'

На шпаргалке учимся!

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Методические рекомендации по реализации проекта На шпаргалке учимся!


Слайд 1

Нередко в самые ответственные и важные моменты жизни нас подводит собственная память. «Не помню. Забыл...», - к сожалению, именно этот ответ на свой вопрос очень часто слышит на уроке учитель. Как помочь ученику? Как развить его память, мышление, систематизировать знания, полученные на уроках? Как достичь более глубокого осмысления им изучаемого материала? Известно, что повышению прочности знаний учащихся способствуют средства изображения результатов систематизирующей деятельности - схемы, таблицы, конспекты… Научить учащихся применять компьютерные технологии для решения этой проблемы — цель этого проекта.   Визитная карточка проекта Почему в самый ответственный момент нас подводит собственная память?


Слайд 2

Учебные вопросы проекта 1.Освоение техники работы в редакторе математических формул MS Word (2003 и 2007). 2. Определение списка необходимых формул для личной памятки. 3. Оформление памятки в MS Word или MS Publisher. 4. Проведение творческих конкурсов «Лучшая памятка», «Знатоки формул» Этапы проекта


Слайд 3

«Осваиваем набор формул» Microsoft Office Word 2007 Набор формул в текстовом редакторе Microsoft Office Word 2007 прост и интуитивно понятен. 1. Для вставки формулы выбираем Вставка ? Формула ? в открывшемся меню шаблонов формул выбираем пункт Вставить новую формулу. 2. В формуле площади треугольника для создания дроби выбираем шаблон «Вертикальная простая дробь» кнопки Дроби.


Слайд 4

«Осваиваем набор формул» Microsoft Office Word 2007 3. Для вставки формулы площади треугольника по формуле Герона выбираем нужные шаблоны кнопок Радикал и Скобки .


Слайд 5

«Осваиваем набор формул» 3. Для вставки формулы площади круга выбираем нужные шаблоны кнопок Основные математические символы и Индекс. Microsoft Office Word 2007


Слайд 6

3. В открывшемся окне Вставка объекта выбрать Microsoft Equation 3.0 ? OK. «Осваиваем набор формул» Microsoft Office Word 2003 Для добавления формулы в текстовый документ в MS Word 2003 необходимо выполнить следующую последовательность действий: Установить курсор в нужной строке документа. Выполнить Вставка ? Объект.


Слайд 7

5. Принцип работы в редакторе математических формул напоминает конструктор: мы собираем из имеющихся шаблонов символов нужную формулу. Например, создадим формулу площади треугольника. Для этого нам необходимо воспользоваться кнопкой «Шаблоны дробей и радикалов». «Осваиваем набор формул» Microsoft Office Word 2003 4. Внешний вид текстового документа изменится. На переднем плане появится рамка графического объекта для ввода формулы и окно «Формула», содержащее кнопки «Символы отношений», «Шаблоны скобок», «Шаблоны дробей и радикалов», «Греческие буквы (строковые) (или (прописные))», «Шаблоны верхних и нижних индексов» и др.


Слайд 8

7. При наборе формулы площади круга потребуется кнопка «Шаблоны греческих букв (строчные)». «Осваиваем набор формул» Microsoft Office Word 2003 6. Для набора формулы расчета площади треугольника по формуле Герона нам необходимо будет воспользоваться кнопками «Шаблоны дробей и радикалов» и «Шаблоны скобок».


Слайд 9

9. Набрав необходимую формулу, для выхода из редактора математических формул достаточно щелкнуть левой кнопкой мыши где-либо на поле текстового документа. 10.Если возникнет необходимость редактирования готовой формулы достаточно будет дважды щелкнуть по ней левой кнопкой мыши и вернуться в редактор формул. 11. Дальнейшая работа с формулой в текстовом документе аналогична работе с графическим объектом. «Осваиваем набор формул» Microsoft Office Word 2003 8. Кроме того , при наборе формулы площади круга нам также потребуется кнопка «Шаблоны верхних и нижних индексов».


Слайд 10

«Создаем памятку-справочник» Microsoft Office Publisher 2007 Порядок работы: Выбираем понравившийся шаблон буклета. Выбираем для него Цветовые и Шрифтовые схемы. Заменяем стандартные текстовые вставки шаблона своим текстом, изменяем рисунки. Набираем необходимые формулы в MS Publisher по правилам набора формул MS Word 2003. Сохраняем и печатаем получившуюся памятку.


Слайд 11

По итогам проекта запланировано проведение двух творческих конкурсов «Лучшая памятка- справочник» и «Конкурс знатоков формул» на предметной декаде математики и информатики. Оценивание работы учащихся в проекте предполагается выполнять по следующим критериям: «Творческие конкурсы»


Слайд 12

При оценивании дизайна и текстового содержания буклета особое внимание обращается на следующее: «Творческие конкурсы» Итоговая оценка за участие в проекте определяется следующим образом:


Слайд 13

Подводя итоги своего участия в проекте, хочу заметить следующее: Для меня и для моих учеников эта работа принесла ощутимую пользу. Учащиеся получили хорошую возможность повторить, систематизировать знания полученные ими на уроках информатики, алгебры, геометрии, физики. Освоение навыков создания буклетов-справочников, осознание учениками удобства их практического применения «спровоцировало эпидемию» создания буклетов как опорных конспектов по различным темам. Например, завершая изучение темы «Компьютерная графика» в 9 классе, я предложила учащимся создать «шпаргалку» по этой теме. Формул там практически нет, но обобщение обширного теоретического материала в компактной форме считаю крайне полезным. Попробовали себя в создании безформульных пока шпаргалок и мои пятиклассники, подготовив буклеты по теме «Файлы и папки». Еще одно применение буклетам нашли учащиеся 8 класса «Б», участвовавшие в подготовке и проведении внеклассного мероприятия по литературе и информатике, посвященного 200-летию со Дня рождения Алексея Кольцова. Пятиклассники, для которых восьмиклассники готовили урок-знакомство с творчеством поэта, получили в подарок красочные буклеты «Песни Кольцова» с его стихотворениями и романсами. Уверена, что в своей учительской практике к этому проекту буду возвращаться неоднократно, свою простоту, полезность и важность на протяжении этого месяца он доказал неоднократно. Надеюсь, что эта идея и этот опыт найдет своих союзников среди коллег учителей. Замечания и выводы Благодарю за внимание! С уважением Сурина Людмила Ивановна учитель информатики МОУ Гимназии «УВК №1» город Воронеж


×

HTML:





Ссылка: