'

Образовательные инновации ПГТУ Проректор по Образовательной деятельности Н.Н. Старыгина

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Образовательные инновации ПГТУ Проректор по Образовательной деятельности Н.Н. Старыгина 2 октября 2014 года


Слайд 1

Инновация «Обновление» (лат.) Введение чего-либо нового, модернизация, реформа Внедрение или вложение средств в новую технологию Новые формы организации труда и управления


Слайд 2

Инновационная деятельность Обусловлена многочисленными факторами: ВНЕШНИЕ Модернизация системы образования ФЗ-273. Подзаконные акты (постановления Правительства, приказы МОН РФ) ВНУТРЕННИЕ Цели инноваций: повышение качества обучения повышение конкурентоспособности выпускников выход на рынки образовательных услуг регионов РФ, зарубежных стран монополизация рынка образовательных услуг в РМЭ создание позитивного имиджа ПГТУ


Слайд 3

ПГТУ – многоуровневый университетский комплекс управление университетским комплексом с учетом специфики и задач каждого структурного подразделения (в том числе колледжей и филиалов) согласованное распределение финансовых потоков объединение материальных и интеллектуальных ресурсов колледжей, филиалов, факультетов и кафедр ПГТУ с целью их рационального использования создание единой информационной среды для обеспечения образовательной и научно-исследовательской деятельности осуществление совместной деятельности по разным направлениям реализация единой системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров по образовательным программам различных уровней


Слайд 4

ПГТУ - многоуровневый университетский комплекс В ПГТУ реализуются (ФГОС-3) 69 образовательных программ бакалавриата (50 -2013 г.) 4 образовательных программ специалитета (ФГОС) 34 ОП специалитета (ГОС) - 79 магистерских программ (69 – 2013 г.) - 15 образовательные программы СПО - 4 образовательные программы подготовки квалифицированных рабочих (НПО), а также программы профессионального обучения и дополнительного профессионального образования. В ПГТУ реализуются программы непрерывного образования, интегрированные образовательные программы, обучение по индивидуальным учебным планам, в том числе в в ускоренные сроки, образовательные модули для целевого обучения


Слайд 5

Образовательный потенциал ПГТУ Спектр образовательных программ, включая программы ДПО, соответствует практически всем 9 квалификационным уровням, установленным Национальной рамкой квалификаций РФ Современные материально-техническая база и учебно-лабораторное оборудование, инновационная инфраструктура вуза (МИПы, ЦКП, Ботсад, бизнес-инкубатор и др.) Интеллектуальный ресурс, высококвалифицированный научно-педагогический состав Опыт внедрения практико-ориентированного обучения Опыт сетевой формы реализации образовательных программ (опыт МОРЦ в области лесного хозяйства) Развитая система магистерской подготовки Современные образовательные технологии Опыт реализации интегрированных образовательных программ Система дополнительного профессионального образования Система выявления и работы с талантливыми обучающимися (подготовительный модуль, тьюторское сопровождение, система элитного обучения и др.) Нормативное и учебно-методическое обеспечение учебного процесса


Слайд 6

Модель практико-ориентированного обучения в ПГТУ с участием предприятий и/или организаций РМЭ


Слайд 7

Условия эффективного использования потенциала ПГТУ для инновационной экономики региона


Слайд 8

Модель практико-ориентированного обучения Инфраструктура Организация учебного процесса Организация обучения Трудоустройство


Слайд 9

Инфраструктура для практико-ориентированного обучения Филиалы кафедр - 13 Базовая кафедра (в ПГТУ создана базовая кафедра в ОАО «Ростелком»; ведется работа по созданию БК в Марийское отделение «Сбербанк») Базовая учебно-исследовательская лаборатория кафедры ДОП в ОАО «Премьера»


Слайд 10

Базовая кафедра ПГТУ Самостоятельное структурное подразделение вуза Располагается на территории предприятия (организации) Входит в состав факультета Создается для реализации идеи практико-ориентированного обучения, в том числе для реализации программ прикладного бакалавриата, технологической магистратуры В ПГТУ разработано Положение о базовой кафедре Ведется работа по созданию БК на ЭФ, ЛПФ, в Волжском филиале


Слайд 11

Организация учебного процесса и практико-ориентированного обучения Организация учебного процесса: сетевая форма реализации образовательных программ магистратуры элементы технологии дуального обучения блочно-модульная организация учебного процесса в магимстратуре модульный подход при организации целевого обучения (в группах элитного обучения, для целевиков ММЗ, ВЭМЗ, Технотех и др.) Индивидуальные траектории обучения Элементы дистанционного обучения Организация обучения; технология проектного обучения Case-stydy (упражнения, тренинги) технология контекстного обучения (имитационные системы, организационно-деятельностные игры, практика и др.) технология электронного обучения


Слайд 12

Проекты, направленные на реализацию идеи практико-ориентированного обучения Эксперимент по созданию и реализации программ прикладного бакалавриата (2010-2014 гг.) (Приказ Правительства РФ от 19 августа 2009 г. № 667). 102 участника конкурсного отбора. 49 победителей, из них 16 вузов. 10 программ прикладного бакалавриата Программа развития системы подготовки кадров для оборонно-промышленного комплекса в образовательных организациях ВО (113 студентов, … образовательных модулей на основе направлений подготовки ВО, специальностей СПО; Центр радиолокационных систем и комплексов на базе ОАО «ММЗ»). Стоимость: 4 859 000 (госсубсидия)+5 650 000 (софинансирование) на обучение студентов; 50 млн. (госсубсидия)+7 млн. (софинансирование) на создание и развитие Центра. В конкурсе участвовали 69 вузов.


Слайд 13

ПГТУ - магистерский университет В 2014 г. – 1195 магистрантов 38 направлений подготовки 79 магистерских программ Организация обучения в магистратуре Блочно-модульная организация учебного процесса Сетевая форма реализации образовательных программ Общеуниверситетский комплект дисциплин по выбору Введение дисциплин «Инновационный менеджмент», «Профессиональный иностранный язык» Программа приглашения визит-лекторов: «гостевые» лекции, приглашение преподавателей и ученых (в 2013-2014 уч.г. сумма 1 300 000 руб.)


Слайд 14

Перспективы развития магистерской подготовки Формирование инновационных и опережающих образовательных программ на базе НОЦ, ЦКП, МИПов, филиалов кафедр, базовых структур университета Формирование и развитие форм взаимодействия с бизнес-партнерами (совместные образовательные программы, сетевые магистерские программы, повышение квалификации, стажировки и практики) Создание совместно с работодателями условий для обеспечения высокого качества обучения Профессионально-общественная экспертиза и аккредитация основных образовательных программ магистратуры Развитие технологической магистратуры: целевой заказ на подготовку, совместное с работодателем-партнером обучение по магистерским программам, использование материально-технической базы предприятий, базовые кафедры на предприятиях и др. - численность студентов, обучающихся в магистратуре, чел - процент роста представителей других регионов, зачисленных в магистратуру, %


Слайд 15

Сетевое взаимодействие ОПЫТ ПГТУ: Выстроенная система долгосрочного стратегического партнерства МОРЦ в области лесного хозяйства (уровень СПО) Элементы сетевого взаимодействия при реализации ОП бакалавриата и магистратуры Опыт формирования интегрированных образовательных программ и учебных планов (СПО – ВО, рабочая профессия (НПО) – ВО, ВО – ДПО, школа – СПО) Опыт формирования совместных образовательных программ (Высшая школа в Сладковитчово, Чешский университет естественных наук, Всероссийский институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов лесного хозяйства, TezTour, Российский федеральный ядерный центр – ВНИИЭФ, ООО «Марийский машиностроительный завод» и др. Положение о совместной образовательной программе (2010 г.)


Слайд 16

Реализуемые в колледжах и филиалах специальности СПО интегрированные с подготовкой по ОП высшего образования  


Слайд 17

Опыт сетевого взаимодействия: Межрегиональный отраслевой ресурсный центр в области лесного хозяйства Характеристика сети Количество учреждений сети – 34 из 21 региона и 5 федеральных округов Количество специальностей – 7 Количество разработанных сетевых образовательных программ СПО и ДПО – 27 Количество преподавателей, повысивших квалификацию, – более 600 Объем вложенных в развитие МОРЦ средств – 93,5 млн. рублей Генеральные партнеры:


Слайд 18

Сетевая форма реализации ОП ФЗ-273: Сетевая форма реализации образовательных программ (далее - сетевая форма) обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций. В реализации образовательных программ с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, также могут участвовать научные организации, медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой. Использование сетевой формы реализации образовательных программ осуществляется на основании договора между вузом и организациями. Вуз и организации также совместно разрабатывают и утверждают образовательные программы.


Слайд 19

Сетевая форма реализации ОП Договор о сетевой форме реализации образовательных программ включает: Вид, уровень и (или) направленность ОП Правила приема, порядок организации академической мобильности и статус обучающихся в организациях, реализующих ОП в сетевой форме Условия и порядок осуществления образовательной деятельности по ОП, в том числе ресурсное обеспечение и распределение обязанностей между организациями Выдаваемый документ или документ об образовании Срок действия договора В ПГТУ разработан образец договора о сетевой форме реализации образовательной программы Договоры в процессе подписания


Слайд 20

Сетевая форма реализации магистерских программ 14 сетевых программ – с 2014 г. Магистерские программы на направлениям «Десное дело» и «Государственное муниципальное управление» «Государственное и муниципальное управление природными ресурсами» и «Государственное управление лесами» реализуются с 2013 г. совместно с ФАУ «Всероссийский институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов лесного хозяйства (г. Пушкино)» Магистерская программа по направлению «Технология лесозаготовительных и деревообрабатывающих производств» «Современные технологии деревообработки» реализуется совместно с Чешским сельскохозяйственным университетеом (Прага) с 2014 г.


Слайд 21

Сетевая форма реализации ОП как показатель позиционирования вуза на рынке образовательных услуг России Наши сетевые партнеры Предприятия / организации: ОАО «Марийский машиностроительный завод» Отделение Марий Эл № 8614 ОАО «Сбербанк России» АНО «Бизнес-инкубатор РМЭ» ОАО «Ростелеком» ООО «Наномет» ООО «Аранеус» ООО «Звениговский мясокомбинат» ООО «НПФ «Мета-хром» ООО ГБУ РМЭ «Сервисный центр «Медтехника» ФГУЗ «Центр гигиены и эпидеитологии РМЭ» ООО НПЦ «Поиск-МарГТУ» ГКУ РМЭ «Пригородное лесничество» Образовательные организации: Чешский университет естественных наук, г. Прага Казанский национально-исследовательский технологический университет Казанский (Приволжский) федеральный университет Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет Санкт-Петербургский филиал ФГБУН «Институт земногго магнетизма, оносферы и распространения радиоволн имени Туполева ФГБОУ ВПО «Ухтинский государственный технический университет» ФАУ «Всероссийский институт повышения квалификации руководящих работников ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный университет» (НИУ) ФГБОУ ВПО «Казанский государственный аграрный университет» и специалистов лесного хозяйства (г. Пушкино) Волжский филиал ФГБОУ ВПО «Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет» ФГБОУ ВПО «Московский государственный строительный университет» ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный политехнический университет»


Слайд 22

ПГТУ - современный вуз В ПГТУ внедряются современные образовательные технологии, активные методы обучения. Основное внимание уделяется практико-ориентированному обучению бакалавров и магистрантов. Внедряется технология электронного обучения. Для студентов-первокурсников проводится обучение в рамках подготовительного модуля. Талантливые студенты обучаются в группах элитной подготовки, участвуют в Интернет-олимпиадах, профильных олимпиадах и конкурсах и др. Реализуются проекты «Тьюторское сопровождение студентов первого курса», «Организация СРС» и др.


Слайд 23

РИТМ Балльно-рейтинговая система оценивания результатов обучения внедрена полностью, в том числе в магистратуре Адаптация технологии РИТМ и технологии электронного обучения Адаптация технологии РИТМ к реализации компетентностного подхода к обучению и оцениванию результатов обучения как компетенций Адаптация технологии РИТМ к индивидуальным траекториям орбучения студентов (СРС)


Слайд 24

Подготовительный модуль Комплексная, интенсивная и скорейшая адаптация вчерашних школьников к условиям вузовской жизни; актуализация знаний первокурсников; «погружение» в будущую профессию; и др. Реализуется с 2010 г. Срок ПМ: 2 - 2,5 недели Ежегодно обновляется на основе комплексного анализа результатов ПМ (результаты текущей аттестации, результаты промежуточной аттестации, анкетирование преподавателей и студентов-первокурсников, кураторов, обсуждение на ученом совете ЦФО и др.) В 2013 г. - «Организация самостоятельной работы студентов в вузе», «Технология электронного обучения»


Слайд 25

>актуализация «школьных» знаний первокурсников >обучение самоорганизации >формирование коллективов студенческих групп >социально-психологическая адаптация ЦЕЛИ подготовительного модуля


Слайд 26

Комплексная поддержка ПМ (работа с первокурсниками) Тьюторское сопровождение студентов 1 курса (с 2013 г.). Кураторы как носители тьюторской позиции. Социально-психологическое сопровождение студентов, преподавателей-кураторов. Профессиональная ориентация студентов. Организация СРС: дисциплина в рамках ПМ, тайм-менеджмент, особенности вузовской СПС и др. Группы выравнивания (для выявленных в период ПМ студентов, недостаточно готовых к освоению вузовских дисциплин) Элитное обучение (для талантливых студентов, мотивированных к углубленному изучению учебногго материала, к выстраиванию профессиональной карьеры и др.)


Слайд 27

Элитное образование Проект реализуется с 2011 г. Цели: подготовка специалистов-профессионалов, способных к инновационной профессиональной деятельности и востребованных на рынке труда; формирование у выпускников профессиональной компетентности, включающей фундаментальные и технические знания, умения анализировать и решать проблемы с использованием междисциплинарного подхода, владение методами проектного менеджмента, готовность к коммуникациям и командной работе; отбор на ранней стадии вузовского обучения талантливых студентов, способных стать высокого уровня профессионалами в своей области; разработка механизмов ранней диагностики и отбора талантливых студентов; обеспечение нового качества образования на основе изменения содержания образовательных программ и внедрения инновационных образовательных технологий, в том числе в организацию учебного процесса; предоставление обучающимся широких возможностей для формирования индивидуальной образовательной траектории; создание таких условий обучения в вузе, которые способствуют формированию успешной профессиональной карьеры выпускника МарГТУ; укрепление, совершенствование и поиски новых возможностей профессионально-творческого сотрудничества между вузовским и профессионально-производственным сообществами.


Слайд 28

Система элитной подготовки в ПГТУ Студент Организация ВУЗ Трехсторонний договор о целевом обучении Заказ на формирование специальных знаний, необходимых организации - Обучение по образовательному модулю -прохождение практик выполнение курсовых проектов (работ) написание дипломного проекта выполнение НИРС распределение в организацию фундаментальная подготовка профессионально-ориентированная подготовка Целевая подготовка студента системы элитного обучения


Слайд 29

Результаты студентов элитной подготовки Система элитной подготовки в ВУЗе 2 курс – 49 студентов 3 курс – 41 студент 4 курс – 23 студента Олимпиады 1 место – 9 человек 2 место – 7 человек 3 место – 6 человек Конференции 1 место – 3 человека 2 место – 1 человек 3 место – 2 человека У.М.Н.И.К. поддержана 1 заявка


Слайд 30

Технология электронного обучения Элементы дистанционного обучения С элементами дистанционного обучения организован учебный процесс по специальностям ГМУ (ФУП), ПГС (СФ), ЭКО (ЭФ) (заочная форма обучения) > сайт, образовательный портал > электронные образовательные ресурсы > нормативные документы •• Электронно-библиотечная система •••Технология электронного обучения реализуется с 1-го курса (Центр электронного обучения)


Слайд 31

Технология электронного обучения Образовательный портал ПГТУ


Слайд 32

Технология электронного обучения С 2011 года работает образовательный портал: размещено на портале 1943 ЭУМКд (1 курс: 1047, 2 курс: 626) создано на основе ЭУМКд 1034 э-курса (1 курс: 571, 2 курс: 337) осенью 2013 г. использовались в учебном процессе 370 э-курсов (264 - на 1-м курсе, 60 – на 2-м курсе, 46 – на старших курсах) весною 2014 г. – использовались в учебном процессе 499 э-курсов (330 - на 1-м курсе, 90 – на 2-м курсе, 79 – на старших курсах) всего в 2013-14 уч. году использовалось 869 э-курсов, в том числе: на 1-ом курсе – 564, в ИДПО – 33, по проекту ТЕМПУС – 12 э-курсов


Слайд 33

Образовательные проекты ПГТУ Переход на ФГОС третьего поколения, подготовка к реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС-3+ (2015 г.) Прикладной бакалавриат Подготовительный модуль Система элитного образования Система тьюторского сопровождения студентов Организация самостоятельной работы студентов Технология электронного обучения Технология балльно-рейтинговой оценки знаний студентов РИТМ Технологии оценивания результатов обучения ( компетенций) Блочно-модульная организация учебного процесса Сетевая форма реализации магистерских ОП, а также программ СПО на базе МОРЦ Срздание базовых структур на предприятиях и в организациях Система образовательных конкурсов (Современные образовательные технологии, лучшая магистерская программа ПГТУ, авторские методики обучения) Языковая среда вуза Развитие системы дополнительного образования Подготовка кадров для организаций ОПК (целевое обучение)


×

HTML:





Ссылка: