'

Путешествие в мир науки

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Путешествие в мир науки 7 класс неделя, посвященная дню российской науки


Слайд 1

НЕДЕЛЯ, посвященная ДНЮ Российской науки (7.02 -14.02.14)


Слайд 2

ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ недели ЦЕЛЬ: углубить представления учеников об основах математических и естественных наук; поддерживать интерес к изучению разных предметов; пробудить интерес к научным знаниям; учиться находить нестандартные решения. Задачи: - в новой ситуации применять знания и умения по разным предметам.


Слайд 3

Учебная игра «Мир науки» Учебные станции: 1.Математическая 2.Географическая 3.Химическая 4.Занимательная информатика


Слайд 4

Учебная игра «Путешествие в мир науки» Цель: информированности учащихся в вопросах популяризации научных знаний; познакомить учащихся с методами познания окружающего мира. Задачи: -формировать умения и навыки учебной деятельности по разным предметам; - воспитывать интерес к научным знаниям, учить оценивать свои результаты. План игры. 1.Деление на группы. 2.Станции - 4: математическая, химическая, географическая, занимательная информатика 3.Подведение итогов. Ход учебной игры. 1.Вступительное слово учителя о Дне российской науки, значении науки в жизни людей. 2.Работа по станциям. Математическая – Николаева С.В. Занимательная информатика - Николаев В.Ю. Географическая – Арбатова М.А. Химическая – Журавлева В.А. 3.Итоги работы. создать условия для повышения уровня


Слайд 5

Математическая Задания по группам: 1задание. 1.Вычеркните в числе 4000538 пять цифр так, чтобы оставшееся число стало набольшим. 2.Для того чтобы развернуть металлическую балку на две части, нужно уплатить за работу 5 рублей. Сколько будет стоить работа, если балку нужно разрезать на 10 частей? 3.Парусник отправляется в плавание в понедельник в полдень. Плавание будет продолжаться 100часов. Назовите день и час его возвращения в порт. 4.Разбейте циферблат часов с помощью отрезков на три части таким образом. Чтобы сумма чисел в каждой из этих частей была одной и той же. 5.На улице, став в кружок, беседуют 4 девочки: Аня, Валя, Галя, Надя. Девочка в зеленом платье (не Аня и не Валя) стоит между девочкой в голубом платье и Надей. Девочка в белом платье стоит меду девочкой в розовом платье и Валей. Какое платье носит каждая из девочек? 2задание. РЕБУСЫ.


Слайд 6

Географическая « География! Такая емкость слова! География Для всех не только звук. География – опора И снова всех без исключения наук».


Слайд 7

Разминка 1.Все точки на нашей планете имеют широту и долготу? 2.Где и когда Солнце восходит точно на юге? 3.Почему, когда в России день, В Америке -ночь? 4.Какие широты называют «высокими», «ревущими», «конскими»? 5.Где холоднее на Северном полюсе или на Южном полюсе? 6.В какое время года мы видим Солнце больше по величине?


Слайд 8

Задача на размышление. Представьте себе двух космонавтов, которые наблюдают нашу Землю. Один со стороны Северного полюса, другой - со стороны Южного полюса. При этом по радио связи они делятся своими впечатлениями. Первый космонавт: «Как красиво, плавно вращается наша планета против часовой стрелки, справа налево». Второй космонавт: « Ты, наверное, хочешь сказать, что планета вращается слева направо». Первый космонавт: « Да нет……….» Второй космонавт: « По часовой стрелке……….. Да, ты прав, как и я». ТАК ЛИ ЭТО? КТО ЖЕ ПРАВ?


Слайд 9

Задача на размышление 2. Куда попадет человек, если все время будет двигаться на северо – запад? А. на Северный полюс; Б. на Южный полюс; В. на экватор; Г. обогнет землю и вернется в исходную точку.


Слайд 10

Задача на размышление. 3.Известно, что средняя глубин Тихого океана около 4300м, наибольшая глубина 11022м, но дно океана в достаточной степени не исследовано. Да и как его исследуешь при необъятной ширине океана. И все же. Можем ли абсолютно утверждать, какую основную форму имеет океаническое дно?


Слайд 11

Задача на размышление. 4. Многие считают, что пустыня Сахара, и это совершенно правильно, одно из жарких мест на земле. А Северный полюс, с бесконечными льдами и морозами, одно из холодных мест на планете. Но все таки, может ли так быть, чтобы температура на крайнем севере оказалась бы выше, чем в пустыне Сахаре?


Слайд 12

ХИМИЧЕСКАЯ 1.Химия наука чудес. 2.Самое распространенное вещество на Земле – вода. 3.Интересные опыты с водой. 4.Многообразие веществ – многообразие цветов. 5.Опыты: «все цвета радуги» (выполняют ученики). 6.Конкурс «Кроссворд». 7.Для самых смелых опыт – «искусственная кровь».


Слайд 13

Викторина «Информатика вокруг нас»


Слайд 14

1. Моделью какого реального объекта можно назвать электрическую лампочку?


Слайд 15

2. Что объединяет эти слова: логин, ник, аватарка? Дай наиболее точный ответ. 1) ничего общего; 2) эти слова используются в мобильных телефонах; 3) характеризует человека в сети; 4) защита в сети.


Слайд 16

3. Какой из кубиков можно сложить из предложенного шаблона?


Слайд 17

4. По словесному описанию были составлены схемы класса. Какая из схем составлена верно?


Слайд 18

5. Известным поговоркам придумали аналог про компьютеры. Найдите верное соответствие? 1. Не родись красивой, а родись счастливой 2. Что посеешь, то и пожнёшь 3. Семеро с ложкой, один с сошкой 4. Не рой яму другому – сам в нее попадёшь а) Как программу напишешь, так она и будет работать б) Семеро лузеров и один программист в) Не пиши вирусы – сам от них пострадаешь г) Не родись лузером, а родись сисадмином


Слайд 19

6. Выполни алгоритм и узнай, какое слово должно получиться.


Слайд 20

7. Сценарий этого фильма автор написал в 1994 году, но снять его сумел только к 2009 году, поскольку в фильме использованы технологии, которых не было 15 лет назад. Фильм демонстрируется как в традиционном 2D формате, так и в форматах 3D: RealD 3D, Dolby 3D и IMAX 3D. (Это был первый фильм формата IMAX 3D) Фильм состоит на 40 % из живой съёмки и на 60 % из реалистичной компьютерной графики. Для его создания понадобилось более петабайта (1024 терабайта) цифрового дискового пространства для хранения всех компьютерно-графических активов фильма. О каком фильме идёт речь?


Слайд 21

8. Выберите правильный ответ для задачи:


Слайд 22

Итоги учебной игры 7а класс М О Л О Д Ц Ы !!!


Слайд 23

Итоги учебной игры 7 б класс М О Л О Д Ц Ы !!!


Слайд 24

Уроки открытий и экспериментов Урок биологии – «Знатоки ботаники» Цель: формировать интерес к ботанике и расширить знания о цветах. Форма: группы - «Жасмин», «Ананас», «Кактус». Игра-конкурс. Метод: частично-поисковый. Ход игры: 1.Конкурс загадок. 2.Фруктово-ягодный кроссворд. 3.Всезнайка. 4.Конкурс капитанов. 5. Спрятавшиеся плоды. 6.Экспериментальный


Слайд 25

Уроки открытий и экспериментов Урок географии - «Снег и лед» Цель: учить простейшим методам исследования природных объектов. Форма: группы, создание мини-проекта. Метод: исследовательский Ход урока: 1.Проблема. Снег и лед – это одно вещество? Может из снега при изменение температуры опять образоваться снег? 2.Гипотеза 3.Опыты. 4.Сбор информации. 5.Проверка гипотезы.


Слайд 26

На уроке географии


Слайд 27

Урок открытий и экспериментов Урок физики – «Путешествие в космос». Цель: расширить представление учащихся о физических телах; познакомить с наукой астрономией. Форма: беседа Метод: изучение нового материала Ход урока: 1.Бесконечная Вселенная. 2.Космические тела. 3. «Путешествие в космос» – презентация. 4. «Солнечная системы» - видеоролик. 5.Наблюдение неба в телескоп.


Слайд 28

«Математика в профессиях» Внеклассное мероприятие в 6 классе по математике


Слайд 29

Урок открытий и экспериментов Урок математики - «Математика в профессиях» Цель: повысить мотивацию учащихся к изучению математики. Форма: эвристическая беседа. Метод: частично-поисковый. Ход урока: 1.Вводное слово учителя 2.Важная наука. 3.Для чего изучаем математику. 4.Математика в профессиях родителей. 5.Выводы о значении математики.


×

HTML:





Ссылка: