'

Учебный проект по географии для учащихся 7 классов «Путешествие с Ж.И.Кусто на его легендарном карабле «Каллипсо»».

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Учебный проект по географии для учащихся 7 классов «Путешествие с Ж.И.Кусто на его легендарном карабле «Каллипсо»». Авторы: Шлопова Юлия, Бойко Ксения, Пунегов Артур, Лобанов Александр


Слайд 1

Известно, что из всех планет Солнечной системы вода имеется только на нашей планете. Благодаря воде и в воде возникла жизнь на Земле. Без воды человек не может прожить более восьми суток. Когда в шахтах случаются аварии, шахтеры остаются под землей отрезанные от выхода на поверхность, на спасение людей есть всего восемь дней. Дальше происходит смертельно опасное обезвоживание организма.


Слайд 2

Без воды не вырастить урожай. Вода – уникальный минерал, без которого нет роста и развития организмов. Мы приступаем к изучению водной оболочки Земли - гидросфере. Гидросфера включает в себя все воды планеты.


Слайд 3

Сегодня вы совершите путешествие с Ж.И.Кусто на его легендарном корабле «Каллипсо». Целевая установка: во время путешествия вы узнаете о свойствах вод, структуре гидросферы, процессах и явлениях происходящих в ней, водных организмах, научитесь проводить наблюдение, которое покажет на сколько внимательны вы были.


Слайд 4

Основополагающий вопрос: «Вода! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты и есть сама жизнь» (А. де Сент-Экзюпери) Согласны ли вы с этим утверждением?


Слайд 5

Проблемные вопросы: 1. Откуда берется энергия для круговорота воды? 2. Что произойдет, если осадки перестанут выпадать на сушу? 3.Почему океан соленный, а испаряющаяся вода поступает в облако уже пресная? 4. Как живые организмы приспособились к жизни на разной глубине? 5. От чего зависит биологическое разнообразие и богатство Мирового океана?


Слайд 6

Сравните площадь суши и океана Площадь суши значительно меньше, чем океана. - Откуда же взялась такая огромная масса воды?


Слайд 7

Гипотезы происхождения воды Космическая гипотеза – вода попала на Землю с падающими метеоритами Земная – вода появилась из мантии


Слайд 8

Работа в группах А теперь участникам проекта необходимо разделится на три группы. Каждой группе будет предоставлен ряд вопросов, ответив на которые учащиеся получат представление о Мировом океане, вспомнят важнейшие свойства вод Мирового океана.


Слайд 9

Группа 1 Вода – уникальный минерал, без которого нет роста и развития организмов. Люди всегда стремились к тому, что познать гидросферу..


Слайд 10

Изучите и вы ее свойства: а) Что такое Мировой океан? б) Что такое Мировой круговорот воды? в) В каких состояниях бывает вода на земле?


Слайд 11

Группа 2 Представьте, что мы начинаем погружаться вглубь океана. Чему равна температура на разных уровнях океана? Каких организмов мы можем встретить при погружении?


Слайд 12

Чтобы решит задачу, вам необходимо узнать: а) как и почему изменяется температура океанической воды с глубиной? б) Какими свойствами характеризуются водные массы? в) Какие группы живых организмов обитают на разных глубинах?


Слайд 13

Группа 3 Океан никогда не бывает спокойным, вода находится в постоянном движении. Успех нашего плавания во многом зависит от водных течений.


Слайд 14

а) А знаете ли вы что такое течения и какими они бывают? б) Какая сила вызывает приливы и отливы ? в) Что такое цунами?


Слайд 15

Этапы работы Сообщение учащимся предварительной информации – «вводный текст». Формулировка учителем и учащимися исследовательской проблемы («коллективного проекта»), для решения которой необходимы объединение усилий всего коллектива.


Слайд 16

Предложение «индивидуальных проектов» мини-группами (2-3 человека), проработка которых поможет всему классу приблизиться к решению общей проблемы. Самостоятельная работа с литературой, поиск ответов на поставленные вопросы «индивидуальных проектов».


Слайд 17

Успехов в вашем исследовании


×

HTML:





Ссылка: