'

Методологические основы технологизации Классификация технологий

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Методологические основы технологизации Классификация технологий Крамаренко Н.Е., ст. преподаватель кафедры менеджмента обл. ИПК и ПРО


Слайд 1

Задача вхождения Казахстана в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира может быть решена лишь в том случае, если ее будут воплощать в жизнь высококвалифицированные специалисты, обладающие знаниями наукоемких технологий, управленческими навыками, умеющие ориентироваться в рыночной экономике. Н.А.Назарбаев «К экономике знаний через инновации и образование» лекция в Евразийском национальном университете им. Л.Гумилева 26 мая 2006 года


Слайд 2

Требования к специалистам нового типа современного рынка труда Самостоятельно решать проблемы Совместно действовать в команде Правильно ставить цели и эффективно достигать их Инициативность Стремление к повышению уровня образования Личная ответственность Обязательность Коммуникабельность


Слайд 3

Задача системы образования Формировать личность Конкурентоспособную Творческую Компетентную Коммуникативную


Слайд 4

Вывод из кризиса системы образования Модернизация системы образования: Технологизация учебного процесса Информатизация учебного процесса Использование интерактивной методики


Слайд 5

Сравнительная таблица парадигм образования Старая парадигма Традиционная, знаниецентрическая 2. Учить всех всему 3. Репродуктивный способ обучения 4. ЗУНы 5. Коллективно, фронтально Новая парадигма 1. Личностно-ориентированная, компетентностная 2. Научить учиться самостоятельно 3. Технологизация 4. Компетенции Индивидуально, дифференцированно


Слайд 6

Я.А.Коменский XYII в. Надо желать, чтобы метод человеческого образования был механическим, т.е. он должен все предписывать только определенно, чтобы все, чему учатся, чем занимаются, не могло иметь успеха


Слайд 7

Д.И.Менделеев XIX в. Многие формы жизни стали новыми. А формы обучения до того уже обветшали, что пришло время подумать об их усовершенствовании.


Слайд 8

Технологизация Начало XX века - понятие «технизация» связано с появлением технических устройств по проверке знаний Середина XX века – появился термин «технологизация» , который связан с решением дидактических проблем 70-е годы XX века – термин «педагогические технологии»


Слайд 9

Понятие «технология» «Технос» - мастерство «логос» -наука «Технология» – наука о мастерстве


Слайд 10

Академик В.М.Монахов Педагогическая технология – это модель, продуманной во всех деталях педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя


Слайд 11

Родовая иерархия педтехнологии Педагогическая система Дидактическая система Методическая система Педтехнология


Слайд 12

Пирамида обучаемости Лекция – 5 % Чтение – 10 % Аудио-, видео- обучение -20 % Демонстрация, показ – 30 % Дискуссия, диспут – 50 % Практическая деятельность – 75 % Учащийся обучает других учащихся – 90 %


Слайд 13

Классификация технологий 1. Специфические (для 1 предмета): технология Е.Ильина 2. Ограниченные (для 2-3 предметов): технология В. Волкова 3. Универсальные (для всех предметов): модульная технология М.Жанпеисовой, КМД К.Вазиной, УДЕ П.Эрдниева и т.д.


Слайд 14

Основные признаки технологии 1. Наличие научного проекта, целостно описывающего все закономерности и природу учебного процесса 2. Операциональная постановка цели обучения 3. Целостность дидактического процесса 4. Объективная оценка результатов обучения 5. 100 % достижение целей обучения всеми обучающимися, хотя бы на обязательном уровне


Слайд 15

Технологии формирования компетентностей Проектная технология Д.Дьюи, У. Килепатрика Технология КМД К.Вазиной Технология КСО В.Дьяченко и др. ОДИ (организационно-деятельностные игры) Тренинги Практикумы


Слайд 16

Преимущества технологизации учебного процесса Гарантирует высокий конечный результат обучения Позволяет даже начинающему преподавателю давать высокий конечный результат


Слайд 17

Интерактивные методы обучения Работа в парах Ротационные (сменные) тройки Карусель. Работа в малых группах. Интерактивные презентации Аквариум. Дискуссии, дебаты Мозговые штурмы Анализ историй и ситуаций Творческие конкурсы Ролевые (деловые) игры Незаконченное предложение


Слайд 18

ИКТ –технологии в организации учебного процесса Цель: формирование ИКТ – компетентности Дистанционное обучение Виртуальные классы на системной основе В порядке самообучения с использованием видео- и аудиокассет, электронных учебников В порядке консультаций с использованием электронной почты Организация учебного процесса Слад –лекция Видео-лекция Компьютерный практикум Компьютерные лабораторные работы Компьютерное тестирование Формирование познавательной активности Дистанционные олимпиады Виртуальные конкурсы Дистанционные викторины


Слайд 19

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: