'

«Игры и задания по развитию памяти для детей 6–7 лет»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Игры и задания по развитию памяти для детей 6–7 лет» Воспитатель Н. В. Голенкевич


Слайд 1

Для успешной адаптации ребенка к школе, к учебной деятельности, к умственным нагрузкам, ребенку нужно не только помогать запоминать, но и надо учить правильности запоминания. Дети младшего возраста запоминают очень мало материала, т. к. они еще не умеют использовать картинки, подсказки, а вопросы только мешают ребенку запоминать. Дети старшего возраста наоборот чаще для запоминания используют не только картинки, но и другие вспомогательные средства (игры, задания, упражнения, вопросы и т. д.) Игры, задания, упражнения, помогут развить память нашим детям, и сделают ее более эффективной. Предлагаю вашему вниманию несколько игр:


Слайд 2

1. Игра «Дополни предложение». Содержание игры состоит в следующем: водящий называет любое слово, а каждый из участников по очереди добавляет к нему свое слово, повторяя целиком предыдущее. При распространении предложения слова могут быть размещены в разных его местах (в начале, конце, середине, но добавлять слова нужно обязательно опираясь на смысловое содержание предложения: Например, исходное слово «Птица»: летела птица; летела большая птица; в небе летела большая птица; в синем небе летела большая птица; в синем небе летела большая перелетная птица; в синем небе летела и кричала большая перелетная птица. Например, исходное слово «Снег» падает снег; падает белый снег; падает белый холодный снег; на землю падает белый холодный снег; на землю падает и кружится белый холодный снег.


Слайд 3

2. Игра в слова. Предложить ребенку запомнить несколько слов, которые вы назовете. Не стоит требовать от ребенка правильного ответа. Не подсказывайте, а дайте ему время подумать, почувствовать слово. Например, предложить следующий ряд слов: Снег, сокол, сосна, стакан, снежинка, старик. - Назови слова, которые ты запомнил. - Что общего у этих слов? (все слова начинаются с одной буквы) - Если ты знаешь, как пишется буква С, то напиши ее. - Придумай слова, которые начинаются с буквы С. -Можешь ли ты вспомнить те слова, которые я попросил тебя запомнить. Повтори их!


Слайд 4

3 Игра со стихами. Если ребенок быстро запоминает стихотворение - значит у него хорошая память. Для тренировки памяти предлагают использовать игры со стихами, вот одна из них. Сначала объясните ребенку, что вы прочтете стихотворение один раз и поэтому он должен слушать очень внимательно. Например: Стихотворение «Бобер» Посмотри-ка на бобра: Без пилы, без топора Валит он в лесу осину – Строит в заводи плотину! Зубы крепкие бобра Поострее топора. (Н. Костарев) Прочитав стихотворение, задайте следующие вопросы: 1. Что делает бобер? 2. Нарисуй то, о чем говорится в стихотворении? (Помогите с рисунком, если нужна будет ваша помощь) Когда рисунок будет закончен, спросите ребенка: -Расскажи, что ты нарисовал? - Что бобер делает? -Зачем бобер строит плотину? Обсудите с ребенком его рисунок: размер, цвет, форму, и т. д. После вопросов-ответов начинайте учить стихотворение. После нескольких повторов ребенок запомнит его легко и просто.


Слайд 5

4. Скороговорки. Большую пользу в развитии памяти ребенка приносят и скороговорки. Сначала предлагаются короткие, простые и несложные в произношении скороговорки. Например: -Серая кошка сидит на окошке. -У нашего мишки в мешке большие шишки. -Ты нас, мама, не ищи: щиплем щавель мы на щи. - Шапка да шубка – вот и весь Мишутка. -Вставай, Архип, петух охрип. -Шел Егор через двор, нес топор чинить забор. Потом предлагаются сложные скороговорки. Например: -Как хорош пирожок – внутри творожок. -У ежа и елки иголки колки. -На дворе трава, на траве дрова. -От топота копыт пыль по полю летит. -Кукушка кукушонку купила капюшон, в капюшоне кукушонок смешон. -Собирала Маргарита маргаритки на горе, растеряла Маргарита маргаритки во дворе.


Слайд 6

Эти игры развивают не только память, но и речь, умственные способности.  


Слайд 7

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: