'

Учебно-сетевой проект по экологии “ЭКСКУРСиЯ ПО ГОРОДУ”

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Учебно-сетевой проект по экологии “ЭКСКУРСиЯ ПО ГОРОДУ” Что я могу сделать по защите окружающей среды? “Под небом голубым, есть город золотой…” Автор шаблона стартовой презентации - Макарова Нина Петровна, координатор обучающей площадки Программы Интел Обучение для будущего г. Гродно, доцент кафедры информатики и компьютерного моделирования Гродненского государственного университета имени Янки Купалы (ГрГУ)


Слайд 1

Методические рекомендации для учителя


Слайд 2

Цель проекта Учебно-сетевой проект разработан с целью изучить проблемы охраны природы родного города. Проект реализуется в рамках программы внеурочной деятельности и носит ярко выраженную экологическую направленность, нацелен на формирование интереса к своей малой родине, развитие творческих способностей детей. Проект расширит знания учащихся об экологии, поможет узнать больше об экологических проблемах нашего города, обратить внимание на красоту родной местности. В процессе работы учащиеся создадут коллективную стенгазету «Это – наш город!», в которой проанализируют причины и последствия экологических проблем города, в котором Вы живёте, выполнят рисунки на тему «Город моей мечты!»


Слайд 3

Маршрут проекта Наш проект будет проходить с 01 октября до 31 октября 2015 года в несколько этапов Подготовительный этап (01.10-02.10) Основной этап 1) "Давайте познакомимся" (03.10-06.10) -заполнение регистрационных форм -метка на карте -приветствие участников в совместной презентации 2) "Было и прошло" (07.10-11.10) 3)"Всё по закону!" (12.10-16.10) -конкурс капитанов -экологическая викторина 4) "Это - наш город!" (17.10-21.10) 5) "Город моей мечты!" (22.10-27.10) Заключительный этап (28.10-31.10)


Слайд 4

Дорогие ребята! Если Вы активны, любознательны, общительны Добро пожаловать на проект ЭКСКУРСиЯ ПО ГОРОДУ


Слайд 5

Что изучает экология?


Слайд 6

Как Вы можете изменить экологическую ситуацию в городе? Зачем изучать экологию? Есть ли экологические проблемы в нашем городе?


Слайд 7

Вы увлекаетесь компьютером? -Хотите узнать, как ещё можно использовать современные веб-сервисы? -Мечтаете побывать в разных городах? -Ищите новых друзей? Тогда наш проект для Вас!


Слайд 8

А также удивительные загадки природы!


Слайд 9

Обсуждение вопросов, направляющих проект Какие экологические проблемы характерны для моего города? Что нужно сделать, чтобы решить эти экологические проблемы? Каким я вижу мой город в будущем? Цель: Выделить направляющие вопросы - специальные вопросы, связанные с предметной сферой и образовательными стандартами и целями. Выделить три типа направляющих проект вопросов: основополагающие (широкие вопросы с многочисленными вариантами ответов на основе больших идей и основополагающих концепций на стыке нескольких дисциплин; помогают ученикам увидеть, как связаны предметы между собой); проблемные вопросы (непосредственно связаны с темой проекта и поддерживают исследование основополагающего вопроса); учебные вопросы (непосредственно связаны с конкретными знаниями, учебными целями и стандартами).


Слайд 10

Формирование групп Вы умеете рисовать? Тогда Вы “Художники” Каким будет мой город в будущем? Если Вам интересна история родного города Добро пожаловать в группу “Краеведы” Как изменился мой город за последние 50, 100 лет?


Слайд 11

Формирование групп Вас давно интересуют проблемы экологии? Может быть Вы “Учёные?” Какие экологические проблемы существуют в моём городе? А Вы всегда готовы сфотографировать? Значит Вы “Специальные корреспонденты” Как я могу изменить экологическую ситуацию?


Слайд 12

Обсуждение плана работы “Было и прошло” (“Краеведы”) -найти фотографии мест в городе в прошлом(указать дату) и это же место в 2015 году -создать совместную презентацию “Город моей мечты” (“Художники”) -нарисовать город в будущем -рисунок сфотографировать -создать альбом в совместном Google документе


Слайд 13

Обсуждение плана работы “Экологическая викторина” (”Учёные”) -ответить на вопросы викторины -ответы внести в Google форму “Это - наш город!” (“Специальные корреспонденты”) -создать коллективную стенгазету (сформулировать экологические проблемы города, последствия для здоровья человека и предложить пути решения проблем) -добавить фото мест в городе со сложной экологической обстановкой


Слайд 14

Обсуждение плана работы Конкурс капитанов “Всё по закону!” -создание онлайн доски


Слайд 15

Знакомство с процедурой и инструментами оценивания Л1 Анкета Экологическая культура человека Л2 Опрос “Я - участник проекта!” Критерии оценивания учебной ситуации "Это - наш город!"


Слайд 16

Ссылки на информационные источники Самкова В.А. Экология. Учебник. Живая планета. 5 класс Каменский Андрей Александрович, Пасечник Владимир Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений Швец И.М. Экология. Биосфера и человечества. 9 класс. Учебник


Слайд 17

ИТ-средства Google формы Совместный Google документ Совместная Google презентация WikiWall коллективная стенгазета RealtimeBoard онлайн доска


Слайд 18

Дорогие участники проекта! Успех в жизни и работе зависит от нескольких ключевых факторов. Во-первых, позвольте своим чувствам полностью исследовать и понять реальность, которая вас окружает. Во-вторых, не делайте поспешных и потому неправильных выводов. В-третьих, будьте достаточно смелы, чтобы принять решение. В-четвёртых, приняв его, действуйте уверенно и без сомнений.


Слайд 19

Список всех использованных в презентации рисунков с их адресами из сети интернет http://yandex.ru/images/?redircnt=1423636224.1&uinfo=sw-1366-sh-768-ww-1366-wh-664-pd-1-wp-16x9_1366x768


×

HTML:





Ссылка: