'

По следам словосочетания и предложения

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

По следам словосочетания и предложения Урок – путешествие 8 класс Подготовила: О. В. Богомолова, учитель русского языка Кременчугской общеобразовательной школы I - III ступеней №22


Слайд 1

По следам словосочетания и предложения Цель: систематизировать изученный материал по теме «Словосочетание. Предложение»; закрепить знания учащихся по изученной теме; создать на уроке такие ситуации, в которых учащиеся проявили бы себя как личность: могли бы осознанно высказывать своё мнение, самостоятельно принять решение, сделать выбор, оценить значимость смысла знаний.


Слайд 2

Эпиграф Учиться надо весело! Учиться будем весело, Чтоб хорошо учиться! Успехов Вам в работе !!!


Слайд 3

В. Васнецов «Витязь на распутье»


Слайд 4

Карта путешествия Пограничный контроль Город Словосочетаний Город Знаков препинания Полянка Предложений Город Детективов Город Мастеров Остров Языковая экология


Слайд 5

Продолжите предложение Раздел русского языка, в котором изучаются словосочетания и предложения, называется___________ . Соединение двух и более самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически, называется _____________. В словосочетании всегда есть ____ ______. Сообщают о чём – то, выражают чувства, побуждают, спрашивают при помощи ___________. В каждом предложении есть __________________


Слайд 6

Пограничный контроль Выписать из предложения все словосочетания: В горкане вощатые баруськи белемят моськами лупятые ворожки из меска.


Слайд 7

Город Словосочетаний Выпишите отдельно словосочетания, в которых слова связаны по способу согласования, управления и примыкания. Строгий отец, проверять тщательно, слегка грубо, твой блокнот, презрение к обману, говорить правду, достойный ответ, подошёл посмотреть, совершенно верно, забежать в магазин, рассказывать улыбаясь.


Слайд 8

Город Словосочетаний Задание по группам: выпишите из данных словосочетаний именные (1группа), глагольные (2 группа), наречные (3 группа). Один ученик проводит орфографическую работу на доске Ч..тать книгу, сле..ка пр..к..снуться, посещение га(л, лл)ереи  , предл..жить помощь, очень хорош.., сделать сегодня, к..сательная линия, (не)далеко от дома, с..деть прямо, слушать вн..мательно, не (по) летнему холодно, выб..рать подарок, обж..гающий жар.


Слайд 9

Город Знаков Препинания Попробуйте прочитать отрывок из рукописи первой половины ХV века: «тоесеникнязьсеменъдмитриевичъсуздальскийприйдератьюкновгородунижнему.Аснимъцаревичентякстысячьютатаръ.Людижезатворилисявъгороде»


Слайд 10

Город Детективов Найдите грамматическую основу предложений: Я памятник себе воздвиг нерукотворный, к нему не зарастёт народная тропа. Улица, ведущая в город, была свободна. Последние тени сливались, и мгла синела, и за курганом тускнело мёртвое зарево.


Слайд 11

Город Детективов Задание 2 1. Найдите и запишите предложение: невосклицательное, повествовательное, простое, односоставное. Звонкий месяц выйдет скоро погулять по крышам хат. Гаснет вечер, скрылось солнце. Поглядите на этот чудесный цветок! Ты разбуди меня на рассвете! Солнце вышло из - за горизонта, брызнуло золотом по верхушкам леса. Где – то играют и поют в два голоса. Летят перелётные птицы ушедшее лето искать.


Слайд 12

Город Мастеров Нераспространённые предложения преобразуйте в распространённые. 1. Поезд прибывает. 2. Листья падают. 3. Музыка звучит.


Слайд 13

Остров Языковая экология Шёл я, значит, в новом пальте по улице Каштановой аллее. В кафе спешил – есть здеся рядом хорошая кафе. Люблю чёрное кофе, особливо с пироженым Вот заходю, ложу свои вещи на окно и иду к прилавку, очередь занимать. Народу набежало! Вот и моя очередь подошла, теперя я крайний, гляжу – мама родная! – а вещи – то мои, которые я на окно поклал, спёрли! Расстроился я.Теперь ужо ничего не хочу – ни кофе, ни морожена.


Слайд 14

Реклама Напишите рекламный текст, призывающий изучать словосочетания и предложения.


Слайд 15

Игра «Да - нет» 1.Слова, соединяясь друг с другом по определённым правилам, образуют словосочетания и предложения. 2. Совокупность правил об употреблении знаков препинания называется синтаксисом. 3. Предложения бывают простыми и сложными. 4. Грамматическая основа состоит обязательно из подлежащего и сказуемого. 5. Подлежащее может отсутствовать в предложении. + 6. Сказуемое выражается только глаголом.


Слайд 16

Игра «Да - нет» 7. Предложение, как и словосочетание, формирует и выражает законченную мысль. 8. Предложение – основная единица синтаксиса. 9. Предложения по цели высказывания могут быть повествовательными, вопросительными и восклицательными. 10. Предложение в отличие от словосочетания имеет грамматическую основу. 11. Предложение Ты прочитай является побудительным. 12. Предложение, как и словосочетание, является средством общения.


Слайд 17

Рефлексия Сегодня на уроке я повторил… На уроке я научился, понял… Я хотел бы ещё узнать о… Сегодня меня поразило, удивило…


Слайд 18

Домашнее задание: Повторить теоретический материал, выполнить упр.( по указанию учителя) выписать 5 словосочетаний – названий литературных произведений и выполнить их синтаксический разбор.


Слайд 19

Спасибо за урок!


Слайд 20

Литература 1.Цветкова Г. В. «Нестандартные уроки русского языка». - Волгоград: «Корифей», 2006. - 96с. 2. Колчакова С. С. «Занимательные материалы по русскому языку 8 класс».- Волгоград : Учитель, 2005.- 112с. 3. Пташкина В. Н., Виноградова К. Е. и др. «Игровые технологии на уроках русского языка 5 – 9 классы».- Волгоград: Учитель, 2009. – 238с. 4. Тюрина Т. Н., Гетманец А. О. «Русский язык. Планы конспекты для школ с украинским языком обучения 8 класс». – Харьков: Веста: Издательство «Ранок»,2008 .- 288с. 5.Цой Н. С. «Русский язык. 6 – 8 классы». – Волгоград: ООО «Экстремум», 2007. -112с. Интернет - ресурсы http://www.eorhelp.ru/node/7651 http://www.proshkolu.ru/user/ignatenko52/file/754218/ http://school.xvatit.com/index.php


×

HTML:





Ссылка: