'

Организация внеурочной деятельности средствами дистанционных технологий

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Организация внеурочной деятельности средствами дистанционных технологий


Слайд 1

КОНТЕКСТ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Введение новых стандартов (компетентностные образовательные результаты, 10 часов внеурочной деятельности); Распоряжения начальника Департамента общего образования Томской области от 06.06.2012г. №410-р, от 03.07.2013 «О развитии дистанционного образования в Томской области»; Закон об образовании (Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ); Сетевой проект по организации внеурочной деятельности средствами очно-дистанционных технологий (2010-2014уч.г.).


Слайд 2

ПАРТНЕРЫ И УЧАСТНИКИ 2010-2011 118 учащихся (5-11 классы) 2011-2012 190 учащихся (5-11 классы) в партнерстве с Комитетом по образованию г. Барнаула, ИПКРО г. Иркутск, СПБ, Самара и тд.


Слайд 3

ПАРТНЕРСКАЯ ПРОГРАММА ЦЕЛЬ – внедрение системы непрерывного образования младших школьников на основе передовых технологий внеурочной деятельности на базе образовательного учреждения


Слайд 4

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА «МИР МОИХ ИНТЕРЕСОВ» Построена по модульному принципу и рассчитана на внеурочную работу с учащимися в начальной школе по 4 направлениям: «НЕОБЫЧНОЕ В ОБЫЧНОМ» (Знакомство с явлениями окружающего мира) «ДРУГОЙ ВЗГЛЯД – ДРУГОЙ МИР» (Знакомство с «параллельными мирами» человека и природы) «БОЛЬШОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ» (Знакомство со странами и народами мира) «МАСТЕРАМИ СТАНОВЯТСЯ» (Знакомство с современными технологиями и технологиями будущего, в том числе в области ИКТ) «МИР МОИХ ИНТЕРЕСОВ» структура программы


Слайд 5

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ УУД Технология тьюторского сопровождения познавательного интереса младшего школьника Технология смешанного обучения   Технология развития активной позиции родителя в процессе обучения и воспитания младшего школьника   РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА Технология дистанционного обучения Технология формирования ИО траектории младшего школьника с помощью электронного портфолио и карты интересов Игровые технологии Технология проектной деятельности Технологии позитивного использования электронных устройств во внеурочной деятельности без вреда для здоровья Основа инновационной деятельности образовательной организации и объект исследования


Слайд 6

7 ТЕХНОЛОГИЯ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ


Слайд 7

МОДЕЛЬ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ ММИ В 1 КЛАССЕ (В КЛАССЕ И ДОМА FACE­TO­FACE DRIVER) Дети поделились в группы сидят за партами Учитель-тьютор координирует процесс и в классе и на портале через личный кабинет 1. Интерактивный электронный учебник 3. Творческая работа в паре/ группах 2. Задания в рабочей тетради 4. Закрепление дома материала на портале «Кувырком» 5. Проектная, исследовательская деятельность


Слайд 8

МОДЕЛЬ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ ММИ В 1 КЛАССЕ Дети поделились в группы сидят за партами Учитель-тьютор координирует процесс 1. Интерактивный электронный учебник 3. Творческая работа в паре/ группах 2. Задания в рабочей тетради 4. Закрепление в классе материала на портале «Кувырком» 5. Проектная, исследовательская деятельность (ВСЕ В КЛАССЕ ROTATION)


Слайд 9

«Примечательно то, что в ненавязчивой, занимательной форме дети изучают много материала, применяя знания в других предметных областях. Красочность портала, игровая деятельность, плюс создание ситуации успеха у каждого вызывает интерес и мотивацию к дальнейшему участию в программе» Учитель начальных классов Ганзен Светлана Александровна ЭКСПЕРИМЕНТЫ, ИССЛЕДОВАНИЯ МБОУ «СОШ № 118», г. Барнаул


Слайд 10

ДОМА ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ


Слайд 11

ЭФФЕКТЫ ОТ ВНЕДРЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ


Слайд 12

ПЕРВОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ПОРТФОЛИО УЧАЩЕГОСЯ


Слайд 13

Формирование индивидуальной образовательной траектории младшего школьника с помощью электронного портфолио и карты интересов ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ


Слайд 14

НАБОР ИНСТРУМЕНТОВ для реализации партнерской программы Доступ в личный кабинет для оформления сотрудничества и управления образовательным процессом Полное методическое обеспечение к Программе Серии организационных вебинаров; Курсы повышения квалификации в рамках выбранной технологии или программы; Коммуникативные площадки для обмена опытом с учителями школ России; Пакет диагностики результатов программы; Консультации ведущих методистов; Формирование собственного портфолио


Слайд 15

РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА


Слайд 16

Личностное развитие обучающихся ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ СОШ № 2103 СП "СОШ №125", г. Москва


Слайд 17

Познавательная активность; Удовлетворённость учебным процессом и его результатом; Взаимодействие; Саморегуляция; МБОУ Гимназия № 4, г. Сургут МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОХОЖДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ


Слайд 18

VNEUROCHKA.RU Внеурочка.ru – это ресурс, с помощью которого Вы узнаете всё о том, как организовать внеурочную деятельность в школе, используя самые современные  технологии. Максимальная полнота информации Актуальность и достоверность информации Компетентность и толерантность представленных точек зрения Пространство для диалога Последние новости и сведения о Мероприятиях Список Интернет-ресурсов Личностный подход vneurochka.ru


Слайд 19

ПЛОДОТВОРНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА! г. Томск, ул. Мокрушина, 9, строение 1. Телефон для связи: 8 800 7008 028 Адрес электронной почты: school@omu.ru


×

HTML:





Ссылка: