'

Использование IT-технологий в целях развития детской одаренности

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Использование IT-технологий в целях развития детской одаренности Заместитель директора Малинка Наталья Львовна МОАУ ДО «Центр информационных технологий» Комплексная программа: «Одаренные дети» МАОУ ДО «ЦИТ» МО Ломоносовский муниципальный район на 2012 - 2017 годы


Слайд 1

Главная цель работы педагогического коллектива с одаренными детьми - создание условий для их самореализации, обеспечение свободного и творческого развития одаренной личности, воспитания гражданственности и любви к Родине.


Слайд 2

Поставленные задачи: увеличить число своевременно выявленных одаренных детей; совершенствовать систему работы с одаренными детьми; обеспечить развитие потенциальных способностей одаренных детей; расширить базу познавательных интересов; создать комфортные условия для всех учащихся; повысить уровень подготовки учителей, работающих с одаренными детьми; работа с семьей.


Слайд 3

Необходимые условия работы с одаренными детьми: сохранение индивидуальности поддержка познавательной потребности создание системы психологической поддержки и сопровождения одарённых детей


Слайд 4

Одаренный ребенок: Личность, здоровая духовно-нравственно и социально Личность, способная самостоятельно находить выход из проблемной ситуации, проводить исследования, рефлексию деятельности Личность, способная осуществить самостоятельно продуктивную деятельность Личность, обладающая разносторонним интеллектом, высоким уровнем культуры Личность, руководствующая в своей жизнедеятельности общечеловеческими ценностями и нормами Личность, готовая к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ отдельных областей знаний с учетом склонностей, сложившихся интересов и индивидуальных возможностей


Слайд 5

IT – технологии призваны обеспечить плановость, систематичность процессу обучения одаренных детей и детей, чья одаренность на данный момент не проявилась.


Слайд 6

В соответствии с долгосрочной целевой программой "Приоритетные направления развития образования Ленинградской области на 2011-2015 годы», Центр ведет целенаправленную работу с учащимися школ по выявлению и поддержке талантливых учащихся по следующим направлениям:


Слайд 7

Индивидуальная работа с одаренными детьми При составлении программы работы с одаренными детьми следует учитывать то обстоятельство, что каждый одаренный ребенок уникален по-своему. Поэтому каждая конкретная программа должна учитывать интересы и индивидуальные особенности одаренных детей


Слайд 8

Moodle ( модульная динамическая учебная среда) является центром создания учебного материала и обеспечивает интерактивное взаимодействие между участниками учебного процесса.


Слайд 9


Слайд 10

Ипользуя Moodle преподаватель может создавать курсы, наполняя их содержимым в виде текстов, вспомогательных файлов, презентаций, опросников. По результатам выполнения учениками заданий, преподаватель может выставлять оценки и давать комментарии.


Слайд 11

На сегодняшний день 40 учащихся среднего и старшего звена занимаются по образовательным программам гуманитарного и естественно-научного направления. Данная работа позволяет: создать условия для развития творческих способностей учащихся привлечь одаренных детей к успешному участию в различных предметных состязаниях, олимпиадах и турнирах.


Слайд 12

Образовательные видеоконференции Видеоконференцсвязь — это новый и эффективный инструмент в образовательном процессе, который сокращает преграды и расстояния между преподавателями и школьниками


Слайд 13

Применение видеоконфреренций в обучении одаренных детей обеспечивает дополнительные возможности, как при обычной форме обучения, так и при дистанционном образовании. При помощи видеоконференцсвязи учитель и слушатели совместно просматривают и обсуждают различные данные, документы, изображения в обстановке, которая сопоставима с общением вживую. Образовательные видеоконференции


Слайд 14

Дистанционное образование В соответствии с реализацией программы «Информатизация системы образования Ленинградской области» ЦИТ участвовал в разработке дистанционных образовательных курсов углубленного изучения профильных учебных предметов, учебных предметов основного общего образования, элективных курсов. Дистанционное обучение школьников - это практика, которая связывает преподавателя и обучаемого посредством сетевых IP технологий, позволяющих осуществлять взаимодействие.


Слайд 15


Слайд 16

Дистанционное обучение является перспективным способом получения образования изолированными сельскими учащимися, учащимися со специфическими требованиями. Сейчас появились новые цифровые технологии в сфере дистанционного образования. Они включают в себя дистанционные платформы, позволяющие обучаемому самому контролировать порядок освоения учебного материала, а также базы данных, доступные через Internet и ЛОКОС, что даёт обучаемым возможность соединяться с видеокурсами, аудиоматериалами


Слайд 17

Английский язык на компьютере Английский язык на компьютере – это новый универсальный подход к углубленному изучению английского.  Используется принципиально новый подход к изучению языка, сочетание глубины изложения теоретического материала с практическими занятиями. Основы грамматики в интересной и увлекательной форме; Отличный справочник с примерами использования и упражнениями на закрепление. Большой лексический запас новых слов Остроумное изложение, образные примеры, легкость подачи оригинального материала, Используя IT-технологии, учащийся активно соприкасается с английской языковой средой.


Слайд 18

Дистанционные конкурсы и викторины Важным направлением в работе с одаренными детьми является проводимый ежегодно, очно-дистанционный конкурс школьных проектов «Ломоносовская информатика». Целями конкурса являются выявление творческого потенциала учащихся, определение уровня знаний новых компьютерных технологий и практических навыков у школьников, а так же активизация творческого потенциала учащихся.


Слайд 19


Слайд 20

Уникальный сетевой международный инновационный образовательный проект «Учебные фирмы» В сельской местности IT технологии позволили создать условия для развития и максимальной реализации возможностей одаренного ученика. ВРЕМЯ РАСТИ…


Слайд 21

  В Центре информационных технологий по программе УЧЕБНАЯ ФИРМА организовано обучение старшеклассников Ломоносовского района


Слайд 22

Учебные фирмы Ломоносовский район


Слайд 23

Три фактора способствуют отличным достижениям: способности возможности индивидуальность


Слайд 24

Уникальный сетевой международный инновационный образовательный проект «Учебные фирмы» Для того чтобы молодые специалисты после учебы захотели работать в родном районе, сферы деятельности учебных фирм направлены на специфику Ломоносовского района: растениеводство полиграфия народные промыслы


Слайд 25

Учебная фирма «Серебряные крылья»


Слайд 26


Слайд 27


Слайд 28

Вывод: Роль открытой интегрированной образовательной среды в социализации личности огромна Формируется первоначальное представление о бизнесе Знакомство с основами и тонкостями разных специальностей, Знакомство с общими принципами функционирования современной фирмы Приобретается первый опыт профессиональных успехов или неудач Сравниваются существующие фирмы и строиться своя собственная Учебная фирма, конкурентоспособная и успешная. Для сельского выпускника особенно важно расширить рамки восприятия окружающего его мира, дать возможность профессиональной ориентации.


Слайд 29

Работа с семьей Оказание психолого-педагогической поддержки семьям, имеющим способных и одаренных детей. Она может решаться через: 1.  Анкетирование, Интернет-опрос родителей с целью определения основных подходов родителей к данной проблеме. 2. Подбор и размещение в блоге или на сайте педагогических материалов и ссылок на научную и практическую литературу для родителей.


Слайд 30

Обучение педагогов В ЦИТ успешно реализуется обучение учителей, занимающихся с одаренными детьми. В процессе обучения учителя вступают в профессиональные сетевые сообщества, изучают новые интерактивные средства обучения, знакомятся с новыми образовательными технологиями. Отличной формой работы с педагогами стали методические объединения по психолого-педагогической подготовке кадров к работе по выявлению, обучению и воспитанию одаренных детей.


Слайд 31

Участники реализации программы с одаренными детьми в Ломоносовском муниципальном районе: Администрация МАОУ ДО «Центр информационных технологий» (директор, заместители); Рабочая группа, состоящая из педагогов ДО, имеющих высшую и первую квалификационную категорию; Руководители школьных методических объединений; Классные руководители.


Слайд 32

Таким образом, работа с одаренными детьми в Центре информационных технологий направлена на: • Создание общих условий для раскрытия задатков и развития способностей всех учащихся • Создание индивидуальных условий для развития способностей детей с выраженной собственной познавательной потребностью


Слайд 33

Возможность реализовать свои потребности, внимание и поддержка со стороны взрослых формируют у подростков уверенность в себе, самооценку, ощущение психологического и социального комфорта, что в свою очередь позволяет воспитать личность, способную самостоятельно построить свою жизненную траекторию и нести ответственность за свою судьбу и судьбу общества


Слайд 34

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: