'

ТЕМА 8: Педагогические технологии

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ТЕМА 8: Педагогические технологии План 1. Технология как наука о мастерстве 2. Исторические аспекты педагогической технологии 3. Сущность и особенности педагогической технологии 4. Классификация педагогических технологий


Слайд 1

Технологизация — неуклонное соблюдение содержания и последовательности этапов внедрения новшеств.


Слайд 2

1. Промышленные. 2. Социальные. Все технологии разделяют на два вида


Слайд 3

Одним из первых обнародовал идею технологизации учебного процесса выдающийся чешский мыслитель-гуманист, педагог, общественный деятель Ян Амос Коменский (1592-1670),


Слайд 4

Выдающийся французский философ и педагог эпохи Просвещения Жан-Жак Руссо (1712-1778) основой развития личности считал свободное воспитание, при котором «ребенок живет в радости, самостоятельно чувствуя, слушая, наблюдая мир, духовно обогащаясь, удовлетворяя жажду познания».


Слайд 5

Иоганн Генрих Песталоцци Швейцарский педагог Иоганн Генрих Песталоцци (1746-1827) актуальной задачей педагогики считал создание «механизма образования»


Слайд 6

Рудольф Штейнер Австро-немецкий философ и педагог, основатель антропософии Рудольф Штейнер (1861-1925) положил начало индивидуальному подходу к воспитанию детей


Слайд 7

«Педагогика творчества» Представители «педагогики творчества» (Ф. Гансберг, Е. Линде, Г. Шаррельман) осуждали попытки влияния на неповторимую личность ребенка с помощью технологии.


Слайд 8

«Свободное воспитание» Технологии «свободного воспитания» основали и развивали Лев Толстой (1828—1910), Константин Вентцель (1857—1947), Луиза Шлегер (1863—1942) та.


Слайд 9

«Педагогическая техника» совокупность условий и средств, направленных на четкую и эффективную организацию учебных занятий. 1


Слайд 10

Трансформация содержания технологии от «технологии в образовании» до «технологии образования» охватывает четыре периода 1. 1940—1950 гг. 2. Средина 50-х — 60-е года 3. 70-е года XX в. 4. 80-е года XX в. — начало XXI в.


Слайд 11

Факты 1946 г. – обоснование плана аудиовизуального образования в университете штата Индиана, США. 1954 г. – обоснование идеи программированного обучения. 1961 г. – открытие факультета технологии обучения в университете Южной Каролины. 1968 г. – разработка и применение языка программирования ЛОДО в школе (Массачусетский технологический институт США). 1976 г. – создание первого персонального компьютера. 1981 г. – применение в обучении специальных программируемых средств в дисплейных классах. 1990 г. – использование интерактивных технологий в образовании.


Слайд 12

  Ассоциация по педагогическим коммуникациям и технологиям США трактует ее как комплексный, интегрированный процесс, который включает людей, идеи, средства и способы организации деятельности для анализа проблем, охватывающих основные аспекты усвоения знаний. В «Глоссарии терминов по технологии образования» (Париж, ЮНЕСКО) это понятие сформулировано как системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействием, задача которого – оптимизация форм образования.  Суть и особенности педагогической технологии


Слайд 13

В образовательной практике педагогическая технология может функционировать на таких уровнях: 1. Общепедагогический 2. Предметно-методический 3. Локальный (модульный)


Слайд 14

Образовательная технология отражает общую стратегию развития образования, единого образовательного пространства


Слайд 15

Педагогическая технология Отображает тактику реализации образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе при наличии определенных условий.


Слайд 16

Технология обучения (воспитания, управления) Этот тип технологии моделирует путь освоения конкретного учебного материала (понятия) в пределах соответствующего учебного предмета, темы, вопроса.


Слайд 17

Соотнесение дидактических систем и технологии обучения 1. Технологическое направление организации педагогического процесса 2. Гуманистическое направление организации педагогического процесса.


Слайд 18

Технологическая схема Технологическая схема – условное изображение технологии процесса, разделение его на отдельные функциональные элементы и обозначение логических связей между ними.


Слайд 19

Технологическая карта – описание процесса в виде пошаговой, поэтапной последовательности действий с указанием средств, которые используются. Технологическая карта


Слайд 20

Инновационная педагогическая технология Инновационная педагогическая технология - комплексный, интегрированный процесс, охватывающий субъекты, идеи, способы организации инновационной деятельности и обеспечивает результативность нововведения


Слайд 21

Классификация педагогических технологий 1. По уровню применения 2. По ведущим факторам психического развития 3. По философской основе 4. По научной концепции усвоения опыта 5. По отношению к ребенку 6. По ориентации на личностные структуры 7. По типу организации и управления познавательной деятельностью


Слайд 22

— концептуальность — диагностическое определение целей — економичность — алгоритмизованность, — корригованость — визуализация — декомпозиция педагогического процесса — однозначность выполнения предсказанных процедур и операций Основные признаки педагогической технологии


Слайд 23

Благодарю за внимание! Лекция окончена


×

HTML:





Ссылка: