'

Современные педагогические технологии

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Современные педагогические технологии Бурцева Анжела Александровна


Слайд 1

«Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Вовлеки меня, и я научусь» Китайская пословица


Слайд 2

Цель современного образования: воспитание и обучение всесторонне развитой личности, способной к творчеству


Слайд 3


Слайд 4

развивающее обучение; проблемное обучение; кейс технология; коллективную систему обучения (КСО); Технология активного обучения, эвристическое обучение, дискуссионные технологии, педагогическая студия, педагогические мастерские, деловая игра и др исследовательские методы в обучении; проектные методы обучения; технологию «дебаты»; технологию тренингового обучения лекционно-семинарско-зачетную систему обучения технологию развития «критического мышления»; технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и другие видов обучающих игр обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); информационно-коммуникационные технологии; здоровьесберегающие технологии систему инновационной оценки «портфолио» и др; технологию дистанционного обучения и др. К числу современных образовательных технологий можно отнести:


Слайд 5

Современные педагогические технологии: 1. Проектно- исследователькая работа. 2. Развитие критическоко мышления. 3. Применение ИКТ. 4. Игровые технологии. 5. Проблемно-диалогическая технология. 6. Проблемно-поисковая технология.


Слайд 6

деловая, ролевая, сюжетная, игра-путешествие, дидактическая игра. Игровая технология  


Слайд 7

Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, выступающих как средство побуждения, стимулирования к учебной деятельности. Реализация игровых приемов и ситуаций происходит по следующим основным направлениям: дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; учебная деятельность подчиняется правилам игры; учебный материал используется в качестве ее средства; в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую зада-чу в игровую; успешное выполнение дидактического задания связы-вается с игровым результатом. Игра отличается тем, что человек, обучаясь в ходе игры, и не подозревает о том, что чему-то учится.


Слайд 8

Проблемно- диалогическая технология


Слайд 9

«Мы проводим на работе лучшую часть своей жизни. Нужно научиться работать так, чтобы работа была легка и чтобы она была всегда жизненной постоянной школой»


Слайд 10

Информационные технологии Грамотное использование возможностей современных ин-формационных технологий в начальной школе способствует: активизации познавательной деятельности, повышению качественной успеваемости школьников; достижению целей обучения с помощью современных элект-ронных учебных материалов, предназначенных для исполь-зования на уроках в начальной школе; развитию навыков самообразования и самоконтроля у млад-ших школьников; повышению уровня комфортности обуче-ния; снижению дидактических затруднений у учащихся; повышению активности и инициативности младших школь-ников на уроке; развитию информационного мышления школьников, формирование информационно- коммуника-ционной компетенции; приобретение навыков работы на компьютере учащимися начальной школы с соблюдением правил безопасности.


Слайд 11

Компьютерные технологии Компьютерные средства обучения называют интерак-тивными, они обладают способностью «откликаться» на действия ученика и учителя, «вступать» с ними в диалог, что и составляет главную особенность методик компьютерного обучения. Компьютер может использоваться на всех этапах про-цесса обучения: - при объяснении (введении) нового материала, - закреплении, - повторении, - контроле.


×

HTML:





Ссылка: