'

Педагогический совет 12.01.2011

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Педагогический совет 12.01.2011 О выполнениии ранее принятых решений-Файт М.Я. Образовательные возможности технологии «портфолио»- Колычева О.В. Портфолио учителя-Бойко С.А. Портфолио ученика-Шагиахметова И.Е., Киселева Н.А. Портфолио как форма оценивания достижений учащихся в работе классного руководителя -Бызова Н.В.


Слайд 1

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ТЕХНОЛОГИИ ПОРТФОЛИО «Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя» Элберт Хаббард


Слайд 2

Главная цель нового образования Формирование ключевых компетенций, в рамках которых традиционные ЗУНы являются лишь составляющими более общих продуктивных способностей ученика


Слайд 3

Идея портфолио В США как альтернатива жесткой системе тестов учебных достижений, игнорирующих большинство личностно значимых изменений учащихся


Слайд 4

Модернизация российского образования профильное обучение разработка новых образовательных стандартов аттестация школьников


Слайд 5

Типы портфолио портфолио документов; портфолио достижений (работ); портфолио отзывов; кроме того, возможны комбинированные варианты, соответствующие поставленной цели.


Слайд 6

Этапы работы выбор технологии


Слайд 7

Обязательные элементы Титульный лист. Сопроводительный текст владельца портфолио с описанием цели (предназначения). Содержание портфолио с перечислением его основных элементов. Самоанализ и прогноз (или план) на будущее.


Слайд 8

Портфолио как средство и инструмент саморазвития Цели Планы Самоконтроль Самоанализ Взгляд в будущее


Слайд 9

Портфолио и информационная культура школьника информации сбор анализ обработка хранение


Слайд 10

Портфолио и ТРКМ кластеры таблицы маркировка текста дневники эссе синквейны


Слайд 11

Измерение результатов образовательной деятельности: от дискретности к непрерывности; от фрагментарности к системности; от единичности к множественности; от количественной оценки к качественной; от жесткости в оценивании к гибкости; от искусственности к естественности; от оценки к самооценке; от оценки работы к оцениванию личностных достижений.


Слайд 12

 Сформированные компетентности:                 личностного самосовершенствования; учебно-познавательная;                          информационная; коммуникативная; социальная                 


Слайд 13

ВЫПУСКНИК  критически воспринимает источники информации, самостоятельно мыслит, старается видеть альтернативы, ищет свое видение мира, реалий адекватно анализирует свою деятельность, прогнозирует будущее, видит возможные риски и пути их смягчения. мобильный,конкурентоспособный, сориентированный в современных условиях рынка труда


Слайд 14

Технология «Портфолио» помогает решить следующие педагогические задачи: поддерживать высокую учебную мотивацию; формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность; поощрять активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения; развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности, формировать адекватную самооценку; содействовать персонализации образования; определять количественные и качественные индивидуальные достижения; создавать предпосылки и возможности для успешной социализации учащихся.


Слайд 15

Портфолио Образовательная  технология, поддерживающая компетентностно – ориентированный подход в образовании Новая эффективная форма контроля оценки и самооценки достижений учащихся Коллекция работ учащихся, всесторонне демонстрирующая не только его учебные результаты, но и усилия, приложенные к их достижению


Слайд 16

НОВЫЕ РОЛИ ПЕДАГОГА В ХОДЕ ПРИМЕНЕНИЯ технологии ПОРТФОЛИО       Эксперт         Консультант        Тьютор            


Слайд 17

Портфолио учителя индивидуальная программа повышения уровня профессиональной компетентности, проектируемая и развивающаяся на основе непрерывной рефлексии результатов своей деятельности. разносторонняя и объективная оценка деятельности учителя при подведении итогов учебного года, процедуре аттестации.


Слайд 18

Содержание портфолио Раздел I. Общие сведения об учителе Раздел II. Нормативно-правовые и организационные документы по учебному предмету или направлению работы Раздел III. Результаты педагогической деятельности учителя Раздел IV. Научно-методическая деятельность учителя Раздел V. Внеурочная деятельность учителя по предмету или направлению работы


Слайд 19

Содержание портфолио Раздел VI. Результаты деятельности учителя в качестве классного руководителя Раздел VII. Общественная деятельность учителя Раздел VIII. Учебно-материальная база организации образовательного процесса Раздел IX. Отзывы о качестве педагогической деятельности учителя Раздел X. Факты, достойные упоминания


Слайд 20

Проект решения Создать нормативно-правовую базу по регламентации ведения портфолио ученика, учителя, класса, предусматривающую использование портфолио в системе управления качеством образования (срок-август 2011, отв.-методический совет школы) Продолжить работу над созданием электронного портфолио учителя и ученика на основе программного продукта «NET школа» (в течение учебного года, отв.-ЗУВР) Начать подготовительный этап формирования портфолио класса и ученика с последующим выходом на конкурс (срок-февраль-апрель 2011, апрель 2012 отв. –классные руководители) Учитывая изменения в процедуре аттестации рекомендовать педагогам защиту своего портфолио в аттестационный период. Организовать цикл разъяснительных бесед о технологии «портфолио» с учащимися и родителями (срок-до апреля 2011г., отв.-администрация, классные руководители)


×

HTML:





Ссылка: