'

Применение информационных и коммуникативных технологий в преподавании математики

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Применение информационных и коммуникативных технологий в преподавании математики МОУ « Андреевская средняя общеобразовательная школа» Калинина Нина Алексеевна- учитель высшей категории


Слайд 1

Информационно-коммуникационные технологии - это технологии, использующие компьютерные технологии (информационные процессы) и средства коммуникации (средства связи - Интернет)


Слайд 2

ИКТ позволяют решать следующие дидактические задачи: Совершенствование организации преподавания, повышение индивидуализации обучения; Повышение продуктивности самоподготовки учащихся после уроков Индивидуализация работы самого учителя Ускорение тиражирования и доступа к достижениям педагогической практики


Слайд 3

ИКТ позволяют решать следующие дидактические задачи: Усиление мотивации к обучению Активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности Изменение контроля за деятельностью учащихся, обеспечение гибкости процесса обучения Формирование у учащихся рефлексии своей деятельности


Слайд 4

Методика использования персональных компьютеров на уроках Определение тем, уроков, семинаров, практических занятий и других форм обучения, в которых возможно использование ПК, в соответствие с требованиями стандарта образования. Определение программного обеспечения, которое планируется использовать на конкретном занятии. При этом необходимо помнить, что время непосредственной работы учащихся с компьютерной техникой по санитарно-гигиеническим нормам ограничено и составляет 10 – 15 минут, а следующий «компьютерный сеанс» можно осуществлять только по истечению 30 минут. Постановка образовательной цели использования выбранного программного обеспечения, т.е. пояснение, почему именно выбранная программа позволит достигнуть этой цели. Выделение «образовательного компонента» в выбранной программе и характер его использования.


Слайд 5


Слайд 6


Слайд 7

Варианты использования ИКТ при обучении


Слайд 8

ИКТ позволяют решать следующие дидактические задачи: Усиление мотивации к обучению Активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности Изменение контроля за деятельностью учащихся, обеспечение гибкости процесса обучения Формирование у учащихся рефлексии своей деятельности


Слайд 9

Технология разработки урока с использованием компьютерных технологий 1. Анализ учебной программы. Выбор тем и конкретных уроков, на которых наиболее целесообразно использование компьютерных технологий. 2. Анализ выбранного урока. Выбор средств обучения. Определение последовательности их использования. Формулировка заданий для учащихся по использованию средств обучения. 3. Требования к подготовке дидактического материала. Отбор информации. Выбор программного обеспечения для создания дидактического материала. 4. Разработка структуры урока. Последовательное разложение материала на смысловые блоки. Выделение блоков, при изучении которых планируется использование компьютерных технологий.


Слайд 10

Из опыта проведения уроков в компьютерном классе «Дроби»-5 класс /изучение нового материала/ февраль 2006г.; «Движение по суше»-5класс/обобщение/октябрь 2005 г., 9 класс /повторение/ май 2006 г.; «Движение по воде»-5класс/обобщение/ ноябрь 2005 г., 9 класс/ повторение/ май 2006 г. «Стереометрия. Конус»-11класс /изучаем, повторяем, обобщаем/ март 2005 г.; «Живая геометрия»-5класс май 2006 г.


×

HTML:





Ссылка: