'

Магистерская программа «Физкультурно-оздоровительные технологии» (ФОТ) Руководитель программы: Профессор, к.п.н. Гониянц Степан Александрович

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Магистерская программа «Физкультурно-оздоровительные технологии» (ФОТ) Руководитель программы: Профессор, к.п.н. Гониянц Степан Александрович


Слайд 1

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Цель магистерской программы «Физкультурно-оздоровительные технологии» - сформировать у магистрантов системные теоретико-методические знания и аналитические практико-методические умения/навыки планирования и проведения образовательной, педагогической деятельности и научных исследований в области физкультурно-оздоровительных технологий.


Слайд 2

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Задачи магистерской программы «Физкультурно-оздоровительные технологии»: - сформировать доскональные знания и аналитические практико-методические умения критического анализа, оценки, синтеза и самостоятельного проведения научных исследований в области физкультурно-оздоровительных технологий; - расширить интегральное понимание содержания физкультурно-оздоровительных технологий, углубить готовность разрабатывать практико-ориентированные программы и инновационные физкультурно-оздоровительные технологии, овладеть умениями/навыками их самостоятельно реализовывать в педагогическом и образовательном процессе;


Слайд 3

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Задачи магистерской программы «Физкультурно-оздоровительные технологии»: - сформировать способности логически верно и аргументировано вести диалог, дискуссию, деловое и профессиональное общение в сфере физкультурно-оздоровительной деятельности (РОД); - формировать современные детализированные знания менеджмента и маркетинга физкультурно-оздоровительных услуг и физкультурно-оздоровительных технологий, прогностические умения/навыки осуществлять практическое взаимодействие на муниципальном, региональном и федеральном уровнях; - углубить профессиональный интерес и убежденность в высокой профессиональной значимости научно-педагогической и организационно-управленческой деятельности магистра в различных звеньях физкультурно-оздоровительной практики, учреждениях науки и образования.


Слайд 4

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Общая трудоемкость программы – 756 часов, из них 327 часов – аудиторные занятия и 402 часов самоподготовка. Аудиторные занятия делятся на лекции - 48 часов, практические и практико-методические занятия - 279 часов.


Слайд 5

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Форма контроля. Освоение программы предполагает выполнение учебных заданий по дисциплинам: «Современные технологии физкультурно-оздоровительной деятельности» (курс. работа, экзамен), «Теория и методика физической рекреации» (экзамен), «Теория и практика социального и оздоровительного туризма (зачет); цикла занятий по программированию и методике проведения исследовательской и практической физкультурно-оздоровительной деятельности в сфере образования, фитнеса и рекреации (третий и четвертый семестр - два зачета) и заканчивается экзаменом в четвертом семестре по «Менеджменту физкультурно-оздоровительной деятельности».


Слайд 6

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Компетенции: Магистрант, успешно освоивший программу «Физкультурно-оздоровительные технологии» должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК) и профессиональными научно-исследовательскими и научно-методическими (НИМ) компетенциями, сформированными с преимущественным использованием средств, методов и технологий физкультурно-оздоровительной деятельности


Слайд 7

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма а) общекультурными (ОК): - способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1); - способен к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-педагогического профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2); - способен свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством профессионального делового общения (ОК -3); - готов использовать на практике специализированные умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4); - способен и готов проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5); - способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях научных знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6);


Слайд 8

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма а) общекультурными (ОК): - готов к использованию современного научного оборудования (в соответствии с целью магистерской программы) (ОК-7); - готов оказывать личным примером позитивное воздействие на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК- 8); б) профессиональными (ПК): а) НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ (НИМ): - способен и готов самостоятельно анализировать состояние и выявлять актуальные проблемы исследования, ставить конкретные задачи их решения в области физкультурно-оздоровительных технологий (НИМ-1); - способен и готов изучать, критически оценивать научно-педагогическую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований, созданию новой продукции в физкультурно-оздоровительной деятельности (НИМ-2); - способен проводить патентный поиск и исследовать патентоспособность и показатели научно-педагогического уровня разработок, использовать процедуры защиты интеллектуальной собственности (НИМ-3);


Слайд 9

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма б) профессиональными (ПК): а) НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ (НИМ): - способен и готов использовать в профессиональной деятельности современные технологии, средства и методы научных исследований в сфере физкультурно-оздоровительных технологий (НИМ-4); - способен планировать и проводить аналитические, имитационные и экспериментальные исследования, критически оценивать данные, делать выводы и прогнозы их решения в сфере физкультурно-оздоровительной деятельности (НИМ-5); - способен составлять и оформлять материалы для экспертных заключений, отчетов, написания аналитических справок, обзор по проблемам физкультурно-оздоровительной деятельности (НИМ-6); - готов к научному поиску эффективных средств, методов, технологий и их использованию в педагогической деятельности по физкультурно-оздоровительной работе (НИМ-7); - способен анализировать, обобщать и транслировать передовой педагогический опыт рекреативной и физкультурно-оздоровительной деятельности (НИМ-8);


Слайд 10

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма б) профессиональными (ПК): а) НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ (НИМ): - способен применять свои знания и педагогический опыт при решении проблем физкультурно-оздоровительной деятельности в новой или незнакомой климато-географической или социально-демографической среде (НИМ-9); способен интегрировать знания комплексного характера, формулировать заключения на основании неполной или ограниченной информации, брать на себя социальную и этическую ответственность, связанную с их применением в сфере физкультурно-оздоровительной деятельности (НИМ-10); - способен донести свои выводы и знает различные точки зрения, принципы, концепции и др. до специалистов сферы физкультурно-оздоровительной деятельности и неспециалистов (НИМ-11); - способен и готов логически верно, аргументировано и ясно строить профессионально-ориентированную устную и письменную речь (НИМ-12); - способен и готов вести диалог, дискуссию, деловое и профессиональное общение, применять методы психолого-педагогического и речевого воздействия на личность и коллектив для достижения поставленных профессиональных целей (НИМ-13); - способен к непрерывному самообразованию в области физкультурно-оздоровительных технологий (НИМ-14).


Слайд 11

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма - способен организовать индивидуальную и коллективную работу со всеми категориями населения в конкретных видах физкультурно-оздоровительной деятельности, готов к кооперации с коллегами (ОУ-8); - способен и готов к принятию организационно-управленческих решений, связанных с профессиональными рисками и в условиях сложного внешнего окружения (ОУ-9); готов проявлять инициативу самостоятельно разрабатывать организационно-нормативные документы и использовать их в своей деятельности в области физкультурно-оздоровительных технологий (ОУ-10); - способен и готов к формированию целей проекта (программы) решения задач, критериев и показателей достижения целей, построению структуры их взаимосвязей, выявлению приоритетов решения задач в области физкультурно-оздоровительных технологий на федеральном, региональном м муниципальном уровне (Пр-1); - способен планировать процесс и прогнозировать результаты профессиональной деятельности в области физкультурно-оздоровительных технологий (Пр-2); - способен подготавливать и согласовывать задания на разработку проектных решений в области физкультурно-оздоровительных технологий (Пр-3); способен использовать знание технологий проектирования структуры и содержания профессиональной деятельности магистра в области физкультурно-оздоровительных технологий (Пр-4); - способен и готов разрабатывать практико-ориентированные программы в области физкультурно-оздоровительных технологий с учетом реальных и прогнозируемых потребностей личности и общества (Пр-5).


Слайд 12

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Содержание Современные технологии физкультурно-оздоровительной деятельности (ФОД) 1.1. Введение в магистерскую программу ФОТ. 1.1.1. Теория и методика физкультурно-оздоровительной деятельности» (ТиМФОД) как наука и учебный предмет магистерской программы ФОТ. 1.1.2. Содержание и структура магистерской программы по ФОТ. «Современные технологии ФОТ» - базовая дисциплина магистерской программы ФОТ. 1.1.3 Историко-методический аспект непрерывного профессионального образования (подготовка, повышение квалификации и переподготовка) кадров по ФОТ в России и за рубежом. 1.1.4 Анализ и соотношение основных понятий в области «ТиМ физкультурно-оздоровительной деятельности». 1.1.5. Современные концепции здоровья и физкультурно-оздоровительные аспекты его оптимизации. Детализированная характеристика здорового образа жизни: уровень здоровья и резервные возможности, факторы, определяющие здоровье человека и др., физкультурно-спортивная деятельность – системообразующий фактор ЗОЖ. 1.1.6. Аналитическая характеристика профессиональных компетенций магистра по ФОТ. Формирование ЗОЖ- профессиональная обязанность магистра по ФОТ.


Слайд 13

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Содержание 1.2. Современные представления о теории и методике профилированных (возрастных) аспектов ФОД детей и учащейся молодежи 1.2.1. Современные представления о направленности и типичном составе средств в ФОТ детей дошкольного возраста в России, СНГ и за рубежом. 1.2.2. Детализированная характеристика комплексирования форм, средств и методики занятий физическими упражнениями в государственных, общественно-самодеятельных и семейных формах ФОД детей дошкольного возраста. 1.2.3. Теоретико-методическая конкретизация программно-нормативных основ и современных ФОТ (отечественных и зарубежных) в физическом воспитании детей и молодежи школьного возраста 1.2.4. Детализированная характеристика содержания, форм (способов) построения ФОТ, их структура и типология в зависимости от возрастно- половых и сенситивных (чувствительных) периодов развития детей и молодежи школьного возраста 1.2.5. Современные представления о ФОТ в процессе оптимизации физического состояния детей и молодежи школьного возраста на основе методики занятий комплексного типа. Проблемы планирования основных параметров нагрузок на отдельном занятии и по этапам различной продолжительности. 1.2.6. Перспективы внедрения современных ФОТ в систему среднего специального образования и в процесс физического совершенствования студенческой молодежи. 1.2.7. Организационно-методические аспекты и концептуальные подходы органического сочетания обязательного курса физического воспитания и самодеятельного физкультурно-спортивного движения в средних специальных учебных заведениях и в системе высшего образования.


Слайд 14

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Содержание 1.3. Актуальные проблемы «Теории и методики физкультурно-оздоровительной деятельности взрослых» 1.3.1. Состояние и перспективы развития научно- методических основ физической культуры различных социально-демографических групп взрослого населения на современном этапе. 1.3.2. Современные представления о физическом состоянии (здоровье, физическое развитие, физическая подготовленность и работоспособность) различных социально- демографических групп взрослого населения. 1.3.3. Современные представления о количественных показателях, критериях и способах оценки (контроля и самоконтроля), физкультурно-спортивной деятельности основных социально-демографических групп взрослого населения 1.3.4. Актуальные проблемы приобщения ( пути и условия, интересы, мотивы и потребности) к занятиям физическими упражнениями, использования факторов ФК лицами различных возрастно-половых и социально-демографических групп. 1.3.5. Современные тенденции использования различных средств, факторов ФК, их комплексирование в процессе физкультурной деятельности различных социально-демографических групп взрослого населения. 1.3.6. Актуальные теоретико-методические проблемы физкультурно-кондиционной тренировки с лицами различных социально-демографических групп взрослого населения. 1.3.7. Актуальные проблемы профессионально-прикладной физической культуры различных социально-демографических групп населения.


Слайд 15

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Содержание 1.3.8. Организационно- методические условия комплексирования различных видов физкультурной деятельности с гигиеническими и естественно-средовыми факторами в современных физкультурно-оздоровительных технологиях. 1.4.Аналитический обзор литературы. Современные представления о составе средств, форм проведения занятий и мероприятий (их характеристика и эффективность влияния) в оздоровительной аэробике и фитнесе в зависимости от социально-демографических характеристик занимающихся. 1.4.1. Аналитическая характеристика современных форм групповых программ в фитнесе. 1.4.2. Теоретико-методическая конкретизация групповых программ в фитнесе (классическая аэробика, степ, spinning, занятия танцевальной направленности (латина, клубный танец, джаз, ragga, хип-хоп, танец живота), занятия силовой направленности (фитбол, медболы, pump, гантели, резиновые амортизаторы), йога, аква-аэробика, единоборства (бокс, тайбо, карате) и мн. др.). 1.4.3. Теоретико-методическая конкретизация современнных фитнес-технологий (К.Купера, изотон, пилатес, стретчинг, тай-чи, и мн.др.). 1.5. Современные тенденции развития тренажерных технологий. Классификация тренажеров. 1.5.1. Тренажерные технологии в системе физического воспитания детей и учащейся молодежи. 1.5.2. Тренажерные технологии в системе физического воспитания студенческой молодежи.


Слайд 16

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Содержание 1.5.3. Тренажерные технологии в процессе физкультурно-кондиционной тренировки взрослого населения. 1.5.4. Тренажерные технологии в профессионально-прикладной физической культуре. 1.6. Актуальные проблемы профилактики наиболее распространенных заболеваний и физкультурно-оздоровительной деятельности (технологии) инвалидов. Современные представления о здоровье инвалидов и рекреативно-оздоровительные аспекты его оптимизации. 1.6.1. Аналитическая характеристика ФОТ, направленных на профилактику заболеваний (коррекция нарушений). Проблемы дозирования нагрузок (объем, интенсивность выполнения упражнений) в занятиях, мероприятиях различной продолжительности – в зависимости от нозологических групп заболеваний, возраста, пола и профессиональной деятельности занимающихся. 1.6.2. Современное состояние ФКиС инвалидов. Роль и значение ФКиС в социально-психологической реабилитации инвалидов. Современное представление о мировом культурно-спортивном движении «Spechial Olimpic» и отечественном- по типу «SPART».


Слайд 17

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Содержание 2. Теория и методика физической рекреации. 2.1. Актуальные проблемы физической рекреации в процессе программирования ФОТ. 2.2. Аналитическая характеристика основных понятий, направлений, видов и форм рекреативно-оздоровительной деятельности. Физкультурно-оздоровительные и досуговые формы рекреации. 2.3. Организационно-методические представления о массовых формах и течениях физической рекреации в России и за рубежом. 2.4. Современные взгляды на индустрию отдыха и развлечений, структуру и виды оздоровительно-рекреационных центров, площадок, зон отдыха и рекреации. 2.5. Содержание рекреационно-оздоровительной работы с различным контингентом занимающихся на базе различных типов физкультурно- оздоровительных центров в стационарных условиях физкультурно-оздоровительной работы (ФОР) в учреждениях, на предприятиях, по месту жительства, в местах массового отдыха и досуга. 2.6. Организационно- методическая характеристика и технология создания анимационных программ рекреативной направленности. Особенности состава средств, их отбор, гарантирующие оздоровительный эффект занятий, мероприятий рекреативной направленности. 2.7. Проблематика разработки методики построения одного занятия и циклов занятий различной продолжительности, в зависимости от возрастно- половых и индивидуальных особенностей занимающихся.


Слайд 18

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Содержание 3. Теория и практика социального и спортивно-оздоровительного туризма 3.1. Феноменология туризма. Спортивно-оздоровительный туризм как предметная область физкультурно-оздоровительной деятельности и рекреации. 3.2. Аналитическая характеристика программно-нормативных и организационных основ туризма 3.3. Общая организационно-методическая характеристика физкультурно-оздоровительных технологий в процессе туристской деятельности. 3.4. Детализированная характеристика ФОТ с использованием спортивно-оздоровительного туризма. 3.5. Обеспечение безопасности туристских походов. 3.6. Гигиена туризма. Оказание доврачебной помощи в походе. Организация питания в походе. Туристское снаряжение. 3.7. Технологии программно- методического обеспечения туристско-оздоровительных занятий и мероприятий. 3.8. Актуальные проблемы и перспективы развития т.н. «экстремальных» и «приключенческих» видов туризма 3.9. Проблемы и технологии комплексирования спортивно-оздоровительного туризма с другими физкультурно-оздоровительными занятиями и мероприятиями


Слайд 19

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Содержание 4. Менеджмент физкультурно-оздоровительной деятельности 4.1. Введение в менеджмент фитнеса, рекреации и туризма. Основные понятия. 4.2. Аналитический обзор современных технологий менеджмента ФОД. 4.3. Специфика менеджмента физкультурно-оздоровительной, рекреационной и туристской деятельности. 4.4. Стратегическое и текущее планирование физкультурно-оздоровительной, рекреационной, культурно-досуговой и туристской деятельности. 4.5. Внутренняя и внешняя среда организационной и управленческой деятельности в сфере фитнеса, рекреации и туризма. 4.6. Стратегия и тактика менеджмента физкультурно-оздоровительной, рекреационной и туристской деятельности. 4.7. Организация работы по управлению рекреационным, туристским, спортивно-оздоровительным и санаторно-курортным комплексом. 4.8. Современные проблемы менеджмента и маркетинга физкультурно-оздоровительной деятельности, рекреации и туризме. 4.9. Технология маркетинга и рекламы физкультурно-оздоровительных услуг 4.10. Управление проектом в сфере физкультурно-оздоровительных (фитнеса), рекреационных и туристских услуг.


Слайд 20

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Содержание 4.11. Правовое регулирование отношений в сфере физкультурно-оздоровительных (фитнес), рекреационных и туристских услуг. 4.12. Методы принятия решений в сфере фитнеса, рекреации и туризма. Риск-менеджмент в деятельности физкультурно-оздоровительной организации. 4.13. Управление персоналом и мотивация труда в учреждениях туристского, рекреационного и санаторно-курортного профиля. 4.14. Организация контроля за деятельностью подчиненных на предприятиях фитнеса, туристского, рекреационного и санаторно-курортного профиля. 4.15. Управление жизненным циклом ФОТ, рекреационного и туристского продукта. 4.16. Информационные технологии управления в сфере фитнеса, рекреации и туризма. 4.17. Система коммуникаций на предприятии сферы фитнеса, рекреации и туризма. 4.18. Подготовка проекта деятельности физкультурно-оздоровительного центра или фитнес-клуба.


Слайд 21

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Составители: Зав. кафедрой МКФФК ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ», заслуженный работник ФК РФ, к.п.н., профессор Гониянц С.А. К.п.н., доцент Сиднева Л.В.


×

HTML:





Ссылка: