'

V региональный Верхнекамский проблемный семинар Тема выступления: «Использование проектных технологий в практике музыкального образования как средства формирования социальной компетентности учащихся»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

V региональный Верхнекамский проблемный семинар Тема выступления: «Использование проектных технологий в практике музыкального образования как средства формирования социальной компетентности учащихся»


Слайд 1

Деятельностно – ориентированная модель обучения Приобретение компетентности в действиях на основе собственной активности и опыта


Слайд 2

Одновременно действие является ответом на проблемную ситуацию, что позволяет говорить о «ситуационной задаче». Действие — это «осуществление стремления к цели в мире через собственную деятельность субъекта» в педагогике - «целенаправленное поведение».


Слайд 3

Результат опыта – самостоятельность, приобретенная в пределах социального поля, и, следовательно, приобретение социального опыта Формирование комплексной компетентности Приобретение умения жить в мире, чувствовать себя частью целого


Слайд 4

Значение деятельностной концепции обучения состоит в том, что она создает благоприятные условия для: обучения в полном смысле этого понятия (обучающие ситуации); активности в социальных отношениях; понимания объективных взаимосвязей; формирования субъективности (самосознания); жизненно-практического решения задач и ориентировки; осмысления и творчества.


Слайд 5

Объяснения, как работать над проектом: Выбрать тему проекта 2. Чтобы больше знать по теме проекта, надо подобрать интересный материал (надо искать и находить только ту информацию, которая нужна именно для твоего проекта, выделять в ней самое главное) 3. Выбрать, что или (кто) поможет Вам пополнить багаж знаний по теме: книги, друзья, газеты и журналы, фильмы, родители, учитель, Интернет)


Слайд 6

Преимущества проектной деятельности: В корне меняются отношения «учитель - ученик» … Ученик открывает новые знания–учитель рекомендует источник знаний Ученик определяет цель деятельности – учитель помогает ему в этом, объясняя, что цель – это твое стремление, то что надо осуществить, сделать. Ученик активен – учитель создаёт условия для проявления активности


Слайд 7

Проект недели русских традиций и обычаев «Широкая масленица» 11.03. – 16.03.2013 г.


Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12

«Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога размышляйте, и хотя и криво, но сами». немецкий философ Г.Э.Лессинг


×

HTML:





Ссылка: