'

Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами ПРАВИЛА ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ПЛАНИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами ПРАВИЛА ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ПЛАНИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ


Слайд 1

1. Правила разработки образовательной технологии по учебному предмету. 2. Правила проектирования и планирования образовательных технологий на учебных занятиях 2 Правила проектирования и планирования педагогических технологий


Слайд 2

I. Правила разработки образовательной технологии по учебному предмету


Слайд 3

Образовательная технология (ОТ) по учебному предмету разрабатывается исходя из: правил технологизации обучения в экономическом вузе, цели, структуры, содержания и объема учебной информации по дисциплине, концептуальных подходов к выбору способов и средств обучения, коммуникации, информации и управления, в совокупности гарантирующих в заданных условиях и в установленное учебным планом время достичь цели обучения, обозначенной ГОСом. Правила и регулятивы разработки образовательной технологии по учебному предмету


Слайд 4

Введение Концептуальные основы ОТ Технологии обучения (ТО) на лекциях, семинарах и практических (лабораторных) занятиях Cтруктура образовательной технологии учебному предмету


Слайд 5

Содержательные параметры образовательной технологии по учебному предмету 1. ВВЕДЕНИЕ. В этой части ОТ: обосновывается актуальность технологизации обучения в условиях углубления рыночных принципов экономики и демократизации общества, описывается структура ОТ по учебному предмету и дается краткая характеристика спроектированным технологиям обучения на лекционных, практических и семинарских занятиях.


Слайд 6

2.КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ОТ. В этой части ОТ раскрываются: актуальность, цель и задачи учебной дисциплины, общий объем аудиторных часов и распределение их по темам и видам работ в соответствии с типовой программой учебного предмета; содержание учебного предмета: в соответствии с типовой программой учебного предмета последовательно излагается тематическое содержание учебного предмета; концептуальные положения разработки технологии обучения на учебных занятиях: здесь обозначаются концептуальные подходы к проектированию технологий обучения, на основе которых осуществляется выбор способов и средств обучения, коммуникации, информации и управления. Содержательные параметры образовательной технологии по учебному предмету (продолжение)


Слайд 7

Разрабатываются для каждого учебного занятия: лекции; семинара; практического (лабораторного). Технологии обучения на учебных занятиях


Слайд 8

2. Правила проектирования и планирования образовательных технологий на учебных занятиях 9


Слайд 9

Технология обучения (ТО) – это совокупность оптимальных способов и средств обучения, коммуникации, информации и управления, инструментально обеспечивающих реализацию целей обучения и гарантированное достижение прогнозируемых учебных результатов в данных условиях и в установленное время. Технология обучения


Слайд 10

Процессуальная структура деятельности преподавателя-технолога Разработка ТО включает в себя следующую последовательность действий преподавателя и результаты его деятельности:


Слайд 11

Технология обучения на учебном занятии имеет следующую структуру: МОДЕЛЬ ТО ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПРИЛОЖЕНИЯ К ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЕ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ Cтруктура технологии обучения


Слайд 12

Модель технологии обучения на учебном занятии представляет собой результат проектировочной деятельности преподавателя и содержит следующие сведения: название темы и вид учебного занятия, его структура; цели обучения, планируемые учебные результаты и педагогические задачи; методы, формы и средства обучения; условия обучения, способы и средства обратной связи. Модель технологии обучения


Слайд 13

14 Универсальная модель технологии обучения на учебном занятии Тема (название)………………………………


Слайд 14

Технологическая карта учебного занятия Технологическая карта (ТК) учебного занятия - документ, содержащий детальное описание процессуальной структуры ТО на учебном занятии. Раскрывает содержание поэтапной последовательности действий преподавателя и студентов с учетом характерных особенностей того или иного вида учебного занятия.


Слайд 15

16 Универсальная технологическая карта учебного занятия


Слайд 16

Приложения к технологической карте учебного занятия выполняют функцию организационно-дидактического обеспечения учебного процесса. Приложения к технологической карте


×

HTML:





Ссылка: