'

Модель образовательного процесса на основе интерактивной технологии обучения с применением ИКТ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

© май, 2011 Модель образовательного процесса на основе интерактивной технологии обучения с применением ИКТ Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 80 с углубленным изучением английского языка


Слайд 1

Цель и Задачи ОЭР На основе новых информационных, коммуникационных и аудиовизуальных технологий и современных методологий проектирования развития образовательных сред создать модель образовательной системы, содержащую но-вые подходы к усвоению информации и развитию личност-ных качеств учащихся, новые методики конструирования образовательного процесса. ? разработка УМК с последую-щим созданием различных дидактических моделей обуче-ния на основе интеграции ИКТ и продуктивных педагогичес-ких технологий и технологи-ческих схем их использования при организации образова-тельного процесса; ? мониторинг деятельности по апробации разработанных дидактических моделей, ? создание реко-мендаций для использования в образовательном процессе ДМО (дидактические модели обучения)


Слайд 2

ОБЪЕКТ и ПРЕДМЕТ исследования Организация диалога, рассмат-риваемого в качестве универ-сальной характеристики ситуа-ции, обусловливающей субъект-ное развитие ученика. Объект Предмет Образовательный процесс в условиях информационного общества


Слайд 3

Ожидаемые результаты ? повышение общего уровня учеб-ного процесса, ? усиление мотивации обучения и познавательной активности уча-щихся, ? постоянная поддержка учителей в состоянии творческого поиска, дидактических инноваций; ? сформированность ключевых компетенций у выпускников школы; ? обученность педагогов школы в области информационно-коммуника-ционной компетентности; ? включенность всех служб школы в образовательное пространство шко-лы; ? функционирование школьного сайта.


Слайд 4

Механизм реализации повышение эффективности образовательного процесса Комфортная среда Организационные структуры (мобильная методическая служба, ВМК) Развитие компьютерного парка и ЛВС Открытая школа Имидж школы Общие механизмы > Проблематизация деятельности > Проектная инициа-тива > Мониторинг образо-вательных эффектов >Рефлексия и осмыс-ление результатов.


Слайд 5

Социальные партнеры Иерархическое взаимодействие Сетевое взаимодействие Консультационная поддержка по теме ОЭР; тьюторство при под-готовке материалов к профессио-нальным конкурсам разного уров-ня; публикация инновационного опыта педагогов школы АППО РГПУ им А,И. Герцена НМЦ Петроградского р-на Обеспечение проб в выбранном профиле: участие в олимпиадах по математике, физике, английскому языку СПбГГИ (ТУ) Обеспечение проб в выбранном профиле: участие в дистанцион-ных олимпиадах ИТМО СПбГУ Дистанционный центр «Эйдос»


Слайд 6

Авторские разработки (новые технологии, учебно-методические, дидактические и др. материалы, публикации)


Слайд 7

Структура модели • Рекомендации по созданию сценар-ных уроков для НШ • Методическая структура урока с использованием готовых ЦОР • Технология использования метода структурных схем (МСС) • Деформированное упражнение: поня-тие, технология использования • Web-квест: технология использования • Методика использования ЦОР и Интернет-ресурсов для организации проектной деятельности школьников Методическая составляющая Практическая составляющая • Сценарные уроки по различным пред-метам • Активное планирование • ВМК предметной кафедры • Мобильная методическая служба Дано теоретическое описание • интерактивной технологии обучения; • веб-квест технологии; • мобильной методической службы Разработаны модели • обр. процесса на основе ин-терактивной техн. обучения; • мобильной метод. службы; • использования Интернет-ре-сурсов в обучении на основе вебквест технологии; • проведения уроков на осно-ве технологии решения про-ектных задач; • медиатеки Показатели успешности образовательной модели


Слайд 8

Интерактивные технологии > Городском конкурсе инно-вационных образовательных продуктов 2009, победитель конкурса > Городском конкурсе качества «Сделано в Санкт-Петербурге», октябрь 2010, победитель конкурса > Городском конкурсе между ОУ, внедряющими инноваци-онные образовательные прог-раммы в рамках ПНПО, 2011 >Ю.В. Козырев, Л.Р. Окова, Н.Ю. Сидоро-ва, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬ-НЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, методическое пособие, 2009 г > Ю.В. Козырев, Л.Р. Окова, МОДЕЛЬ ИНТЕ-РАКТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНО-ЛОГИИ НА ОСНОВЕ ИКТ, статья, журнал «Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирова-ния», №4, июнь 2009 г


Слайд 9

МК по русскому языку «Морфемика» для учащихся 2- 4 классов Михайлова Н.Ю., МК по математике «Применение знаковых моделей при решении текстовых задач» для учащихся 3 классов Ермакова И.Д.,. Презентовано > районный конкурс «Учитель Петроград-ской стороны», диплом I ст., 2006-2007 г > городской конкурс «Использование ин-формационных технологий в образователь-ной деятельности» (РЦОК), участник конкур-са, 2006-2007 г. > Модуль «Информационные технологии на уроках в начальной школе» городских курсов повышения квалификации учителей начальных классов, АППО, 2007 > 28 Международной конференции «Школьная информатика и проблемы устой-чивого развития», 2009, диплом II степени Презентовано > районный конкурс «Учитель Петроград-ской стороны», диплом I ст., 2008-2009 г > городской конкурс педагогических дости-жений Санкт-Петербурга, номинация «Откры-тие года», дипломант конкурса, 2009-2010 г. > 28 Международной конференции «Школьная информатика и проблемы устой-чивого развития», 2009, диплом I ст > всероссийский конкурс «Мой лучший урок», победитель конкурса (диплом I ст.), 2010-2011 г. Интерактивные технологии


Слайд 10

Белова Е.В.. Окова Л.Р.., Белова Е.В., Михайлова Н.Ю. Презентовано > районный конкурс «Использование информационных технологий в образова-тельной деятельности», диплом II ст., 2008 > 28 Международной конференции «Школьная информатика и проблемы ус-тойчивого развития», 2009, диплом I ст МК по внеклассному чтению «Сказки о добром» для учащихся 4 классов УМК по информатике для учащихся 2-3 классов Победитель конкурса ка-чества «Сделано в Санкт-Петербурге», 2010-2011 Интерактивные технологии «Книга для чтения» для учащихся 2 кл, английский язык Румянцева Л.В. Презентовано >Районный семинар «Использование интерактивной технологии в обучении англ языку», 2008


Слайд 11

Презентовано Районные семинары > Продуктивные педагогичес-кие технологии в НШ, 2008 > Использование интерактив-ной технологии в преподава-нии математики и информа-тики в НШ, 2008 >обучающий модуль курсов повышения квалификации для учителей НШ «Обр. стандарт второго поколения» МК «Основы геомет-рических знаний» для учащихся 1- 4 классов УМК «Основы алгебры логики», 10 кл, профильный курс УМК «Информация, инфор-мационные процессы», 10 кл, проф. курс УМК «Моделирование», 11кл, профильный курс Белова Е.В.. Окова Л.Р. учитель ОИВТ МК «Задачи на дви-жение» для учащихся 1- 4 классов Белова Е.В. Дебердеева Т.К. Интерактивные технологии Презентовано >Районный семи-нар «Педагогические инновации. Теория и практика», 2010 > Городской конкурс инновационных образовательных продуктов 2009


Слайд 12

Интерактивные технологии МК по природоведению для учащихся 1- 4 кл «Лицейскому братству не будет конца…», педагогический проект Дебердеева Т.К. ПМК филологического цикла Презентовано >Районный конкурс «Проектная группа», диплом II ст., 2010-2011 г. Презентовано Районные семинары > Продуктивные педагоги- ческие технологии в НШ, 2008 >обучающий модуль курсов повышения квалификации для учителей НШ «Обр. стандарт второго поколения» МК по английскому языку «Виртуальный туризм» Презентовано >Районный семинар «Использование интерактив-ной технологии в обучении англ языку», 2008


Слайд 13

Интерактивные технологии Урок №8. Функция Урок – практикум по решению задач Разминка Запишите формулы, задающие функции, графики которых изображены на рис: Технология деформированного упражнения Рабочая тетрадь по алгебре «Учимся без домашних заданий», 8 класс Справочник по алгебре для учащихся 7- 9 классов Голубева Л.Н. Вашкевич Т.С. Презентовано районные семинары > . ЕГЭ по математике: от идеологии к технологии, ноябрь 2007 > Применение интерактив. технологии при подготовке к ЕГЭ по мат-ке, 2009 Городские семинары > для слушателей курсов АППО и учителей математики района «Практическое приме-нение программно-методических средств на уроках математики», 2010 г > VII Городской Фестиваль «Использование информационных технологий в обра-зовательной деятельности»


Слайд 14

Технологические схемы технологий управления


Слайд 15

Проведение уроков на основе технологии решения проектных задач Модель Дано >теоретическое описание модели проведения уро-ков на основе технологии решения проектных задач Опубликовано >Ю.В. Козырев, Л.Р. Окова, Н.Ю. Сидорова МОДЕЛЬ ПРОВЕДЕ-НИЯ УРОКОВ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ РЕ-ШЕНИЯ ПРО-ЕКТНЫХ ЗАДАЧ, статья, журнал «Управление качеством образо-вания: теория и практика эффек-тивного администрирования» Презентовано >.Краснова Е.И., учитель нач. классов, районный конкурс «Учитель Петроградской стороны», тема опыта «Проектные задачи в начальной шко-ле», лауреат конкурса , 2010-2011


Слайд 16

Технология веб-квест Модель – это ориентированная на решение проблемы дея-тельность … по одной или нескольким ветвям заранее заготовленно-го маршрута к определенной цели, поставленной в начале маршрута, … в ходе которой приходится получать и анализировать ин-формацию для того, чтобы пе-рейти к следующему этапу на пути к цели. Причем, большая часть или вся информация взята из Интернета. Веб-квест задания Ветвь 1 задания Ветвь 2 задания Ветвь 3 Получение и анализ информации (этапы) Цель Результат (достижение цели) ресурсы ресурсы ресурсы Дано >теоретическое описание веб-квест технологии Опубликовано >Ю.В. Козырев, Л.Р. Окова, Н.Ю. Сидоро-ва, ВЕБ-КВЕСТ (WEB-QUEST) КАК МОДЕЛЬ ИСПОЛЬЗО-ВАНИЯ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ В ОБУЧЕНИИ, статья, журнал «Управление качес-твом образования: теория и практика эффек-тивного администрирования», №5, сентябрь 2010, стр 32-52


Слайд 17

Технология веб-квест Модель Разработаны >структура одноролевого веб-квеста >русскоязычный шаблон многоролевого веб-квеста >русскоязычный шаблон интернет-урока >методика работы с шаблонами


Слайд 18

Технология веб-квест Модель Биология Веб-квест «Простейшие» Информатика Веб-квест «Информация. Информационные процессы» Алгебра Веб-квест «Параметры» Алгебра Веб-квест «Показательные уравнения» Английский язык Веб-квест «Виртуальный туризм» Информатика Веб-квест «Математическая теория игр» Окружающий мир Веб-квест «Планеты солнечной системы»


Слайд 19

Мобильная методическая служба Модель Дано >теоретическое описание модели мобильной мето-дической службы Опубликовано >Ю.В. Козырев, Л.Р. Окова, МОДЕЛЬ МОБИЛЬНОЙ МЕ-ТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ, ста-тья, журнал «Управление ка-чеством образования: теория и практика эффективного администрирования», №1, ян-варь-февраль 2011, стр. 14-21 папка общего обмена администра- тивная папка ЛВС папки НМС, ПМК Мобильная методическая служба – это сообщество педагогических сотрудников, представляющее собой виртуальное про- странство в школьной сети, обеспечивающее открытый доступ педагогам к информационным ресурсам… Введена в эксплуатацию в 2009-2010 гг


Слайд 20

Виртуальный методический кабинет Модель Дано >теоретическое описание виртуального методичес-кого кабинета предметной кафедры >активного планирования Опубликовано >Ю.В. Козырев, Л.Р. Окова, МОДЕЛЬ МОБИЛЬНОЙ МЕ-ТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ, стат-ья, журнал «Управление ка-чеством образования: теория и практика эффективного администрирования», №1, январь-февраль 2011, стр. 14-21 Введен в эксплуатацию в 2009-2010 гг


Слайд 21

Виртуальный методический кабинет Информация о ПМК Инновационный УМК «Активное планирование» Сценарные уроки ЦОРы Исследова-тельские лаборатории Тренажеры Визитка предметной кафедры Визитка педагога Планирование деятельности Семинары Публикации Мастер-классы Тесты Аналитические отчеты Web-квесты Рабочие тетради УМК по предмету Справочник Энциклопедия Методическое пособие Сетевой учебник Обмен опытом Игры Викторины КВНы Внеклассная деятельность по предмету Брейн-ринги


Слайд 22

Виртуальный методический кабинет Модель Разработаны >оболочки виртуального методического кабинета для ПМК в форме web-сайта Сформированы >ВМК ПМК точных и естественнонаучных дисциплин; >ВМК ПМК начальной школы >ВМК ПМК воспитатель-ной службы Введен в эксплуатацию в 2010-2011 гг На основе Web-квест шаблона


Слайд 23

Школьная медиатека Модель деятельность Меди@тека – информационный и ресурсный центр Организация доступа > к электронным обра- зовательным ресурсам > к электронным ката- логам Меди@тека в поддержку ОП и дополнительного образования Проектная деятель- ность медиатеки Меди@тека - самостоятельное образовательное учреждение Организация занятий Меди@тека - посредник на рынке образовательных услуг Интернет - адреса учебных заведений Меди@тека - организатор проекта Dnevnik.ru > регистрация членов >организация работы


Слайд 24

Описание полученных результатов


Слайд 25

Результаты ОЭР > Устойчивый уровень качества обученности. > Устойчивая мотивация к обучению.  >   Повышение самооценки обучающихся. >   Развитие  базовых компетенций > Высокое качество владения интерактивными образова-тельными технологиями и методиками. >  Появление  профессиональных инициатив и  воплощение их в инновационных проектах. > Презентация инновационных разработок педагогов школы на профессиональных конкурсах разного уровня > Методические и дидактические материалы, обеспечивающие реализацию модели > Динамика мотивации педагогических кадров к инновационной деятельности в образовании.


Слайд 26

Результаты ОЭР > Повышение доли педагогов, имеющих инновацион-ные  разработки. > Тиражирование инновационного опыта на семинарах и конференциях различного уровня > Повышение доли педагогов, повысивших квалифика-цию по актуальным вопросам модернизации образова-ния и направлениям реализации ОЭР школы. > Создание системы оценки и мониторинга качества образования > Открытие медиатеки. >   Создание школьной локальной сети. >   Создание мобильной методической службы и ВМК предметной кафедры.


Слайд 27

Результаты ОЭР > Расширение образовательных и социальных возмож-ностей обучающихся путём формирования у них отдель-ных компетенций. >   Укрепление социальной общности благодаря учас-тию в совместных с детьми проектах. >    Формирование и укрепление положительного имид-жа образовательного учреждения. > сформированы инновационные УМК по разным предметам, доступ к материалам которых осуществляется с помощью ВМК; > введена в использование модель ММС; > введен в использование ВМК воспитательной службы; > на основе разработанных в ГОУ СОШ №80 шаблонов создаются веб-квест проекты по различным дисциплинам.


Слайд 28

Эффективность результатов ОЭР (обоснованность на примере используемых методов диагностики, перечня показателей-индикаторов и др.)


Слайд 29

Показатели эффективности Критерий факта опре-деляется количеством разработанных и апро-бированных сценарных уроков Критерий качества: изме-нения в профессиональ-ной компетентности учите-ля; личностно професси-ональный рост педагогов Критерий отношений: удовлетворенность учи-телей организацией и результатами своего труда Процедурное знание – насколько хорошо уча-щийся может применять предметные знания на практике Предметное знание (знание фактов, чисел, концеп- ций; понимание взаимосвязей между концепциями) Стратегическое знание (осознание собственного процесса обучения и оценка своих навыков) ЕГЭ М. Спенсер


Слайд 30

Показатели эффективности 1. направленность образовательного процесса на при-менение интерактивной технологии обучения на основе ИКТ учитель


Слайд 31

Показатели эффективности 1. направленность образовательного процесса на при-менение интерактивной технологии обучения на основе ИКТ ученик


Слайд 32

Показатели эффективности ? процент качества ? обученность (ОБ) ? тенденция (ТЕ) ? результаты итоговой государственной аттестации ученик Майоров А.Н. 51%


Слайд 33

Показатели эффективности ОБ (обученность) - величина отклонения среднего балла по предмету от величины средней общей успеваемости, равной «3,8»; (показатель установлен для гимназий и школ с углубленным изучением предмета).


Слайд 34

Показатели эффективности ТЕ (тенденция) - это разность средних баллов настоящего и прошлого периодов обучения


Слайд 35

Итоги сдачи ЕГЭ, ГИА


Слайд 36

Показатели эффективности диагностика достижений учитель


Слайд 37

Показатели эффективности диагностика достижений ученик Конференции, 2007-2011 Международная конференция «Школьная информатика. Проблемы устойчивого развития» Городская научно-практическая конференция старшеклассников «Шаги в науку XXI века» Победители и призеры 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2006-2007 3 чел (3-I) 4 чел (2-I; 2-II) 2 чел (2-I) 5 чел (3-I; 2-II) 2 чел (1-I; 1-II) Победители и призеры 2008-2009 2010-2011 4 чел (2-I; 2-II) 7 чел (7-I)


Слайд 38

Показатели эффективности диагностика достижений ученик Олимпиады, 2007-2011 Дистанционные Региональные Победители и призеры Информатика (ИТМО) Физика (СПБГУ) Англ. яз (Дист. центр «Эйдос») ВУЗы Математика (ИТМО) 35 чел 13 чел 19 чел 36 чел Победители и призеры СПбГГИ (ТУ) Физика Математика 11 чел 9 чел 27 чел 25 чел Районные (% от контингента учащихся) 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2006-2007 13,7% 15,1% 14,4% 14,2% 14,9%


Слайд 39

Показатели эффективности функционирование структур, связанных с оптимизацией профессиональной деятельности и взаимоотношений педагогов укрепление и развитие компьютерного парка ОУ; развитие локальной вычислительной сети


Слайд 40

Перспективы развития ОЭР


Слайд 41

Модель образовательной технологии обучения на основе ИКТ - 1) Невозможность внешнего доступа к ресурсам ВМК при существующей модели ВМС 2) Сложность пополнения УМК в ВМК (статический сайт редактируется вручную) 3) Проблемы оперативного управления персоналом при наличии нескольких зданий 4) Опосредованная включен-ность родителей в инноваци-онную деятельность школы Создание сетевого профес-сионального интернет-сооб-щества, способствующего развитию личности педагога.


Слайд 42

Формы и способы распространения педагогического опыта


Слайд 43

Петроградский район Организация и проведение открытых уроков Организация курсов повышения квалификации Проведение методических семинаров Публикации 11 Участие, выступление, публикации на международных и городских конференциях Участие в конкурсах педагогического мастерства Организация и проведение мастер-классов Web- технологии Город 17 18 139 12 Приоритетный нац. проект Всероссийский, городской и районный уровень 7 26 16 «Модель может быть рекомендована к распростра-нению в СПБ и Северо-западном регионе» Профессор кафедры педагогики РГПИ, дпн А.Е. Бахмутский Трансляция педагогического опыта ОУ – победитель конкурса иннова-ционных образовательных продук-тов, 2009 ОУ – победитель конкурса качес-тва «Сделано в Санкт-Петербурге», 2010


Слайд 44

Влияние результатов ОЭР на совершенствование системы образования школы и районной образовательной системы


Слайд 45

Влияние результатов ОЭР на совершенствование системы образования района, города Создание системы, позволя-ющей диссемилировать ин-новационный опыт ОУ Создание модели ОП, спо-собного повысить качество образования в условиях ин-формационного общества Создание методического ин-терактивного портала повы-шения квалификации педа-гогов района Proffнавигатор Проведение вебинаров по теме ОЭР в системе Proffнавигатор


×

HTML:





Ссылка: