'

СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ


Слайд 1

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Я никогда не позволял, чтобы мои школьные занятия мешали моему образованию. Марк Твен


Слайд 2

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ


Слайд 3

Термин «технология» в переводе с греческого означает «наука об искусстве»: tесhnе – «искусство», «мастерство»; lоgоs – «слово», «учение». Понятие «технология» пришло в педагогику из производственной сферы. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru


Слайд 4

Технология – это совокупность производственных методов и процессов в определённой отрасли производства, а также научное описание способов производства. (С.И. Ожегов. Толковый словарь русского языка) Технология – совокупность методов и процессов, применяемых в каком-нибудь деле, в производстве чего-нибудь, а также научное описание таких методов. (Л.П. Крысин Толковый словарь иноязычных слов) ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru


Слайд 5

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Педагогическая технология – это исследования с целью выявить принципы и разработать приемы оптимизации образовательного процесса путем анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, путем конструирования и применения приемов и материалов, а также посредством оценки применяемых методов. (Международный ежегодник по технологии образования и обучения. Лондон - Нью-Йорк, 1978)


Слайд 6

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Педагогическая технология: дидактическая концепция, часть педагогической науки (П.И. Пидкасистый, Б.Т. Лихачев и др.); педагогическая система (В П. Беспалько, В.В. Гузеев и др.); педагогический процесс (В.Д. Симоненко, В.С. Безрукова, М.М. Левина и др.); процедура (алгоритм) деятельности учителя и учащихся (В.М. Монахов, В.А. Сластенин и др.).


Слайд 7

В современной педагогике недостаточно четко разделены понятия «методы» и «технологии». Синонимы: «педагогическая технология»; «образовательная технология»; «технология обучения». ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru


Слайд 8

Практико-ориентированный подход Педагогическая технология - наиболее оптимальная последовательность педагогической деятельности, позволяющая получать рациональный результат в конкретной ситуации. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru


Слайд 9

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru ЦЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕЗУЛЬТАТ ТЕХНОЛОГИЯ СИТУАЦИЯ


Слайд 10

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru ПОДХОДЫ К КЛАССИФИКАЦИИ


Слайд 11

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Несколько сотен универсальных и частных педагогических технологий, объединенных в группы: на основе гуманно-личностной ориентации педагогического процесса; 2) на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (активные методы обучения); на основе эффективности управления и организации учебного процесса; 4) на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала; 5) на основе применения новейших информационных средств; 6) частнопредметные; 7) природосообразные; 8) технологии развивающего образования; 9) «альтернативные» технологии и т.д.


Слайд 12

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Основные признаки педагогической технологии Нацеленность на строго определенный эффект (результат). Двусторонний процессуальный характер (взаимосвязанная деятельность учителя и обучающегося). 3) Структурное содержание - совокупность системно связанных приемов и методов. 4) Управление на всех этапах, уровнях, группах (проектирование, организация, ориентирование и коррекция образовательного процесса - полный цикл управления учащимися своей учебной деятельностью). 5) Тиражируемость (воспроизводимость результатов, независимость от личности учителя и детей).


Слайд 13

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Черты современной образовательной технологии Педагогическая технология разрабатывается под конкретный педагогический замысел, реализующий наиболее эффективный способ изучения блока материала. Конкретный ожидаемый результат достигается через реализацию технологической цепочки строго регламентированных действий. Технология проектируется как совместная деятельность учителя и обучающихся на партнерских условиях. Педагогическая технология универсальна, т.е. применима при изучении любого школьного предмета. Этапы и элементы педагогической технологии воспроизводимы практически любым учителем. Педагогическая технология реализуется в определенный промежуток времени и на конкретном пространстве.


Слайд 14

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru ТЕХНОЛОГИЯ «ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ»


Слайд 15

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Технология «Интеллект-карты» Разработчик – психолог Тони Бьюзен (Tony Buzan), автор более 100 работ о процессах работы головного мозга. В России эту технологию разрабатывают М.Е. Бершадский, Е.А. Бершадская (СПб.).


Слайд 16

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Технология «Интеллект-карты» Некоторые синонимы: Карта ума Карта мыслей Карта памяти Ментальная карта Схема мышления Диаграмма связей Ассоциативная диаграмма Ассоциативная карта


Слайд 17

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Технология «Интеллект-карты» Интеллект-карты задействуют оба полушария и отражают принцип радиантного мышления.


Слайд 18

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Технология «Интеллект-карты» ТЕМА ЦВЕТ Р А ЗМЕ Р ФОРМАТ КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА СИМВОЛЫ ДЛИНА, ТОЛЩИНА, ВЕЛИЧИНА ВЕТВЕЙ СВЯЗИ ИЕРАРХИЧНОСТЬ МНОГОМЕРНОСТЬ


Слайд 19

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Принципы построения интеллект-карты Горизонтальная ориентация листа (не менее А4). В центре – основная идея, объект изучения. Ветвление (более значимые идеи – толстые ветви ближе к центру, менее важные – тонкие, на периферии). Группировка ассоциаций (не более 7 главных ветвей). Использование ключевых слов. Использование ассоциаций, образов-символов. Многомерность. Связи разных ветвей обозначаются пунктиром. Визуализация. Цветовое выделение. Размер имеет значение!


Слайд 20

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Интеллект-карта «Числительные» (Т.П. Горовая)


Слайд 21

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Интеллект-карта «Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-»


Слайд 22

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Интеллект-карта «Мертвые души» (А.В. Довыдова)


Слайд 23

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Преимущества технологии Развитие комплексных форм мышления. Индивидуализация. Многомерность. Эффективная компрессия информации. Альтернатива традиционному конспектированию. Развивает креативности. Улучшает все виды памяти. Формирует общеучебные умения, связанные с восприятием, переработкой и передачей информации. Можно использовать при изучении нового материала, закреплении, обобщении.


Слайд 24

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Технология «Интеллект-карты» может быть интегрирована с технологиями: семантических сетей (Ч. Пирс, О. Зельц); концепт-карт (Дж. Новак); мозгового штурма; концентрированного обучения с помощью знаково-символических структур (С.Н. Лысенкова, М.П. Щетинин); интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (методика В.Ф. Шаталова).


Слайд 25

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Программное обеспечение Платное: iMind Map ConceptDraw MindManager MindGenius MindMapper PersonalBrain Бесплатное: Xmind FreeMind Coggle WiseMapping


×

HTML:





Ссылка: