'

Возможные направления информатизации школы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Возможные направления информатизации школы Кацай Ирина Ивановна, консультант НФПК


Слайд 1

Форма операционализации работы с ПИШ Имеющиеся ресурсы школы Ресурсы и продукты проекта, поступающие в школу Иные ресурсы: спонсоры, гранты, внебюджетная помощь и т.д. ПИШ – это рабочий инструмент, описание проектов или направлений должно быть прозрачным и очевидным. Таблица – форма операционализации работы с ПИШ.


Слайд 2

Что позволяет табличная форма? Фиксирует все мероприятия. Позволяет увидеть взаимодействие школы, ШК с методическими центрами. Описывает проблемы. Предлагает пути разрешения проблем. Дает возможность изменений, дополнений. Позволяет проследить ход реализации направлений. Позволяет определить потребность в методической помощи и консалтинге.


Слайд 3

Пример табличного описания Табличная форма описания направлений не отменяет подходов к ее составлению, не должна приводить к появлению программ-шаблонов, в каждой школе есть свои уникальные условия, которые необходимо отразить в ПИШ.


Слайд 4

Составляем избыточный перечень направлений, проектов информатизации Использование ЦОР из единой коллекции Создание и сопровождение сайта ОУ Внедрение автоматизированной системы управления образовательным процессом …


Слайд 5

Схема анализа рисков


Слайд 6

Пример описания проекта Проект «Развитие информационного взаимодействия школы с внешкольной средой посредством дистанционных технологий» Введение. Описание проблемы Тема проекта, с одной стороны, веление времени информационных технологий, реализации проекта информатизации, с другой стороны, - осознанная необходимость, ощущаемая творческим коллективом гимназии, работающим на протяжении последних десятилетий в инновационном режиме. Богатый методический материал по учебным предметам, изучаемым углубленно и на профильном уровне, предполагает участие профилирующих кафедр в конкурсе педагогических инициатив, позволяющем создать «Коллекцию электронных материалов к урокам «Предметы регионального и школьного компонентов учебного плана» по литературе, истории, географии, экономике. На базе профилирующих кафедр гимназии в последние 5 лет создано более 10 авторских программ элективных курсов, факультативов гуманитарной направленности. Востребованность их трудно переоценить, заявки (региональные и российские) могут быть удовлетворены только в дистанционном режиме. Успехи учащихся гимназии, достигнутые в олимпиадном движении и научно-исследовательской деятельности, предполагают участие в проектах российского и международного уровней, что реальней осуществить в дистанционной форме.


Слайд 7

Пример описания проекта Общие положения


Слайд 8

Пример описания проекта Календарный план мероприятий по реализации проекта


Слайд 9

Практикум «Разработка проектов по направлениям информатизации» Цель: Апробировать алгоритм разработки проекта по направлениям информатизации.


Слайд 10

Ход практикума Разделиться на 5-6 групп по 7-10 человек. Каждая группа выбирает одно из направлений информатизации из избыточного перечня направлений информатизации. (желательно, чтобы все проекты были разные) Группа разрабатывает проект по выбранному направлению, ориентируясь на рекомендации: Методические рекомендации — памятка разработчику проекта. Табличная форма описания проекта, направления ПИШ. Группа оформляет проект в шаблоне описания проекта. Оформить работу группы в виде текстового документа. Представить проект на пленаре, раскрыв следующие вопросы: Что должно быть сделано? Какие результаты должны быть достигнуты? Как будет организован мониторинг хода реализации проекта? Кто будет это осуществлять? Когда это будет осуществлено? Как это будет осуществлено? Какие дополнительные ресурсы потребуются для реализации проекта? В каком виде и кому будут представляться отчуждаемые продукты (результаты реализации проекта)?


×

HTML:





Ссылка: