Понравилась презентация – покажи это...
Слайд 0
Организация внеурочной деятельности средствами дистанционных технологий
Слайд 1
КОНТЕКСТ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Введение новых стандартов (компетентностные образовательные результаты, 10 часов внеурочной деятельности);
Распоряжения начальника Департамента общего образования Томской области от 06.06.2012г. №410-р, от 03.07.2013 «О развитии дистанционного образования в Томской области»;
Закон об образовании (Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ);
Сетевой проект по организации внеурочной деятельности средствами очно-дистанционных технологий (2010-2014уч.г.).
Слайд 2
ПАРТНЕРЫ И УЧАСТНИКИ
2010-2011
118 учащихся
(5-11 классы)
2011-2012
190 учащихся
(5-11 классы)
в партнерстве с Комитетом по образованию г. Барнаула, ИПКРО г. Иркутск, СПБ, Самара и тд.
Слайд 3
ПАРТНЕРСКАЯ ПРОГРАММА
ЦЕЛЬ
– внедрение системы непрерывного образования младших школьников на основе передовых технологий внеурочной деятельности на базе образовательного учреждения
Слайд 4
КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА «МИР МОИХ ИНТЕРЕСОВ»
Построена по модульному принципу и рассчитана на внеурочную работу с учащимися в начальной школе по 4 направлениям:
«НЕОБЫЧНОЕ В ОБЫЧНОМ»
(Знакомство с явлениями окружающего мира)
«ДРУГОЙ ВЗГЛЯД – ДРУГОЙ МИР»
(Знакомство с «параллельными мирами» человека и природы)
«БОЛЬШОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
(Знакомство со странами и народами мира)
«МАСТЕРАМИ СТАНОВЯТСЯ»
(Знакомство с современными технологиями и технологиями будущего, в том числе в области ИКТ)
«МИР МОИХ ИНТЕРЕСОВ»
структура программы
Слайд 5
ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ УУД
Технология тьюторского сопровождения познавательного интереса младшего школьника
Технология смешанного обучения
Технология развития активной позиции родителя в процессе обучения и воспитания младшего школьника
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА
Технология дистанционного обучения
Технология формирования ИО траектории младшего школьника с помощью электронного портфолио и карты интересов
Игровые технологии
Технология проектной деятельности
Технологии позитивного использования электронных устройств во внеурочной деятельности без вреда для здоровья
Основа инновационной деятельности образовательной организации
и объект исследования
Слайд 6
7
ТЕХНОЛОГИЯ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ
Слайд 7
МОДЕЛЬ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ ММИ В 1 КЛАССЕ
(В КЛАССЕ И ДОМА FACETOFACE DRIVER)
Дети поделились в группы сидят за партами
Учитель-тьютор координирует процесс и в классе и на портале через личный кабинет
1. Интерактивный электронный учебник
3. Творческая работа в паре/ группах
2. Задания в рабочей
тетради
4. Закрепление дома материала на портале «Кувырком»
5. Проектная, исследовательская деятельность
Слайд 8
МОДЕЛЬ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ ММИ В 1 КЛАССЕ
Дети поделились в группы сидят за партами
Учитель-тьютор координирует процесс
1. Интерактивный электронный учебник
3. Творческая работа в паре/ группах
2. Задания в рабочей
тетради
4. Закрепление в классе материала на портале «Кувырком»
5. Проектная, исследовательская деятельность
(ВСЕ В КЛАССЕ ROTATION)
Слайд 9
«Примечательно то, что в ненавязчивой, занимательной форме дети изучают много материала, применяя знания в других предметных областях. Красочность портала, игровая деятельность, плюс создание ситуации успеха у каждого вызывает интерес и мотивацию к дальнейшему участию в программе»
Учитель начальных классов Ганзен Светлана Александровна
ЭКСПЕРИМЕНТЫ, ИССЛЕДОВАНИЯ
МБОУ «СОШ № 118», г. Барнаул
Слайд 10
ДОМА ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ
Слайд 11
ЭФФЕКТЫ ОТ ВНЕДРЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ
Слайд 12
ПЕРВОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ПОРТФОЛИО УЧАЩЕГОСЯ
Слайд 13
Формирование индивидуальной образовательной траектории младшего школьника с помощью электронного портфолио и карты интересов
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ
Слайд 14
НАБОР ИНСТРУМЕНТОВ для реализации партнерской программы
Доступ в личный кабинет для оформления сотрудничества и управления образовательным процессом
Полное методическое обеспечение к Программе
Серии организационных вебинаров;
Курсы повышения квалификации в рамках выбранной технологии или программы;
Коммуникативные площадки для обмена опытом с учителями школ России;
Пакет диагностики результатов программы;
Консультации ведущих методистов;
Формирование собственного портфолио
Слайд 15
РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА
Слайд 16
Личностное развитие обучающихся
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ГБОУ СОШ № 2103 СП
"СОШ №125", г. Москва
Слайд 17
Познавательная активность;
Удовлетворённость учебным процессом и его результатом;
Взаимодействие;
Саморегуляция;
МБОУ Гимназия № 4, г. Сургут
МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОХОЖДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
Слайд 18
VNEUROCHKA.RU
Внеурочка.ru – это ресурс, с помощью которого Вы узнаете всё о том, как организовать внеурочную деятельность в школе, используя самые современные технологии.
Максимальная полнота информации
Актуальность и достоверность информации
Компетентность и толерантность представленных точек зрения
Пространство для диалога
Последние новости и сведения о Мероприятиях
Список Интернет-ресурсов
Личностный подход
vneurochka.ru
Слайд 19
ПЛОДОТВОРНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА!
г. Томск, ул. Мокрушина, 9, строение 1.
Телефон для связи:
8 800 7008 028
Адрес электронной почты:
school@omu.ru
