'

Использование воспитательных технологий в условиях компетентностного подхода в воспитании учащихся

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Использование воспитательных технологий в условиях компетентностного подхода в воспитании учащихся


Слайд 1

Цель:. познакомить классных руководителей с воспитательными технологиями, показать на практике алгоритмичность и последовательных приёмов соответствующих технологий.


Слайд 2

План проведения семинара: Вступление. Классификация технологий. Характеристика технологий. Тренинг общения. КТД. Шоу-технологии. Групповая проблемная работа. Диалог «Педагог-воспитанник. Создание ситуации успеха. 4. Подведение итогов.


Слайд 3

Технология направлена на решение конкретных педагогических задач и состоит из последовательности, из системы педагогических приёмов и техник. Технология всегда имеет результат.


Слайд 4

Это массовые, т.е. известные педагогам формы и способы работы. В способе должна быть некая устойчивость, типичность. В форме, способе работы должна быть заложена потенциальная возможность конкретного результата. Критерии


Слайд 5

Коллективное творческое дело (КТД); Тренинг общения; Шоу-технологии; Групповая проблемная работа (диспуты, дискуссии, обсуждение ситуаций, разработка проектов); Диалог «Педагог – воспитанник »; Создание ситуации успеха. Воспитательные технологии


Слайд 6


Слайд 7

Структура 1 блок – «разминка» II блок – основные упражнения тренинга связаны с тем опытом, что задуман в тренинге как цель. III блок – «рефлексия».


Слайд 8

Принципы «Здесь и сейчас» - на тренинге говорят о том, что происходит на занятии, о тех проявлениях, общении, отношениях, которые возникают и проявляются непосредственно на тренинге. «Участие» - в упражнениях тренинга участвуют все участники занятия. «Обратная связь» - каждый участник тренинга имеет право получить информацию, мнение, оценку своих действий.


Слайд 9

Организация тренинга Наиболее оптимальное расположение участников – по кругу: равенство участников; свобода движения участников; взаимный обзор; высокий уровень ответственности; общность, целостность.


Слайд 10


Слайд 11

Технология «КТД» В развёрнутом виде КТД (по Иванову) имеет 6 этапов: совместное решение о проведении дела; коллективное планирование; коллективная подготовка; проведение дела; коллективный анализ; решение о последствии.


Слайд 12

Отличия традиционного КТД от личностно-ориентированного


Слайд 13

Технология «Шоу-технологии» Общим в их проведении являются три особенности: Деление участников на выступающих («сцена») и зрителей («зал»). Соревновательность на сцене. Заготовленный организаторами сценарий.


Слайд 14

Технология «Групповая проблемная работа» Цель групповой проблемной работы – прояснение, обсуждение, развитие ценностного содержания. Обращение к слову как средству; Действие педагога в условиях проблемной ситуации; Организация межличностного взаимодействия как движения от личных мнений, идей, позиций к общему результату – продукту.


Слайд 15

Два варианта такой цепочки «Лепка» Ключевым, стартовым является групповая или микрогрупповая деятельность с разработкой идей в общий групповой (микрогрупповой) результат. Чаще всего такая разработка идёт в режиме мозгового штурма. Результаты «мозговых штурмов» объединяются в единый список предложенных идей «Развивающая кооперация» Первоначальный список идей, предложений составляется индивидуально, затем индивидуальные результаты объединяются и корректируются в парной работе, потом парные продукты анализируются и отбираются в квартетах, затем аналогичная работа проводится в восьмёрках. В итоге появляется общий список, который доводится до решения.


Слайд 16

Частная технология «Кодекс класса» 1. Создание проблемной ситуации. 2. Постановка задачи. 3. Правила. 4. От индивидуального к групповому продукту. 5. Продукт проблемной работы.


Слайд 17

Технология «Диалог «Педагог – воспитанник» Цель: установление доверительного контакта со школьником Структура Стадия накопления согласий. Стадия поиска интересов. Стадия принятия особенных качеств. Стадия выяснения «опасных» качеств. Стадия совместного анализа. Стадия выбора действий.


Слайд 18

Технология «Создание ситуации успеха» Алгоритм создания субъективного переживания успеха: Сфера доброжелательности: Снятие страха. Скрытая инструкция. Авансирование. Персональная исключительность. Усиление мотива. Педагогическое внушение.


Слайд 19

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: