'

Творчество педагога: отказ от шаблонов и стереотипов

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Творчество педагога: отказ от шаблонов и стереотипов Педсовет по ВР 23 апреля 2009 г.


Слайд 1

Цель педсовета Осознать, что творчество педагога, классного руководителя является мощным стимулом в учебно-воспитательной работе, благоприятным основанием для выстраивания сотрудничества взрослых и учащихся


Слайд 2

Задачи педсовета Выявить признаки творчества в деятельности педагога, классного руководителя Оценить уровень творчества классных руководителей в реальной школьной практике, выявить опыт, заслуживающий изучения и применения Выработать общие подходы к организации сотворчества детей и взрослых


Слайд 3

Ход педсовета Информационный - Отчеты о выполнении решений прошлых педсоветов по УВР, ВР - теория вопроса (понятие творчества, признаки творческой деятельности, группы творческих педагогов) «Философский стол». Работа в группах по предложенным вопросам – составление модели творческой личности педагога


Слайд 4

Ход педсовета 3. Практический. - итоги детского анкетирования «Классный руководитель в моей жизни» - результаты теста «Оценка уровня творческого потенциала личности педагогов МОУ «СОШ № 55» - обмен опытом работы (примеры творческих находок из практики)


Слайд 5

Ход педсовета Обзор новинок методической литературы по теме педсовета Подведение итогов школьного конкурса «Самый лучший классный руководитель» Выработка и принятие решение педсовета


Слайд 6

Правила педсовета будь активным умей слушать не засыпай! не перебивай говори кратко и по теме предлагай идеи уважай собеседника


Слайд 7

Педагогический труд не творческим не бывает, и быть не может, ибо неповторимы дети, обстоятельства, личность самого учителя, и любое педагогическое решение должно исходить из этих всегда нестандартных фактов. Если же действия человека, работающего с детьми, не учитывают этих особенностей, то его труд лежит уже за гранью того, что называется словом «педагогический» М.М. Поташник


Слайд 8

Творчество – это все, что нас окружает. Творческий учитель – «это тот, кто открывает, умудряет и ободряет» (Н. Рерих)


Слайд 9

Творчество деятельность людей, преобразующая природный и социальный мир в соответствии с целями и потребностями человека на основе объективных законов реальной действительности психология творчества и педагогика творчества


Слайд 10

Цель педагогики творчества Формирование творческой личности, для которой характерна устойчивая, высокого уровня направленность на творчество, творческий стиль в одном или нескольких видах деятельности


Слайд 11

Главные признаки творчества Создание нового или существенное усовершенствование известного Оригинальность, неповторимость продукта деятельности, ее результатов Взаимосвязь творчества и самотворчества, самосозидание Творческая деятельность – это процесс создания новой информации или продукции с высокими показателями их количества и качества с наименьшей затратой времени и сил


Слайд 12

Группы творческих педагогов Учителя, владеющие набором стандартных приемов, способные создавать новое в рамках несложной деятельности Педагоги, стремящиеся выработать новую систему методов в условиях более сложной деятельности Педагоги, создающие систему обучающих технологий


Слайд 13

«Философский стол» Работа творческих групп - создание модели творческой личности Какие способности педагога служат ступеньками к педагогическому творчеству? Факторы, способствующие развитию творческой активности? Источники творчества? Какие условия нужны для того, чтобы педагог развивался творчески? Есть ли они у нас в школе? Если нет то, что для этого нужно нам изменить? Какие качества творческого педагога позволяют выявить и развить творческий потенциал ученика? В чем заключается задача педагога по развитию творчества учащихся?


Слайд 14

Итоги детского анкетирования ««Классный руководитель в моей жизни» Какова роль классного руководителя в твоей жизни? Когда мне нужен совет или помощь в школе, я обращаюсь… Классный руководитель относится ко мне… Как складываются отношения между классным руководителем и твоими родителями? Продолжи мысль: «Наш класс отличается от других классов, потому что наш классный руководитель… Если представить, что в твоем классе не будет классного руководителя, как это отразится на жизнедеятельности учащихся? Каким бы ты хотел видеть классного руководителя? Что, по-твоему, лучше: а) когда классный руководитель совмещает свои функции с обязанностями учителя предметника; б) если он освобожден от работы учителя и только занимается делами класса? 9. Что бы ты сделал, если бы стал классным руководителем?


Слайд 15

Итоги школьного конкурса «Самый лучший классный руководитель-2009» Задачи: Совершенствование системы воспитательной работы в условиях школы. Развитие интереса и формирование стимулов у классных руководителей к углублению знаний по педагогике, психологии, валеологии, освоение новых технологий и методов воспитания. Выявление творчески работающих классных руководителей Пропаганда передового педагогического опыта классных руководителей школы.


Слайд 16

Этапы школьного конкурса «Самый лучший классный руководитель-2009» 1 этап (октябрь-ноябрь 2008г.) Пакет документации (до 20 баллов). Цель: Системность работы классного руководителя, умение контролировать и обеспечивать достижение цели. Тетрадь классного руководителя - 10 баллов Дневники учащихся - 5 баллов Ведение страниц воспитательной работы в классном журнале - 5 баллов.


Слайд 17

2 этап (ноябрь 2008г. – апрель 2009г.)    Открытое воспитательное мероприятие (до 10 баллов). Уровень владения выбранными методами и средствами, характер общения с учащимися - до 2 баллов. Глубина содержания, разнообразие форм работы классного руководителя, неординарность – до 2 баллов. Личные профессиональные качества преподавателя, индивидуальный педагогический почерк, способность к творчеству – до 2 баллов. Оригинальность оформления воспитательного мероприятия – до 2 баллов. Результативность мероприятия, активность учащихся, соответствие возрасту – до 2 баллов.


Слайд 18

3 этап конкурса (апрель 2009 г.) Презентация опыта воспитательной работы. Конкурс методических разработок классных мероприятий. Актуальность тематики, информационная ценность, расширение кругозора учащихся (2 балла) Количество разработок по различной тематике (за последние 3 года) Соответствие с программой или планом воспитательной работы (по журналу) – 1 балл


Слайд 19

Тематика открытых классных часов


Слайд 20

Итоги школьного конкурса «Самый лучший классный руководитель -2009г.» «Лучший классный руководитель начальных классов (1-4 кл.): - Вандышева Наталья Владимировна - Мантрова Наталья Борисовна - Жавнерович Наталья Александровна «Лучший классный руководитель старших классов» (9-11 кл.): - Бабакина Надежда Ивановна - Волкова Нина Игоревна - Подольская Ольга Николаевна


Слайд 21

Проект решения педсовета от 23 апреля 2009 года «Творчество педагога, классного руководителя: отказ от шаблонов и стереотипов» Методическому объединению классных руководителей продолжить работу по созданию Программы воспитательной работы школы Срок: май-август 2009г Отв. Зам. директора по ВР Гаврилова С.А. Руководитель МО кл. руководителей Чурикова С.А. В 2009-2010 учебном году провести школьный конкурс «Самый лучший классный руководитель». В Положение конкурса внести необходимые изменения и дополнения Срок: 2009-2010 учебный год Зам. директора по ВР Гаврилова С.А. Отв. МО кл. руководителей 3. Администрации школы изыскать финансовые средства для награждения призеров школьного конкурса «Самый лучший классный руководитель» Срок: май 2009г. Отв. Директор школы Конькин С.Ю. 4. С целью формирования опыта творческой деятельности: а) из числа педагогов школы создать инициативные группы по разработке воспитательных программ, решению выявленных проблем, подготовке к юбилейным датам 2009-2010 учебного Срок: май, сентябрь 2009г. Отв. Администрация школы. МО кл. руководителей б) Спланировать на 2009-2010 учебный год и разработать Положение о проведении Недели творчества по выявлению творческого потенциала учащихся («Лучший чтец», «Лучший танцор», «Лучший певец», «Лучший художник» и т.п.) Срок: август 2009г.


×

HTML:





Ссылка: