'

Педагогические технологии

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Педагогические технологии


Слайд 1

МОАУ «Лицей №6» имени З. Г. Серазетдиновой г. Оренбург Работу подготовила учитель географии Иноземцева Елена Александровна


Слайд 2

А.К.Гастев «Мы проводим на работе лучшую часть своей жизни. Нужно научиться работать так, чтобы работа была легка и чтобы она была всегда жизненной постоянной школой»


Слайд 3

Закон РФ «Об образовании» Под образованием в Российской Федерации понимается целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства. Образование обучение воспитание


Слайд 4

Педагогические технологии могут быть представлены как технологии обучения и (дидактические технологии); технологии воспитания


Слайд 5

Слово «технология» происходит от греческих techne - искусство, мастерство и logos - наука, - закон. Дословно «технология» – наука о мастерстве


Слайд 6

Определение понятия «педагогическая технология» Педагогическая технология – описание процесса достижения планируемых результатов обучения. (И.П. Волков) Педагогическая технология – система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени и в пространстве и приводящая к намеченным результатам. (Г.К. Селевко) Педагогическая технология – продуманная во всех деталях модель педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для обучающихся и учителя (В.М. Монахов)


Слайд 7

Главная цель обучения: Развитие всех основных качеств личности( но не определенный объем знаний)


Слайд 8

Личность- человек как субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию и саморазвитию.


Слайд 9

Свойства и закономерности развития Иммаментность; Биогенность; Социогенность; Психогенность; Индивидуальность; Стадийность; Неравномерность.


Слайд 10

Развивающее обучение Результатом использования данной технологии должно стать гармоническое развитие личности ребёнка , подготовка образовательной базы для получения дальнейшего образования.


Слайд 11

Технологии развивающего обучения проблемное изложение учебного материала; частичнопоисковая деятельность; самостоятельная проектная исследовательская деятельность)


Слайд 12

Концепции развивающего обучения Концепция Л.В. Занкова; Г.К. Селевко; Сальниковой; Е.Н.Кабановой; С.А. Смирнова; И.С. Якиманской; В.В. Давыдова-Д.Б. Элькина и др.


Слайд 13

Технология развивающего обучения Г.К.Селевко.


Слайд 14

деятельность саморазвития личности ребёнка Самоутверждение Самовыражение Защищенность


Слайд 15


Слайд 16

Классификационная характеристика технологии по уровню применения- общепедагогическая; по характеру содержания-обучающе-воспитательная, общеобразовательная; по организационным формам- классно-урочная; по подходу к ребенку-педагогика сотрудничества; по преобладающему методу- развивающая+ саморазвивающая; по категории обучающихся- массовая.


Слайд 17

Акценты целей Формирование человека самосовершенствующегося; Формирование СУМ- самоуправляющих механизмов личности; Воспитание доминанты самосовершенствования; Формирования индивидуального стиля учебной деятельности.


Слайд 18

Концептуальные положения Ученик –субъект, а не объект процесса обучения; Обучение приоритетно по отношению к развитию; обучение направлено на всестороннее развитие; Ведущая роль теоретических, методологических знаний.


Слайд 19

Особенности содержания «Теория»; «Практика»; «Методика».


Слайд 20

Концепция Л.В. Занкова


Слайд 21

Содержание образования: Богатое содержание начального образования, которое дает учащимся общую картину мира на основе ценностей науки, литературы, искусства.


Слайд 22

Дидактические принципы системы: Обучение на высоком уровне трудности; Изучение программного материала быстрыми темпами; Ведущая роль теоретических знаний; Осознание школьниками процесса учения; Общее развитие всех учащихся, в том числе и наиболее сильных , и наиболее слабых.


Слайд 23

Свойства методической системы: Многогранность; Процессуальность познания; Разрешение коллизий; Вариативность; Особенности организационных форм (урок)


Слайд 24

Существуют различные виды концепций, но цель каждой из них- воспитать всесторонне развитую, уверенную в себе личность.


Слайд 25

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: