'

Краткость – сестра таланта или Путешествие в страну Фразеологизмов

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Краткость – сестра таланта или Путешествие в страну Фразеологизмов Выполнили: ученицы 9а класса Курбатова Кристина, Трегубова Ирина


Слайд 1

Основополагающий вопрос Нужны ли фразеологизмы в современной речи?


Слайд 2

Гипотеза Школьники не используют в своей речи фразеологические обороты, потому что не знают их значений и область, где их можно применять. Мы утверждаем, что использование фразеологизмов в речи, делает её краткой, выразительной, эмоциональной.


Слайд 3

Цели и задачи Найти в словарях сведения о фразеологизмах Познакомиться с историей некоторых фразеологизмов Выяснить, знают ли дети и взрослые значения фразеологизмов, часто употребляемых в речи Сравнить тексты с фразеологизмами и без них


Слайд 4

Что такое фразеологизм? Фразеологизм- устойчивое словосочетание, значение которого невыводимо из значений составляющих его слов.(Большой Энциклопедический словарь) Фразеологизм- устойчивое выражение с самостоятельным значением, близким к идиоматическому.(Словарь Ожегова) !!!Пример!!! «Дать сдачи» (ответить ударом на удар) «Ворон считать» (не уделять внимание чему-то) «Вставлять палки в колёса» (мешать чему-либо или кому-либо) «Считать ворон»


Слайд 5

Давайте сравним!!! Нашли сороки в лесу кусок сыру. Обрадовались, думали, где припрятать, чтобы вороны не нашли. Вороны любят сыр, об этом еще дедушка Крылов писал! Уже видно, что вороны нашли сыр. Вот одна кружится, потом другая, третья! Сейчас незаметно украдут! Спорили сороки, стрекотали, а сыр под кустом лежал. Нашли сороки в лесу кусок сыру. Не помня себя от радости стали совет держать, где его припрятать, чтобы вороны не на шли. Вороны - известные любительницы сыра, об этом еще дедушка Крылов писал! Уже видно, что вороны нюхом почуяли находку. Вот одна кружится, потом другая, третья! Того и гляди утащат средь бела дня из-под носа. Спорили сороки, стрекотали, а сыр под кустом лежал. Посмотрите, как изменился текст при помощи фразеологизмов.


Слайд 6

Давайте сравним!!! Вдруг появилась лиса. Съела сыр, пока сороки спорили, и ушла. Удалилась, чтобы ее не поймали. Когда сороки догадались обо всем, лиса уже была далеко. Так и надо сорокам! Нечего было от сыра отвлекаться да спорить! Откуда ни возьмись - лиса. Съела сыр под шумок и ушла, как ни в чем не бывало. Удалилась подальше от греха. Хватились сороки, а ее уже и след простыл. И поделом сорокам! Не надо было ворон считать! Посмотрите, как изменился текст при помощи фразеологизмов.


Слайд 7

Немного истории! В старину медные, золотые и серебряные нити для церковных риз, офицерских эполет и для вышивки по бархату изготовляли вручную, кустарным способом: раскаляли металл и осторожно вытягивали клещами тонкую проволоку, которая называлась канитель. Делалось это очень долго, поэтому о том, что делается долго, стали говорить «тянуть канитель». «Тянуть канитель»


Слайд 8

Немного истории! Если про человека говорят, что у него «на лбу написано», то обычно подразумевается, что ничего хорошего написано там быть не может. Выражение это появилось при Елизавете Петровне, которая в 1746 г. приказала клеймить лбы преступникам, чтобы они «от прочих добрых и неподозрительных людей отличны были». Отсюда же ведут происхождение выражения: «заклеймить позором» и «прожженный преступник». «На лбу написано»


Слайд 9

Немного истории! Выражение «гол как сокол» часто вызывает недоумение у наших современников. В самом деле: почему сокол, в отличие от, скажем, орла или коршуна, голый? Что за пролетарий в мире пернатых? На самом деле сокол в данном случае – это гладкое дубовое бревно, использовавшееся в качестве стенобитного орудия, тарана. «Гол как сокол!»


Слайд 10

Немного истории! Жить богато, роскошно, не стесняясь в средствах. Это выражение связано с тем, что в XIV столетии в Западной Европе знатность определялась длиною башмака. Башмак дворянина был в полтора фута (45 см), башмак барона - в два фута (60 см), а башмак князя - в два с половиной фута (75 см). По башмаку можно было узнать самого знатного. «Жить на широкую ногу»


Слайд 11

Мониторинг 1. Знаете ли вы значение фразеологизмов: «тянуть канитель» «на лбу написано» «гол как сокол» «жить на широкую ногу»? Вывод: Нами было опрошено 100 взрослых ( родителей и учителей) и 100 детей (учеников 3-9 классов). В основном, все взрослые знают значение предложенных фразеологизмов, а больше половины детей - нет. Затруднение у всех вызвал фразеологизм «тянуть канитель».


Слайд 12

Мониторинг 2. Часто ли вы их используете в речи? Вывод: Только 10 детей и 60 взрослых часто используют фразеологизмы в речи.


Слайд 13

Мониторинг 3. Считаете ли вы, что использование их в речи делает её краткой, образной, выразительной, эмоциональной? 1 - Да 2 – Нет Вывод: Половина опрошенных детей и более половины взрослых считают, что использование фразеологизмов в речи делает её краткой, образной, выразительной, эмоциональной.


Слайд 14

Викторина «Страна Фразеология»! Команда №1 Золотое кольцо, золотые руки Медвежья услуга, медвежья берлога. Мастер на все ______. Сидеть сложа _______. Команда №2 Волчий хвост, волчий аппетит Горькая микстура, горькая правда Сказка про бычка. Доводить до каления. 1)Какое из двух сочетаний является фразеологизмом и почему? 2)В данных фразеологизмах не хватает одного и того же слова. Какого? 3)Догадайся по картинкам, какие фразеологизмы подходят для предложений. Здесь мы чувствовали себя __________. В этом деле мы _______. Ответы!


Слайд 15

Викторина «Страна Фразеология»! Команда №1 Не цветы, а вянут. Его вешают, приходя в уныние. Войти в роль. Завестись с полуоборота. Наломать дров. Команда №2 Его разевают зеваки. Он в голове у несерьёзного человека. В час по чайной ложке. На живую нитку. Ломать голову. На загадку дай отгадку. От людей каких специальностей пришли к нам в речь эти фразеологизмы? Объясните, что означают эти фразеологизмы. Ответы!


Слайд 16

Викторина «Страна Фразеология»! 1) Крутиться как белка в колесе. 2) Брать быка за рога. 3) ________ 4) ________ 5) ________ 6) ________ 7) ________ 8) ________ 9) ________ 10) _______ Какая из команд угадает больше фразеологизмов, та получает дополнительный балл.* *Если команды угадают одинаковое количество фразеологизмов, дополнительный балл присуждается обеим командам. Ответы!


Слайд 17

Ответы! Команда №1 а)Золотые руки; б)Медвежья услуга .... руки. .... сели в лужу. а)Уши; б)Нос А)Актер; б)Шофер Сделать такое деяние или действие последствия ,которого достаточно трудно исправить. Команда №2 а)Волчий аппетит; б)Горькая правда .... белого. .... не в своей тарелке. а)Рот; б)Ветер а)Аптекарь; б)Портной Долго думать над каким-либо заданием, работой. И заниматься прочей умственной работой. 3. Водить за нос. 4. Как кошка с собакой. 5. Тяжелый как слон. 6. Как с гуся вода. 7. Как селёдка в бочке. 8. Подложить свинью. 9. Кот наплакал. 10. Медведь на ухо наступил.


Слайд 18

Вывод! Исходя из исследований мы пришли к выводу, что наша гипотеза оказалась верна. Фразеологизмы нужны в современной речи, т.к они делают ее : - образной - выразительной - эмоциональной - краткой Фразеологизмы - это неотъемлемая часть русского языка.


Слайд 19

Список ресурсов Вартаньян, Э.А. Путешествие в слово: кн. Для внеклассного чтения (8-10 кл.)/ Э.А.Вартаньян. – 3-е изд., испр.[Текст] – М.:Просвещение, 1987. – 208 с.: ил. – (Мир знаний.) Жуков, В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка/В.П.Жуков.[Текст] – М., 1980. Энциклопедический словарь юного филолога [Текст] – М., 1984. Ожегов, С.И Словарь русского языка. [Текст]: М., 2006.


Слайд 20

Об авторах Трегубова Ирина Увлекается театром, рисует, хочет стать психологом. Курбатова Кристина Увлекается бисероплетением, в свободное время любит вышивать крестиком.


Слайд 21

Содержание Тема Основополагающий вопрос Гипотеза Цели и задачи Что такое фразеологизм? Сравнение текстов Из истории фразеологизмов Результаты анкетирования детей и взрослых Вывод Список ресурсов Об авторах


Слайд 22

Спасибо за внимание!!!


×

HTML:





Ссылка: