'

Система дистанционного обучения как образовательная технология и как метод обучения Методист: Матюшина Наталия Михайловна Miit-matushina@rambler.ru

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Ярославский филиал МИИТ Система дистанционного обучения как образовательная технология и как метод обучения Методист: Матюшина Наталия Михайловна Miit-matushina@rambler.ru


Слайд 1

Ярославский филиал МИИТ План лекции 1.Законодательная база. 2.История развития дистанционного обучения. 3.Актуальность внедрения дистанционных технологий. 4.СДО «Прометей». 5.СДО «Космос». 4.СДО МИИТ.


Слайд 2

Ярославский филиал МИИТ «Развитие цифровых и оптико-волоконных технологий стремительно продвигает нас на пути к информационному обществу будущего, где практически любой вид информации и услуг будет доступен каждому и повсеместно, что создаст неограниченные возможности для поистине транспланентного общения» Рейдар Ролл, генеральный секретарь Международного совета по дистанционному образованию


Слайд 3

Ярославский филиал ГОУ ВПО МИИТ «Образовательная среда, которую мы знаем сегодня, то, как мы обеспечиваем и организуем образование и способы обучения, будет изменяться драматически быстро в связи с новыми реалиями и новыми потребностями обучения» Рейдар Ролл, генеральный секретарь Международного совета по дистанционному образованию


Слайд 4

Ярославский филиал МИИТ 14 февраля 2012 года Дмитрий Медведев подписал закон «О внесении изменений в Закон РФ «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий» В соответствии с новым законом, при реализации образовательных программ, независимо от форм получения образования, могут применяться электронное обучение, дистанционные образовательные технологии в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.


Слайд 5

Ярославский филиал МИИТ Ключевые положения закона 1.Определено, что нужно понимать под электронным обучением. 2.Закреплено, что его можно использовать при реализации образовательных программ. 3.Определены условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды.


Слайд 6

Ярославский филиал МИИТ Дистанционное образование - образование, которое полностью или частично осуществляется с помощью компьютеров и телекоммуникационных технологий и средств. Субъект дистанционного образования уделен от педагога, и/ или учебных средств, и / или образовательных ресурсов.


Слайд 7

Ярославский филиал МИИТ Методика использования дистанционных образовательных технологий утверждена приказом Минобразования России от 6.05.2005 № 137 Целью дистанционного обучения является предоставление обучающимся непосредственно по месту жительства или временного их пребывания возможности освоения основных и (или) дополнительных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования


Слайд 8

Ярославский филиал МИИТ История развития дистанционного образования 1.1836 год – основание Лондонского университета. 2.1840 год – Исаак Питман посредством почтовых сообщений обучал стенографии студентов в Объединенном королевстве. 3.1874 год Университет штата Иллинойс –программа обучения по почте. 4.1892 год –первое университетское отделение дистанционного обучения в Университете Чикаго.


Слайд 9

Ярославский филиал МИИТ История развития дистанционного образования 5.1911 год. Австралия. Курсы вузовского уровня в Квинследском университете. 6.1914 год. Педагогический колледж в Мельбурне. Дистанционные курсы с использованием почты. Канада. Новая Зеландия. 7.1939 год. Франция. Государственный центр дистанционного обучения. (в настоящее время крупнейший центр дистанционного образования в Европе). 8.1946 год. На дистанционные формы обучения перешел Южноафриканский университет.


Слайд 10

Ярославский филиал МИИТ История развития дистанционного образования 9.1969 год. Открытый университет Великобритании. Обучение на расстоянии. 10.1972 год. Испания, Тайланд, Индонезия, Корея, Индия. 11.1979 год. Китай. Национальная сеть радио и телевизионных университетов. Использование спутникового вещания и телевизионных университетов.


Слайд 11

Ярославский филиал МИИТ Три поколения дистанционного образования: 1 поколение. Средства-рукописи и печатный материал. Книгопечатание. Середина 19 века – железнодорожные системы и почтовые службы. 2 поколение. 20-е годы 20 века – изобретение радио. Печатный материал, радио и телепередачи, переписка, очные консультации. 3 поколение. Активное использование информационных и коммуникационных технологий, двухстронняя связь (текст, графика, звук, анимация)


Слайд 12

Ярославский филиал МИИТ Проблемы заочного образования с переходом к рыночной экономике 1.Работодатели не всегда могут предоставить своим работникам оплачиваемые учебные отпуска для их участия в сессиях. 2.Проезд студентов к месту проведения сессий и проживание во время очных занятий требуют определенных затрат. 3.Организационная форма заочного образования представляет собой взаимодействие преподавателей и студентов, время занятий ограничено рамками учебника, учебный процесс планируется и регламентируется учебным заведением.


Слайд 13

Ярославский филиал МИИТ Цель внедрения дистанционных технологий Повышение качества образования студентов при одновременном снижении материальных затрат предприятий, где работают студенты-заочники и самих студентов.


Слайд 14

Ярославский филиал МИИТ Назначение интегрированной обучающей среды «Прометей» ИОС «Прометей» предназначена для организации и ведения учебного процесса с использованием информационных и дистанционных технологий (компьютеров, компьютерных сетей, электронных учебно - методических материалов и т.д.).


Слайд 15

Ярославский филиал МИИТ Интегрированная обучающая среда «Прометей» содержит информацию следующего характера: Организационного характера (списки преподавателей, студентов по учебным группам, календарные планы изучения дисциплин, отчеты по успеваемости студентов, Учебно -методического характера (электронные учебники, различные элементы УМК- лекции, задания, презентации тесты и т.д.). Результаты общения «преподаватель-студент», «студент-студент», получаемые в виртуальном учебном классе (форуме), через обмен файлами , обмен по электронной почте (электронная рассылка).


Слайд 16

Ярославский филиал МИИТ Интегрированная обучающая среда (LMS) ИОС «Прометей» библиотека – место для хранения контента система тестирования система общения студент-преподаватель, студент-студент - система организации и ведения учебного процесса


Слайд 17

Ярославский филиал МИИТ


Слайд 18

Ярославский филиал МИИТ


Слайд 19

Ярославский филиал МИИТ


Слайд 20

Ярославский филиал МИИТ


Слайд 21

Благодарю за внимание! Выбор типа вопроса


Слайд 22

Благодарю за внимание! Просмотр результатов тестирования


Слайд 23

Благодарю за внимание! Пример теста на приведение в соответствие


Слайд 24

Благодарю за внимание! Выдача допуска на прохождение теста


Слайд 25

Ярославский филиал МИИТ 10 типов вопросов в дизайнере тестов: 1.Один из многих 2.Многие их многих 3.Поле ввода 4.Соответствие 5.Упорядочение 6.Да/нет 7.Область на рисунке 8.Развернутый ответ 9.Несколько пропущенных слов 10.Несколько полей ввода


Слайд 26

Благодарю за внимание! Обмен файлами


Слайд 27

Благодарю за внимание! Книга отзывов


Слайд 28

Ярославский филиал МИИТ Для достижения цели внедрения дистанционных образовательных технологий решались следующие задачи 1.Информационно –технического характера (установка системы, обеспечение доступа) 2.Организационного характера (регистрация слушателей, организация курсов, орггрупп, наполнения курсов учебно-методическим комплексом, выдача допусков) 3.Методического характера (обучение тьюторов и слушателей, методическое сопровождение УМК)


Слайд 29

Ярославский филиал МИИТ На основание приказа №144 – п от 20 сентября 2011г. «Об организации учебного процесса с применением технологий дистанционного обучения» Организованы 12 электронных курсов для студентов заочной формы обучения 1 курса по 2 специальностям «Организация перевозок и управление на транспорте» - ЯРОП-191,192,193,194 «Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство» ЯРПХ-191 Разработан и выложен учебно-методический комплекс по следующим дисциплинам : история; русский язык и культура речи; физическая культура; метрология, стандартизация и сертификация; менеджмент; безопасность жизнедеятельности; экологические основы природопользования; основы Философии График учебного процесса сокращен с 3-х недель до 2-х недель (экономия учебных площадей, экономия денежных средств студентов)


Слайд 30

Ярославский филиал МИИТ Для решения организационной задачи было проведено обучение студентов 1.Очное отделение. В рамках дисциплины «Введение в специальность» в 20 группах были проведены практические занятия по теме: «Основы информационной культуры» , выданы учетные записи, студенты успешно прошли тестирование в СДО «Прометей» всего: 528 студентов 2.Заочное отделение. Прошли консультации в 5 группах, выданы учетные записи, студенты прошли тестирование всего: 116 студентов


Слайд 31

Ярославский филиал МИИТ Задачи технического характера 1.Закуплен новый сервер, полностью отвечающий всем техническим характеристикам СДО «Прометей» 2.Произведена установка и настройка базового программного обеспечения, версия - 4.3. 3.Введена информация всех баз данных (слушатели, тьюторы, группы, орггруппы, курсы, библиотека, тесты) 4.Осуществляется техническая поддержка разработчиком. Качественная работа учебно-вычислительного отдела во главе с начальником Садиловым И.Н., благодарность за сотрудничество Добровольской Е.А., Мусихину А.А.


Слайд 32

Ярославский филиал МИИТ Задачи методического характера Проведено 4 учебно-методических семинара. В работе приняли участие 26 преподавателей. Тема: «Особенности организации учебного процесса с использованием технологий электронного обучения» Цель: Формирование у преподавателей компетенций по использованию дистанционных форм обучения Обучение преподавателей методике подготовки и проведения занятий с использованием СДО «Прометей» Наш опыт был представлен на 3-й межрегиональной научно-практической конференции «История и перспективы развития транспорта на севере России» в Ярославском филиале МИИТ, секция «Практическое использование инновационных форм обучения».


Слайд 33

Ярославский филиал МИИТ Разработаны 2 рабочие инструкции (в рамках системы менеджмента качества) 1.Инструкция «Организация учебного процесса с использованием технологий электронного обучения». 2.Инструкция «Создание тестов для СДО «Прометей».


Слайд 34

Ярославский филиал МИИТ Задачи на перспективу развития дистанционных образовательных технологий 1.Пересмотр использования старых педагогических методов обучения при новых технологиях. 2.Приближение новых педагогических технологий к привычному для человека общению с ними. 3.Совершенствование профессионализма при разработке учебно-методических материалов и специальной подготовки преподавателей для работы с новыми технологиями. 4.Развитие навыков работы с информационными системами у преподавателей и студентов, оснащение компьютерными рабочими местами преподавателей, проведение интернета в общежитие. 5.Увеличение электронных курсов в связи с объединением (ВПО, СПО,ДПО)


Слайд 35

Ярославский филиал МИИТ Система дистанционного обучения «Космос» СДО «Космос» - это комплексная система мониторинга образовательной среды. Это функционально полный, построенный на web –технологии, модульный комплекс программного обеспечения для поддержки открытого образования. Позволяет быстро и недорого разрабатывать учебные курсы


Слайд 36

Ярославский филиал МИИТ Система дистанционного обучения СДО МИИТ (электронный учебный центр MIIT – Expert) СДО МИИТ предназначена для проведения обучения студентов и абитуриентов университета с использованием Интернет и современных технологий. Студенты могут в удобное время освоить учебные дисциплины в виде интерактивных электронных курсов, встраиваемых в СДО.


Слайд 37

Ярославский филиал МИИТ Обучение по программе курса «Технология создания электронных курсов в среде CouseLab»


Слайд 38

Ярославский филиал МИИТ 26 ноября 2009 года в МИИТ– Межвузовская научно-методическая конференция «Современные проблемы качества в системе транспортного образования» Лецкий Эдуард Константинович –заведующий кафедрой «Автоматизированные системы управления» МИИТ. «Качество электронного обучения»


Слайд 39

www.themegallery.com Ярославский филиал МИИТ Работа тьютора Организации и технологии Мотивация Технология разработки Квалификация разработчиков Уровень использования возможностей ИТ Качество электронных образовательных ресурсов (ЭОР)


Слайд 40

Ярославский филиал МИИТ Учебно-научный центр «МИИТ- Эксперт», отдел дистанционных технологий. Используется СДО МИИТ. Методический кабинет «Аудитория лекторского мастерства». Цель- введение в образовательный процесс передовых методов обучения: электронного обучения, проведение видеоконференций, использование звукового и проекционного оборудования, интерактивной доски. Информация: http://lms.miit.ru


Слайд 41

Ярославский железнодорожный техникум филиал ГОУ ВПО МИИТ Благодарю за внимание! Методист: Матюшина Наталия Михайловна Miit-matushina@rambler.ru


×

HTML:





Ссылка: