'

Практико- ориентированный семинар

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Практико- ориентированный семинар «Технологии использования комплексов функционального биоуправления с биологической обратной связью в образовательных учреждениях»


Слайд 1

Повестка


Слайд 2

Использование инновационных технологий комплексов функционального биоуправления с биологически обратной связью в образовательном процессе А. Г. Григорьева, зам. директора по УВР МБОУ СОШ № 32, руководитель ЦОПЗ


Слайд 3

Центр здоровьесбережения Директор РУКОВОДИТЕЛЬ ЦЗ Сопровождающий ресурс УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РЕСУРС Сопровождающий ресурс МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ РЕСУРС Положения Программы Методические материалы Мониторинги и т.д. СанПиНы Материально-техническое оснащение Финансирование Основной ресурс Направления деятельности Центра здоровьесбережения Оздоровительная работа Здоровьесберегающее образование и социально-педагогическая и психологическая профилактика 3) Психологическое и социально-педагогическое консультирование 4) Диагностика 5) Психолого-педагогическое и медико-социальное просвещение 6) Коррекционно-развивающее 7) Организационно-методическое 8) Здоровьеохранное


Слайд 4

комплекс процедур, при проведении которых посредством специальных технических устройств передается в доступном для него виде информация о состоянии какой-либо функции его собственного организма. На основе полученной информации учащийся под руководством инструктора с помощью специальных приемов и аппаратуры развивает навыки саморегуляции. Метод БОС направлен на активизацию внутренних резервов организма с целью восстановления или совершенствования физиологических навыков Метод БОС


Слайд 5

Суть метода биологической обратной связи (БОС) состоит в том, что человеку предоставляется возможность с помощью электронных приборов или компьютерного комплекса увидеть и услышать, как работают его органы и начать целенаправленно тренировать/корректировать функции и системы своего организма, нуждающиеся в укреплении


Слайд 6

П а ц и е н т


Слайд 7

Кабинеты БОС НПФ «Амалтея» "Класс здоровья "Малыш" "Класс здоровья» Комплекс «Комфорт» для коррекции психоэмоциональных расстройств Комплекс «Комфорт ЛОГО»


Слайд 8

Кабинет «БОС-Здоровье»


Слайд 9

Кабинет «БОС-Здоровье» 1. Программно - индикаторный комплекс для обучения диафрагмальному дыханию и навыкам психофизиологической саморегуляции по методу БОС в составе: (ПО «Волна», «Индикатор компьютерный слабых низкочастотных сигналов «Волна-03») -8 шт. 2. Программно - индикаторный комплекс для обучения навыкам психофизиологической саморегуляции по периферической температуре по методу БОС, в составе: (ПО «Экватор», «Индикатор компьютерный слабых низкочастотных сигналов «Терм-01») -2 шт. 3. Программно - индикаторный комплекс для воспитания здоровой осанки, немедицинской коррекции, предотвращения развития двигательных нарушений по методу БОС, в составе: (ПО «Статус», «Индикатор компьютерный слабых низкочастотных сигналов «Мио-02») - 1 шт. 4. Программа "Сталкер" для диагностики факторов риска и психопрофилактики вовлечения в наркозависимость детей и подростков - 1 шт. 5. Пакет автоматизированной психодиагностики.


Слайд 10

Задачи уроков «БОС-Здоровье» 1. Формирование у детей навыка здорового образа жизни. 2. Оказание общеукрепляющего и оздоровительного воздействия на организм ребенка, нормализация его внутреннего физиологического состояния. 3. Использование способности ребенка к произвольной регуляции дыхания путем проведения оздоровительных упражнений. 4. Повышение мотивации к обучению.


Слайд 11

Этапы Уроков здоровья Диагностический этап /от 2 до 7 мин. в зависимости от этапа обучения/: - первичное определение частоты дыхания и сердечных сокращений с целью выявления особенностей психофизиологического и психоэмоционального состояния и определения индивидуальной тактики обучения дыханию - определение фонового состояния с целью отслеживания процесса изменения характера дыхания и закрепления навыка от сеанса к сеансу. - итоговое определение динамики изменений и эффективности работы по программе


Слайд 12

Этапы Уроков здоровья Информационно-практические занятия /2-3 первых занятия по 30-40 мин. с целью формирование мотивации на обучение: - ознакомление с различными типами дыхания и механизмами их воздействия на организм - формирование представления об основах саморегуляции и возможностях произвольного управления дыханием - знакомство с технологией биоуправления и программным обеспечением «Волна», обеспечивающим разнообразные виды (сигналы) биологической обратной связи.


Слайд 13

Этапы Уроков здоровья Психофизиологический тренинг /8-12 занятий по 15-25 мин. В процессе тренинга происходит: - освоение техники диафрагмального дыхания как способа синхронизации сердечной и дыхательной деятельности (2-3 занятия) - обучение и выработка устойчивых навыков диафрагмального дыхания (3-4 занятия) - закрепление навыка, формирование тактики эффективного поведения в проблемных ситуациях (отработка индивидуально значимых стрессовых ситуаций) (3-5 занятий) Время проведения занятий: 8-12 занятий по 15-25 мин. 3 раза в неделю Форма проведения занятий: индивидуальная/групповая Возраст: с 3 лет


Слайд 14

Результаты оздоровительной технологии • нормализация психоэмоционального состояния; • повышение стрессоустойчивости; • профилактику поведенческой и психосоматической дезадаптации; • улучшение академической успеваемости и работоспособности за счет повышения произвольности психических функций (концентрации внимания, произвольной памяти и т. д.); • повышение сопротивляемости организма, улучшение состояния здоровья; • воспитание правильной осанки, немедицинскую коррекцию двигательных навыков; • оптимизация протекания кризисных периодов возрастного развития, адаптацию к новым требованиям, увеличению учебных нагрузок, экзаменационным испытаниям и т. д.; • первичная психопрофилактика наркозависимости, выработку эмоциональных, когнитивных и поведенческих установок на неприятие употребления ПАВ; • поддержка в повышении самооценки, в осознании своих возможностей, личностном и ценностно-смысловом саморазвитии и профессиональном самоопределении; • развитие психологической компетентности педагогов и родителей; • предупреждение профессионального выгорания педагогов.


Слайд 15

Направленности результата Коррекционная направленность Психопрофилактическая направленность Оздоровительная направленность


Слайд 16

СИСТЕМАТИКА И ВЗАИМОСВЯЗЬ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ


×

HTML:





Ссылка: