'

Аналитический отчет учителя биологии МБОУ СОШ № 102 тема: «Роль современных образовательных технологий в эффективности биологического образования»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Аналитический отчет учителя биологии МБОУ СОШ № 102 тема: «Роль современных образовательных технологий в эффективности биологического образования» Петровой И. А. высшая кв. категория стаж работы 17 лет


Слайд 1

Методическая тема: База цифровых образовательных ресурсов как средство социализации личности школьника Цель: обеспечение условий для развития и становления личности каждого, проявления и реализации потенциальных возможностей каждого. Задачи: создание психолого-педагогических условий комфортного обучения школьников; формирование ценностного отношения к окружающему миру; формирование «здоровьесберегающих» умений и навыков учащихся; пропаганда здорового образа жизни, профилактика зависимостей; развитие творческих способностей учащихся.


Слайд 2

Методическая деятельность Мною разработана рабочая программа для 6-11 классов основной общеобразовательной школы, Разработаны программы двух элективных курсов (из часов школьного компонента – 1 час в неделю), «Твои возможности, человек», и «Питание и здоровье».


Слайд 3

Психолого-педагогические условия комфортного обучения : Установка на запоминание; Активность ученика и максимальная самостоятельность его деятельности; Смысловая группировка материала (опорные конспекты, схемы, системы понятий); Учет индивидуальных различий памяти у школьников; Объяснение материала через все каналы приема информации.


Слайд 4

Использую систему презентации и признания творческих достижений на школьном и более высоких уровнях


Слайд 5

Мониторинг достижений обучающихся ведется на основе входной диагностики, проводимой в начале учебного года в соответствии с требованиями ГОС, позволяет выделять группы учащихся, имеющих различный уровень учебных достижений, педагогической технологии «ИСУД» Галеевой, вербально-ассоциативной методики «ЭЗОП» Дадонова, материалов по организации мониторинга, публикуемых на сайте «Высшей школы экономики»).


Слайд 6

В процессе анализа своей педагогической деятельности я выделила следующие проблемы: у 60% учащихся отсутствует навык «разворачивания» информации; 30% учащихся затрудняются с выполнением заданий на сравнение разных групп организмов; 40% учащихся не обладают монологической речью; у 85% слабо выражены установки на природу как на объект «изучения» и «охраны» (по тесту «Эзоп»).


Слайд 7

В результате мониторинга созданы «Матрицы параметров учебного успеха учащихся», «Матрицы форм и видов работы с классами», картотека учебных приемов и заданий, систематизированная по критериям учебного успеха ученика.


Слайд 8

Использую в работе современные образовательных технологий метод проектов, групповое взаимодействие, мозговой штурм, модульное обучение; разноуровневое обучение, технология сотрудничества, игровые технологии.


Слайд 9

Работа в группах, мозговой штурм, технологии сотрудничества,


Слайд 10

Обучение навыкам проектировочной деятельности,


Слайд 11

Работа в парах


Слайд 12

Полученные знания и практические навыки могут применяться учащимися в их дальнейшей жизни.


Слайд 13

Озеленение пришкольного участка - 5 трудовая четверть


Слайд 14

Работаю над развитием коммуникативных способностей обучающихся: обучаю навыкам работы в группе; управления конфликтом; грамотному общению; умению грамотно и аргументировано отстаивать свою точку зрения; экологической коммуникации (поведенческая коммуникация, кодирование и разворачивание информации); обучаю коммуникации здоровья (жизненные привычки, здоровый образ жизни).


Слайд 15

Обучаю коммуникации здоровья


Слайд 16

Уровень заболеваемости учащихся (в % к количеству учащихся в школе)


Слайд 17

Наблюдаются стабильные результаты учебных достижений по биологии на протяжении последних лет:


Слайд 18

Качество достижений обучающихся я отслеживала, проводя мониторинг динамики качества знаний учащихся (СОУ):


Слайд 19

Разрабатываю дидактические и методические КИМы С целью подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА я разработала тесты для всех курсов биологии практически по всем темам; Мною разработан курс для 10-11 класса для системы дистанционного обучения, использующийся в работе учителями района, города и области. Материалы размещены в СДО по адресу: http://scools.uspu.ru. В результате обучения на курсах «Магистр», УрГПУ, разработаны разноуровневые тесты для 9 класса


Слайд 20

Использую в своей работе ИКТ Мною создана методическая база ЦОР: теоретический материал к урокам, интерактивные карты, система тренировочных упражнений для совершенствования навыков знаний и умений; система контроля и оценивания знаний обучающихся, имею собственные учебно-методические разработки уроков,


Слайд 21

Разрабатываю и провожу внеклассные мероприятия : «Кэт-шоу»


Слайд 22

Достижения обучающихся


Слайд 23

Участие в профессиональных конкурсах, конференциях, форумах 2009 г. стала победителем конкурса лучших учителей России 2010 г. Форум победителей конкурса лучших учителей образовательных учреждений «Современный учитель – лидер в реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», март. Подготовлен буклет о своей педагогической деятельности. 2011 г. - Участие в районном этапе конкурса «Большая перемена» 2011 г. (март) - Участие в городском семинаре «Презентация работы ИМЦ Чкаловского района», для которого подготовлены информационные материалы 2012 г. - Участие в городском смотре-конкурсе учебных кабинетов образовательных учреждений , награждена диплом ом «За пропаганду биологического образования»  


Слайд 24

2009 - Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации


Слайд 25

2011 - Участие в районном этапе конкурса «Большая перемена»


Слайд 26

Обобщала опыт профессиональной деятельности созданный мною курс для 10-11 класса для системы дистанционного обучения, использующийся в работе учителями района и города. Материалы размещены в СДО по адресу: http://scools.uspu.ru. Результатом работы в проекте стали: 2008г.- выступление на районной конференции «Внедрение современных информационных технологий в школе» с докладом «Изучение биологии с использованием дистанционных образовательных технологий в условиях адаптивной школы»; 2008г.- выступление на городском семинаре практикуме для руководителей органов управления образования «Построение системы дистанционного обучения на ступени полного общего образования в общеобразовательных учреждениях Чкаловского района» на тему: «Изучение биологии с использованием дистанционных образовательных технологий»; 2008г.- выступление на районной конференции: «Разработка и использование современных информационных и тестовых технологий в общеобразовательных учреждениях Чкаловского района» на тему: «Использование дистанционных образовательных технологий при изучении биологии». статья «Использование дистанционных образовательных технологий при изучении биологии», Сборник научно-методических материалов «Современные информационные технологии в школе», Екатеринбург, УрГПУ, 2008г.


Слайд 27

Награждена грамотами 1. Управления образования Администрации г. Екатеринбурга (2008) 2. Министерства образования РФ (2009 г.) 3. Администрации Чкаловского района г. Екатеринбурга (2012 г.)


Слайд 28

Профессиональная деятельность на уровне школы, района Ежегодно являюсь организатором олимпиады школьного уровня по биологии для учащихся 7-11 классов, Являюсь участником группы, разрабатывающей олимпиадные задания по биологии на уровне района. Ежегодно вхожу в состав районной комиссии по проверке олимпиадных работ и апелляционной комиссии, Ежегодно вхожу в состав жюри при защите исследовательских проектов на районной НПК. Три года являюсь руководителем ШМО учителей естествознания.


Слайд 29

Повышала свой профессиональный уровень: Я занимаюсь самообразованием, использую образовательные порталы: «Эврика», «Образование Урала», «Биология в школе», «Первое сентября», «Федеральный государственный образовательный стандарт», сайт Высшей школы экономики (для подбора инструментария для мониторинга). 2008 г. – повышение квалификации по программе «Экологические исследования в природных условиях» - 16 часов 2008 г. – курсы ГОУ ВПО УГМА Росздрава, «Здоровье сберегающие технологии в образовательных учреждениях», - 72 часа; 2009 г.-Семинар «Развитие методологической и методической компетенции руководителей и педагогов в практике совершенствования деятельности общеобразовательных учреждений», ИРРО, -16 ч 2010 г. - Курсы «Магистр», УрГПУ, -48 часа 2011 г. -– курсы-семинар «Педагогическая инноватика», издательство «Дрофа», (8 часов), 2021 г. (март) - Семинар практикум в МБОУ № 132 – «Современная информационная образовательная среда», (8 часов),


Слайд 30

Цели на межаттестационный период: Формирование у себя новых профессиональных компетенций, которые помогут стать организатором и консультантом учебной деятельности Внедрение новых ФГОС Взаимодействие с ВУЗами в подготовке творческих проектов учащихся  


×

HTML:





Ссылка: