохнуть, Системы порешать Я приглашаю вас В математическое кафе «Попробуй на пять!»


Слайд 15

МЕНЮ


Слайд 16

Критерий оценки 6 баллов – «3» 7-8 баллов – «4» 9-10 баллов – «5»


Слайд 17

1 блюдо Рассольник –множитель Борщ «Алгебраический» Суп харчо «Дробный"


Слайд 18

2 блюдо Картофель системный Голубцы линейные Горшочек с переменными


Слайд 19

Горючее в баке нашей машины времени на исходе и мы возвращаемся назад.


Слайд 20

Итог урока. Оцените степень сложности урока. Вам было на уроке : 1) Легко 2) Обычно 3) Трудно Отметьте свое местоположение для данного урока, т.е.: Если мало чего понятного и придется разбираться ещё раз с этим материалом, то вы у подножья горы; Если все предельно понятно, но вы не уверены в своих силах, то вы на пути к вершине; Если нет ни каких вопросов, и вы чувствуете власть над данной темой, то вы на пике.


Слайд 21

Информационные источники Званич Л.И. Дидактические материалы по алгебре для 7 класса - М.: Просвещение, 2007 Картинки блюд: http://s59.radikal.ru/i163/0904/16/3e9ab00a450a.jpg http://img1.liveinternet.ru/images/foto/b/3/734/2271734/f_13019524.jpg http://www.bcetyt.ru/UserFiles/Image/2007/16004.jpg http://img704.imageshack.us/img704/66/00121.jpg http://ist.cook-time.com/img0001/96/196_0166_57_i.jpg http://vsemvkusno.ru/data/recipes/1541/LY6N7cQCklhhN3tWGM459ubQNAkt64FF.jpg http://www.povarpovar.ru/upload/recipes/106_1244113520006555993754718.jpg http://www.disvip.ru/wp-content/uploads/2008/09/zhele-mandarin.jpg http://romantic-online.com/uploads/users_images/1/179/48b6b032e0078.jpg http://4put.ru/pictures/max/39/120801.jpg Клокун А.М., Маругина Л.С. Практикум по алгебре для 7 класса - Н. Новгород: «НОИУУ»,1991 Нечаев М.П. Уроки по курсу «Алгебра-7» - ООО «5 за знания»,2007 Ребусы из коллекции Савченко Е.М. http://le-savchen.ucoz.ru/load/11-1-0-159 Смайлики: http://office.microsoft.com/ru-ru/images/results.aspx?qu=%D1%81%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8&origin=FX010132103#ai:MC900435945| http://office.microsoft.com/ru-ru/images/results.aspx?qu=%D1%81%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8&origin=FX010132103#ai:MC900437797| http://avatar.toppik.ru/_ph/57/1/921153934.jpg http://office.microsoft.com/ru-ru/images/results.aspx?qu=%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&origin=FX010132103#ai:MC900290652| Цифра «5» http://sophieandhilde.files.wordpress.com/2009/05/number_5.jpg http://a18003.rimg.info/icon/19053650006f46861a527527a9885cf97bf0e92eb5.jpg


Слайд 22

СПАСИБО ЗА сотрудничество


Слайд 23

Рассольник -множитель 1 БЛЮДО


Слайд 24

Борщ «Алгебраический» 1 БЛЮДО


Слайд 25

Суп харчо «Дробный" 1 БЛЮДО


Слайд 26

Картофель системный 2 БЛЮДО


Слайд 27

Голубцы линейные 2 БЛЮДО


Слайд 28

0 Горшочек с переменными 2 БЛЮДО


×

HTML:





Ссылка: