'

Приветствую вас! Сегодня вам предстоит нелёгкое, но очень интересное путешествие по стране «Литературия-5»!

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Приветствую вас! Сегодня вам предстоит нелёгкое, но очень интересное путешествие по стране «Литературия-5»! Будьте внимательны и сосредоточенны. Желаю удачи!


Слайд 1

Итак, первый край, в который мы с вами перенесёмся - это «Мифы». Чтобы попасть в этот край, нужно ответить на следующие вопросы: Назовите верховного бога Олимпа. Назовите греческого героя, который поймал критского быка, добыл золотые яблоки, очистил стойла на скотном дворе царя Авгия. Назовите бога морей. Назовите Царя острова Итака (он же герой троянской войны).


Слайд 2

Второй загадочный край, в который мы попадаем на волшебном ковре-самолёте – это «Фольклория». Чтобы покорить этот край, нужно выполнить следующие задания: ???


Слайд 3

Фольклор - это… Особый вид творчества, сохранивший связь с древним мышлением и пониманием слова; Устное народное творчество; Набор произведений на различные темы.


Слайд 4

Перед вами жанры фольклора, исключите лишнее: Загадки, сказки, колыбельные песни, пословицы, заклички, авторские песни, пестушки, басни.


Слайд 5

Назовите нескольких героев былин.


Слайд 6

Кто такой сказитель? Издатель сказок; Автор сказок; Собиратель и «сказыватель» сказок.


Слайд 7

На какие виды делятся сказки? О животных; Биографические; Волшебные; Исторические; Бытовые.


Слайд 8

Поочерёдно составьте композицию сказки: Концовка; Зачин; Развитие действия; Кульминация.


Слайд 9

Следующий по маршруту край – это «Древнеруссия».


Слайд 10

Жанры древнерусской литературы. Исключите лишнее: Летопись; Рассказ; Житие; Стихотворение; Хождение.


Слайд 11

Далее нас ждёт край «Басни».


Слайд 12

Перечислите несколько названий басен И.А.Крылова.


Слайд 13

Дайте определение басни.


Слайд 14

Теперь мы с вами отправляемся в XIX век.


Слайд 15

Соотнесите название сказки и её автора: В.А.Жуковский А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» «Спящая царева»


Слайд 16

Кто учился в Царскосельском лицее?


Слайд 17

Выберите правильные ответы. Народная сказка отличается от литературной: - наличием названия; - троекратными повторами; - типичными героями (царь, серый волк, Иванушка-дурачок и т. д.); - наличием волшебных предметов; - постоянными эпитетами (добрый молодец, серый волк и т. д.); - отсутствием автора.


Слайд 18

Вспомните несколько строк из поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила».


Слайд 19

В чём отличие стихотворения от прозы?


Слайд 20

Виды рифм. Исключите лишнее: 1. Парная; 2. Окольцовывающая; 3. Перекрёстная; 4. Опоясывающая; 5. Двойная. Придумайте рифмы к словам «ученик», «литература».


Слайд 21

Кто автор стихотворения «Бородино»? Какое историческое событие описано в этом стихотворении?


Слайд 22

Перечислите стихотворные размеры.


Слайд 23

__ _/_ Схема какого стихотворного размера представлена? ? ?


Слайд 24

Какую повесть Н.В.Гоголя мы изучали в этом учебном году?


Слайд 25

Вспомните, кто из изученных нами поэтов рассказал нам о трудностях и тяжестях крестьянской жизни, воспел красоту, трудолюбие русской женщины? Назовите автора и произведение.


Слайд 26

Итак, следующая остановка - рассказ И.С.Тургенева «Муму». Определите главную идею произведения: Показать деспотизм барыни; Показать духовное перерождение человека, не сломленного крепостническим гнётом; Показать угодливость и бесправие дворни.


Слайд 27

Назовите главных героев рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник».


Слайд 28

Какие художественные средства выразительности использовал Л.Н.Толстой в рассказе «Кавказский пленник»? Антитеза; Гипербола; Сравнение; Аллегория.


Слайд 29

Назовите несколько рассказов А.П.Чехова.


Слайд 30

Узнайте произведение и назовите его автора: «…Засеют как следует, а взойдёт такое, что и разобрать нельзя: арбуз не арбуз, тыква не тыква, огурец не огурец…чёрт знает что такое!» «…Когда же пришло время и нам оставить тихий родной город, здесь же в последний день мы оба, полные жизни и надежды, произнесли над маленькой могилкой свои обеты.» «…Дьячок берёт со стола свою просфору и, придерживая щеку рукой, уходит восвояси.»


Слайд 31

Какую пользу герою повести В.Г.Короленко «В дурном обществе», мальчику Васе, принесла встреча с «детьми подземелья»?


Слайд 32

Как вы, наверное, уже догадались, сейчас мы с вами отправляемся в XX век.


Слайд 33

Сказ – это… (продолжите)


Слайд 34

К какому роду литературы относится пьеса-сказка С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев»? Эпос; Лирика; Драма.


Слайд 35

Реальные или фантастические события проходят перед читателем в рассказе А.П.Платонова «Никита»?


Слайд 36

Вспомните рассказ В.П.Астафьева «Васюткино озеро». На какой реке происходят события в рассказе? Почему озеро называется «ВАСЮТКИНО»?


Слайд 37

Назовите несколько изученных нами поэтов , основной темой творчества которых была ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА.


Слайд 38

Определите стихотворный размер и вид рифмы: Помню - долгий зимний вечер, Полумрак и тишина; Тускло льётся свет лампады, Буря плачет у окна. (И.А.Бунин)


Слайд 39

А теперь, дорогие друзья, представьте, что вы - актёры театра. Напишите, роль какого героя из пройденных нами произведений вы бы хотели сыграть? И почему?


Слайд 40

Ну, вот и подошло к концу наше путешествие! Надеюсь, вам понравилось. А впереди нас ждут ещё неизведанные края. Впереди нас ждёт зарубежная литература…


Слайд 41

Спасибо за внимание и участие! Вы - молодцы!


×

HTML:





Ссылка: