'

Путешествие в прошлое

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Путешествие в прошлое урок русского языка в 5 классе


Слайд 1


Слайд 2

Определим тему урока Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. Выпишите их подряд Су…фикс, сл…восочетание, соглас…ные, па…но, пр…дложение, син…аксис, глас…ные, ол…цетворение, транс…рипция, уд…рение.


Слайд 3

Определим тему урока Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. Выпишите их подряд СуФфикс, слОвосочетание, согласные, паНно, прЕдложение, синТаксис, гласные, олИцетворение, трансКрипция, удАрение.


Слайд 4

ФОНЕТИКА СуФфикс, слОвосочетание, согласные, паНно, прЕдложение, синТаксис, гласные, олИцетворение, трансКрипция, удАрение.


Слайд 5

ФОНЕТИКА СуФфикс, слОвосочетание, согласные, паНно, прЕдложение, синТаксис, гласные, олИцетворение, трансКрипция, удАрение.


Слайд 6

ПЛАН ПУТЕШЕСТВИЯ


Слайд 7

ПЛАН ПУТЕШЕСТВИЯ


Слайд 8

Проведём исследование Для исследования предлагаются слова Н.В. Гоголя: «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок…»


Слайд 9

Проведём исследование Для исследования предлагаются слова Н.В. Гоголя: «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок…» [д'ив'ишс'а драгацэнаст'и нашэва й'азыка што н'и звук то и падарак] Букв гласных ? Звуков гласных? Букв согласных ? Звуков согласных?


Слайд 10

Сделаем вывод! Для исследования предлагаются слова Н.В. Гоголя: «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок…» [д'ив'ишс'а драгацэнаст'и нашэва й'азыка што н'и звук то и падарак] Букв гласных ? Звуков гласных? Букв согласных ? Звуков согласных?


Слайд 11

Проверим свои знания на практике!


Слайд 12

Домашнее задание подготовить устное выступление по созданному на уроке кластеру, придумать задание аналогичное выполненному в классе и выполнить его.


Слайд 13

Подведём итоги В графу «П» - «плюс» записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции. В графу «М» - «минус» записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций. В графу «И» - «интересно» учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.


×

HTML:





Ссылка: