'

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС Наборская Светлана Юрьевна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ №252 Красносельского района Санкт-Петербурга 2014 год


Слайд 1

Современный период развития общества Компьютерные технологии Распространение информационных потоков Глобальное информационное пространство Компьютеризация образования


Слайд 2

Становление новой системы образования Вхождение в мировое информационно-образовательное пространство Изменениями в педагогической теории и практике Информационные технологии Повышение эффективности образовательного процесса


Слайд 3

Современная техника для развлечения для обучения


Слайд 4

Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования кадровое обеспечение материально-техническое оснащение учебно-методические и информационные ресурсы


Слайд 5

Требования к кадровому обеспечению • иметь навыки продвинутого пользователя информационными и коммуникационными технологиями ; • знать сущность современных педагогических технологий и методик (в том числе и информационные технологии);


Слайд 6

Требования к кадровому обеспечению • использовать для обеспечения образовательного процесса современные ресурсы на различных видах носителей информации; • знать состав и особенности учебно-методических комплексов и дидактических материалов, в том числе на электронных носителях.


Слайд 7

Требования к материально-техническому оснащению • традиционно используемые в начальной школе (книгопечатная продукция; печатные пособия; игры и игрушки; натуральные объекты);


Слайд 8

Требования к материально-техническому оснащению • учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование (в том числе и цифровое);


Слайд 9

Требования к материально-техническому оснащению • современные (экранно-звуковые пособия, в том числе в цифровом виде; интерактивные доски; технические средства обучения).


Слайд 10

Учебно-методические и информационные ресурсы являются неотъемлемым компонентом инфраструктуры школьного образования и инструментального сопровождения начального общего образования, обеспечивают результативность современного процесса обучения и воспитания, обеспечивают эффективность деятельности учителя и ученика средствами информационно-коммуникационного сопровождения.


Слайд 11

Формирование информационных компетенций учащихся • владеть навыками работы с различными источниками информации; • самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее; • ориентироваться в информационных потоках, уметь выделять в них главное и необходимое;


Слайд 12

Формирование информационных компетенций учащихся • уметь осознанно воспринимать информацию; • владеть навыками использования информационных устройств; • применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии: аудио и видеозапись, электронную почту, Интернет.


Слайд 13

Формирование информационных компетенций учащихся


Слайд 14

Требования к результатам обучающихся личностные метапредметные предметные


Слайд 15

Личностные результаты готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества.


Слайд 16

Личностные результаты


Слайд 17

Метапредметные результаты активное использование средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач; использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.


Слайд 18

Метапредметные результаты


Слайд 19

Предметные результаты: Информатика Приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности


Слайд 20

Предметные результаты: Окружающий мир освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации в открытом информационном пространстве); развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.


Слайд 21

Предметные результаты: окружающий мир


Слайд 22

Предметные результаты: Иностранный язык приобретение начальных навыков общения, освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке.


Слайд 23

Предметные результаты: иностранный язык


Слайд 24

Основные направления внедрения информационных технологий в образовании: • использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и эффективность;


Слайд 25

Основные направления внедрения информационных технологий в образовании: • использование компьютерных технологий в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности;


Слайд 26

Основные направления внедрения информационных технологий в образовании: • рассмотрение компьютера и других современных средств информационных технологий в качестве объектов изучения;


Слайд 27

Основные направления внедрения информационных технологий в образовании: • использование средств новых информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого;


Слайд 28

Основные направления внедрения информационных технологий в образовании: • использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования;


Слайд 29

Основные направления внедрения информационных технологий в образовании: • использование средств современных информационных технологий для организации интеллектуального досуга.


Слайд 30

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: