'

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА МОДЕЛЬ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ развитие информационной образовательной среды Адмиралтейского района

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА МОДЕЛЬ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ развитие информационной образовательной среды Адмиралтейского района 22 ноября 2010 Санкт-Петербург


Слайд 1

РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ РАЙОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ Повышение качества школьной образовательной среды на основе использования новых образовательных технологий направление


Слайд 2

Проект Комитета по образованию СПб


Слайд 3

Цель проекта: повышение качества школьного образования в соответствии с современными социальными требованиями, обеспечение эффективных условий обучения, воспитания и развития учащихся с использованием современных образовательных технологий . Задачи проекта: внедрение современных образовательных технологий; осуществление на практике новых принципов работы школ с использованием информационно-коммуникационных технологий.


Слайд 4

ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА:


Слайд 5

Педагогические результаты:


Слайд 6

Методические результаты:


Слайд 7

Методические результаты:


Слайд 8

Методические результаты:


Слайд 9

Организационные результаты:


Слайд 10

Типовой (базовый) пакет электронных образовательных ресурсов


Слайд 11

Базовый пакет ЭОР


Слайд 12

Организационные модели использования компьютерной техники:


Слайд 13

Состав БП обеспечивает вариативность назначений использования на уроке входящих в него ЭОР


Слайд 14

Разработка системы использования материалов ЭОР из БП по различным учебным программам


Слайд 15

Система использования БП построена с учетом обеспечения


Слайд 16

Типовые модели реализации обучения с использованием БП ЭОР в школах с различным уровнем оснащенности средствами информатизации


Слайд 17

УЧЕБНАЯ РАБОТА С ЭОР ИЗ БАЗОВОГО ПАКЕТА Вариант1 Вариант2


Слайд 18

Работа с Базовым пакетом в условиях разных организационных моделей использования компьютерной техники : Вариант1 типовой Вариант 2 для ОУ, не оснащенных интерактивным оборудованием и учебными зонами


Слайд 19

Работа с Базовым пакетом в условиях разных организационных моделей использования компьютерной техники: Вариант 3 для ОУ, хорошо оснащенных интерактивным оборудованием Вариант 4 для ОУ, не оснащенных учебными зонами


Слайд 20

Нормативы оптимальной загрузки средств информатизации АЛГОРИТМ О.А. Граничина Д.п.н. РГПУ им. А.И. Герцена


Слайд 21

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ И ДИДАКТИКИ ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ ЭОР


Слайд 22

РЕАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЕТЕВЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ НА УРОКАХ В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ


Слайд 23

Интегративные технологии в педагогическом эксперименте Необходимость интеграции компьютерных технологий с другими образовательными технологиями определяется рядом факторов: общими тенденциями в дидактике определенной спецификой ИКТ- технологий наличием противоречия между коллективной формой обучения и индивидуальным темпом усвоения знаний.


Слайд 24

ИНТЕГРАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Цель интеграции- обеспечение взаимодополнение технологий и взаимоусиление их педагогических эффектов. 1) Реализация интерактивных педагогических технологий на основе использования функциональных возможностей электронных информационных ресурсов. 2)Реализация технологий дифференцированного и индивидуализированного обучения на основе использования функциональных возможностей компьютерных обучающих программ.


Слайд 25

Формы реализации модели I


Слайд 26

Формы реализации модели II


Слайд 27

МОНИТОРИНГ УЧЕБНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ


Слайд 28

Учебные компетенции совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности. По своему содержанию они характеризуют утвержденные новыми образовательными стандарта ми личностные, метапредметные, предметные результаты образования.


Слайд 29

Учебные компетенции: - предметные - операционные - социальные - личностные


Слайд 30

МОНИТОРИНГ по разным учебным дисциплинам Практические задания Диагностические методики Методики анализа уровня развития умений и навыков Анкетирование


Слайд 31

Педагогическая эффективность моделей обучения в компьютерном классе


Слайд 32

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


Слайд 33

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ВНЕДРЕНИЯ СРЕДСТВ ИНФОРМАТИЗАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС средства информатизации органично включены в целостный процесс школьного обучения, основанного на применении различных педагогических технологий; используемые предметно-ориентированные электронные образовательные ресурсы соответствуют содержанию и логике изучения учебного предмета; использование электронных образовательных ресурсов соотнесено с дидактической целью урока, органично входит в его структуру и ведет к рациональному решению поставленных задач (при ознакомлении учащихся с новым учебным материалом, на этапе закрепления изученного материала, в процессе формирования умений и навыков и применении их на практике, при контроле результатов обучения); применяемые на уроках компьютерные программы технологически и операционально доступны для школьников и более эффективны в данный момент, чем другие учебные средства; сформировано позитивное отношение педагогов и учащихся к вопросу применения компьютера.


Слайд 34

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ПОЗВОЛИЛА:


×

HTML:





Ссылка: