'

Современные образовательные технологии Технология РКМЧП Методист: Ползикова Валентина Анатольевна

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Ярославский филиал МИИТ Современные образовательные технологии Технология РКМЧП Методист: Ползикова Валентина Анатольевна


Слайд 1

Компетентостно-ориентированные технологии Метод проектов РКМЧП Портфолио Дебаты


Слайд 2

Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» РКМЧП


Слайд 3


Слайд 4

Критическое мышление – это умение занять свою позицию по обсуждаемому вопросу , умение обосновать ее, способность выслушать собеседника, тщательно обдумать аргументы и проанализировать их логику.


Слайд 5

Цель технологии – обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения студентов в образовательный процесс


Слайд 6

С помощью РКМЧП студенты приобретают умения: Выделять главное Делать сравнение Ставить нужные вопросы Делать выводы и обобщения Выявлять причинно- следственные связи и т.д.


Слайд 7

Базовая учебная модель РКМЧП: Вызов Осмысление Рефлексия


Слайд 8

ВЫЗОВ Задачи этапа: - пробудить интерес к теме; - активизировать обучаемого; - формировать мотивацию на учебную деятельность


Слайд 9

ОСМЫСЛЕНИЕ – получение и осмысление новой информации, ее соотнесение с собственными знаниями ( новая информация не дается в готовом виде) Студенты постоянно сравнивают, оценивают, находят взаимосвязи и взаимозависимости.


Слайд 10

РАЗМЫШЛЕНИЕ – целостное осмысление и обобщение полученной информации, выработка собственного отношения к изучаемому материалу.


Слайд 11

Приемы РКМЧП: Кластер – смысловая гроздь предполагает выделение смысловых единиц текста и его графическое оформление в виде грозди.


Слайд 12

Кластеры Кластеры - это графические систематизаторы, которые показывают несколько различных типов связи между объектами и явлениями. Соединяя различные факты и мысли в такие паутинки, развивают системность мышления.


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16

Прием "Fishbone" Фишбон" дословно переводится как "рыбная кость". Эта стратегия позволяет учащимся "разбить" общую проблемную тему на ряд причин и аргументов


Слайд 17

Суть метода - через графический систематизатор в наглядной форме выявить и обсудить проблему. В «голове рыбы» формулируется проблема. «Косточки скелета» по одну сторону представляют аргументы «за», по другую – «против». В «хвосте рыбы» необходимо сделать вывод.


Слайд 18

В технологии РКМЧП используется много таблиц разного назначения МАРКИРОВОЧНАЯ ТАБЛИЦА


Слайд 19

Таблица ЗХУ


Слайд 20

ДВОЙНОЙ ДНЕВНИК


Слайд 21

Двойной дневник


Слайд 22

ИТОГОВАЯ КАРТА


Слайд 23

Сводная таблица


Слайд 24

Таблица-синтез"


Слайд 25

Инсерт «V» - информация мне известна «+» - узнал что-то новое «--» - противоречит тому, что знаю; не согласен «?» - хочу узнать подробнее


Слайд 26

Маркировочная таблица


Слайд 27

Что такое имя существительное? Какие вы знаете части речи? Как изменяется имя существительное? Что такое имя прилагательное? Как изменяется имя прилагательное? Что такое глагол? Чем глагол отличается от существительного? Что нового Вы узнали на уроке? ………??????


Слайд 28

Прием “Обратная связь”


Слайд 29

Синквейн 1 строка - 1 существительное (тема) 2 строка - 2 прилагательных (раскрывающие тему) 3 строка - 3 глагола (описывающие действия по теме) 4 строка - предложение (отношение к теме, фраза из 4-5 слов) - 5 строка- 1 слово-резюме (синоним темы)


Слайд 30

Синквейн: Властелин, Непонятный и растоптанный, Мечется, терзается, пугает. Красота и любовь спасут мир. Надежда. Раскольников, Мятежный, страдающий, Любит, грешит, мучается. Никто не имеет права убивать. Воскрешение


Слайд 31

Прием шести шляп мышления Белая – кратко пересказать материал Черная – отрицание Желтая – положительное Зеленая – творческая Красная - эмоции Фиолетовая – философская (размышления)


Слайд 32

Другие приемы технологии РКМЧП Корзина идей Толстые и тонкие вопросы Пересказ наперебой РАФТ Р(оль)- А(удитория)- Ф(орма)- Т(ема) Студент выбирает для себя некую роль, т.е. пишет текст не от своего лица.


Слайд 33

34


Слайд 34

- Дерево предсказаний - Перепутанная цепочка - Попс формула: П - позиция (я считаю,что …) О - объяснение( мое мнение подтверждается тем, что …) П -пример (ссылки, цитаты, примеры) С-следствие( таким образом…)


Слайд 35

Дерево предсказаний Пирамидная история Чтение со стопом Колесо проблем Корзина идей


Слайд 36

Прием «Я уже знаю»


Слайд 37

Приём "Пирамидная история" имеет структуру, где номер строки обозначает количество слов, вписываемых в "Пирамиду": 1) имя героя (темы) 2)  характеристика или описание 3) место действия (использования) 4) проблема 5) описание развития ситуации 6) что предпринимается для решения проблемы 8) решение проблемы или предположение того, что будет дальше.


Слайд 38

Прием “Корзина идей, понятий» Студент вспоминает и записывает все, что знает по той или иной проблеме Обмен информацией в парах или группах От группы одно сведение или факт, без повторений (составляется список идей) Все сведения кратко в виде тезисов записываются в “корзинке” идей


Слайд 39

Прием «Толстые и тонкие вопросы» вопросы, на которые можно дать однозначный ответ («тонкие» вопросы) вопросы, на которые ответить столь определенно не возможно («толстые» вопросы) «толстые» вопросы - это проблемные вопросы, предполагающие неоднозначные ответы


Слайд 40


Слайд 41

Прием «Колесо проблем». Суть его заключается в том, что студенты выявляют проблемы, а затем ранжируют их по степени значимости


Слайд 42

Дерево предсказаний" ствол дерева – тема, проблема ветви - предположения, которые ведутся по двум основным направлениям - "возможно" и "вероятно" "листья" - обоснование этих предположений, аргументы в пользу того или иного мнения. "


Слайд 43


Слайд 44

Дерево предсказаний


Слайд 45


Слайд 46

Ученик, осваивающий опыт Дерево познания Педагог, демонстрирующий способы возделывания Плоды – новые открытия, результат исследования Листья – учебные предметы Ветви – составные культуры: образование, цивилизация, гражданственность Ствол - традиции Корни дерева - культура Почва – социум, опыт человечества


Слайд 47

Верные/ неверные утверждения


Слайд 48


Слайд 49

Спасибо всем! Удачи и здоровья


×

HTML:





Ссылка: