'

Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей №2

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей №2


Слайд 1

Проект «Использование ресурсных возможностей субъектно-ориентированных технологий и информационно-образовательной среды для выстраивания индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся »


Слайд 2

Цель проекта Разработка комплекса организационно-педагогических условий для формирования информационно-образовательной среды ОУ и создания поля вариативных возможностей, обеспечивающих удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей обучающихся


Слайд 3

Составляющие ИОС


Слайд 4

Образовательная субъектно-ориентированные технологии обучения цифровые образовательные ресурсы ресурсы сети Интернет карта продвижения в предмете дистанционное обучение Технология ТОГИС


Слайд 5

Составляющие личностно-ориентированного образования содержание образования образовательный процесс субъект-субъектное взаимодействие образовательная среда


Слайд 6

Деятельность учителя и ученика на уроке с личностно-ориентированной направленностью


Слайд 7

Деятельность учителя и ученика на уроке с личностно-ориентированной направленностью


Слайд 8

Деятельность учителя и ученика на уроке с личностно-ориентированной направленностью


Слайд 9

Технология критического мышления


Слайд 10

Технология развивающего обучения


Слайд 11

Проект «Колыбельная»


Слайд 12

Дистанционное обучение Модель «Интеграция очных и дистанционных форм обучения» профильные курсы (дистанционный курс для подготовки к ЕГЭ по английскому языку) использование курсов ДО для углубления знаний (дистанционный курс для работы с одаренными учащимися по биологии) для ликвидации пробелов в знаниях (дистанционный курс по черчению)


Слайд 13

Основа технологии ТОГИС Трёхуровневое планирование результатов = умения решать задачи (минимальный, общий, продвинутый уровни) Система группового обучения Блочно – модульная структура учебного курса


Слайд 14

Устройство задачи Учебная задача познавательная информационная коммуникационная условие требование возможные справочные данные Выделение ключей для информационного потока Поиск информации Систематизация и анализ информации Формирование выводов Обсуждение решения Сопоставление решения с культурными образцами Формулирование заключительных выводов


Слайд 15

Ресурсы Интернет участие в телекоммуникационных олимпиадах (физика, химия, биология) участие в Интернет-проектах (проект «Покори Воробьёвы горы», за 2 года 5 выпускников стали студентами МГУ)


Слайд 16

Ресурсы Интернет использование нетрадиционных источников информации (в рамках международного проекта «Школьный обмен» со старшеклассниками гимназии им. А. Дистервега г. Тангермюнде, Германия; работа с электронными версиями американских учебников по запросу)


Слайд 17

Методическая «Основной задачей учителя в контексте личностно-ориентированного обучения является стимулирование (фасилитация) осмысленного учения» В.П. Лебедева


Слайд 18

Характеристика новых профессиональных позиций педагога


Слайд 19

Характеристика новых профессиональных позиций педагога


Слайд 20

Характеристика новых профессиональных позиций педагога


Слайд 21

Характеристика новых профессиональных позиций педагога


Слайд 22

Характеристика новых профессиональных позиций педагога


Слайд 23

Коммуникативная сетевые технологии сетевые сообщества


Слайд 24

Вконтакте


Слайд 25

Группа лицей №2


Слайд 26

Поле вариативных возможностей для выстраивания ИОМ Учебный курс в рамках профильной группы Дистанционное обучение Работа в сети Интернет … Учебное пособие Использование ЦОР


×

HTML:





Ссылка: