'

Развивающее занятие на тему: «Путешествие в мир посуды»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Развивающее занятие на тему: «Путешествие в мир посуды» Работу выполнила студентка ИСО, 303гр. Кашицына Анна 2008 г.


Слайд 1

Цель: развить способности классифицировать посуду


Слайд 2

Задачи: закрепить и уточнить знания об основных видах посуды; закрепить и уточнить знания о назначении определенных видов посуды ; воспитание чистоты и порядка.


Слайд 3

Ход занятия. Вступительное слово. Ребята, сегодня мы с вами отправимся путешествовать в одну очень интересную страну. И познакомимся с её обитателями.


Слайд 4

Как вы думаете в какую страну мы отправимся? Вот вам подсказка: Я рукотворная звучащая, воды не боюсь Для еды гожусь – а ударь – разобьюсь.


Слайд 5

Это конечно же ПОСУДА! Нашими проводниками в эту замечательную страну будут Губка и Мыльце.


Слайд 6

Ребята, мы с вами знаем, что посуда бывает разная. Какая она бывает? Дети:Деревянная, стеклянная, пластмассовая, глиняная, железная, фарфоровая.


Слайд 7

Воспитатель: Да, правильно, ребята, но посмотрите наши друзья почему-то заспорили Губка говорит,что всю эту посуду можно разделить на какие-то группы а, мыльце сомневается. А как думаете вы? Почему? На какие группы можно её разделить. (дети затрудняются ответить).


Слайд 8

Губка покажи-ка нам на какие группы делится посуда: Кухонная посуда Чайная посуда


Слайд 9

Столовая посуда


Слайд 10

Воспитатель: к чайной посуде относится чайник, чашки, блюдца. К столовой – тарелки, ложки, вилки, стаканы, та посуда, из которой мы как правило едим. А к кухонной – сковородки, кастрюли. Открою вам маленький секретик, чайник можно отнести и к кухонной и к чайной посуде. Почему? Кто догадался? Правильно, потому что в чайнике можно и заваривать чай и просто кипятить воду. Вот какой у нас оказывается волшебный чайник. Ребята, мыльце и губка будут вам показывать картинку, а вы будете отвечать что на ней изображено и к какой группе относиться.


Слайд 11


Слайд 12


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17

Воспитатель: А вы знаете какую-нибудь сказку в которой главным героем была бы посуда? Дети : ”Федорино горе”. Воспитатель: Кто же написал эту сказку? Дети: Корней Чуковский.


Слайд 18

А что же сделала Федора, чтобы вернуть посуду домой? (Ответы) А что ещё можно было сделать? Воспитатель: Федора посуду помыла, давайте и мы с вами помоем посуду. Физминутка “Моем посуду” Мы тарелки моем. Как? А вот так. Мы кастрюли моем. Как? А вот так. Мы и чашки моем, Как? А вот так . Вымоем посуду быстро, Как? А вот так. Будет в нашем доме чист, Как? А вот так.


Слайд 19

Воспитатель: Ну что ребята! Интересное путешествие ? (ответы) Придя домой помогите маме накрыть на стол. Только вот вопрос. Какую посуду вы поставите на стол,чтобы пообедать? Чайную, кухонную или столовую? Какую посуду вы накроете к чаю? В какой посуде вы поможете маме приготовить еду?


Слайд 20

Загадки: Суп, салат, пюре, котлеты Подают всегда в … (Тарелке) А на чай и простоквашу Подставляй, дружочек, … (Чашку) По моей тарелке лодочка плывёт. Лодочку с едою отправляю в рот. (Ложка) Чайника подружка Имеет два ушка, Варит кашу, суп для Юли. И зовут её… (Кастрюлей) Будет вкусная еда С золотою коркою, Если пользуешься ты… Верно, сковородкою!


Слайд 21


×

HTML:





Ссылка: