'

Педагогический совет «Формирование ключевых компетенций учащихся через использование образовательных технологий

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Педагогический совет «Формирование ключевых компетенций учащихся через использование образовательных технологий Отв. заместитель директора по УВР Е.В.Борцова


Слайд 1

Цель педагогического совета: Определить основные направления деятельности педагогического коллектива по управлению формированием ключевых компетенций учащихся. План педсовета: Компетентностный подход в образовании. Анализ результатов анкетирования педагогов и учащихся. Формирование ключевых компетенций учащихся в урочной деятельности. 4. Пути формирования ключевых компетенций учащихся.


Слайд 2

«Компетенция от латинского слова compete- добиваюсь, соответствую, подхожу. Круг полномочий, представляемых Законом, уставом или иным документом конкретной организации или должностного лица, Знания, опыт в той или иной области.» Энциклопедический словарь


Слайд 3

Образ хорошего сотрудника. *Инициативный, *Умеющий брать на себя ответственность, *Умеющий принимать решения в неопределенных ситуациях, *Умеющий эффективно работать в группе на общий результат, *Умеющий самостоятельно учиться, восполняя недостаток профессиональных знаний, необходимых для решения конкретной проблемы, специалист.


Слайд 4

Компетентностный подход в обучении не увеличить объем информированности человека в различных предметных областях, а помочь людям самостоятельно решать проблемы в незнакомых ситуациях.


Слайд 5

Виды компетенций: Профессиональные (специальные), необходимые данному специалисту для реализации его профессиональной деятельности. Надпрофессиональные, необходимые, чтобы эффективно работать в организации. Ключевые, в которые входят умения и качества, неоходимые каждому члену данного общества для его успешной социализации.


Слайд 6

Технологии разноуровнего обучения Диалоговые технологии Модульные технологии Эвристические технологии Индивидуализированные технологии Вариативные технологии


×

HTML:





Ссылка: