'

Новые информационные технологии как средство формирования социокультурной компетенции обучающихся иностранному языку

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Новые информационные технологии как средство формирования социокультурной компетенции обучающихся иностранному языку Осипова Светлана Юрьевна моу сош № 43 г. Рыбинска


Слайд 1


Слайд 2

Факторы, обусловливающие актуальность и неизбежность обращения к идеям межкультурного обучения Лингвоэтнокультурная самоидентификация личности Международное сотрудничество и контакты людей, в том числе в повседневной коммуникациии Геоэкономический мир и постнациональня реальность Поликультурная реальность, мультилингвальный контекст Межкультурный обмен, в том числе с помощью новых информационных технологий Межкультурное обучение


Слайд 3

Социокультурная компетенция - это языковые знания, адекватно используемые в межкультурной коммуникации. В. В. Сафонова “Взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие личности изучающего иностранный язык средствами этого языка”. И.Л.Бим Б.А.Лапидус Западные модели КК Социокультурный компонент в содержании обучения сводился главным образом к речевым формулам и национальной специфике предъявляемых материалов. Социокультурный компонент -вспомогательный социолингвистической компетенции.


Слайд 4

Информатизация общества Доминирующие виды деятельности при обработке информации сбор информации накопление продуцирование информации передача и использование обработка информации на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена.


Слайд 5

Развитие социокультурной компетенции Самостоятельный поиск и обработка информации Накопление, организация и структурирование знаний о мире Конструирование тезауруса языковой личности


Слайд 6

Компоненты системы работы: создание электронного портфолио для фиксирования достижений учащихся в области повышения социокультурной компетенции; интеграция новых информационных технологий в процессе изучения программного материала 11-го класса; организация внеаудиторных проектов с использованием Интернет-технологий и мультимедиа средств; электронная переписка.


Слайд 7

Диагностика навыков учащихся как пользователей ПК 10-11 классов


Слайд 8

“Портфолио роста” (Development portfolios) “Инструментарный портфолио” Assessment portfolios “Демонстрационный портфолио” (Showcase portfolios) Типы портфолио Смешанный тип (Combinations)


Слайд 9

Достоинства Интернета Оперативность передачи информации на любые расстояния Возможность доступа к отдаленным источникам Самостоятельный поиск с помощью поисковой системы Интерактивность


Слайд 10

Интернет Создание собственной странички Справочные каталоги Форумы Образовательные сайты Веб-квесты Чаты Поисковые системы Электронная почта Возможности Интернета


Слайд 11

Виртуальные библиотеки


Слайд 12

Базы данных


Слайд 13

Образовательные серверы


Слайд 14

Телекоммуникационный проект


Слайд 15

Какой источник информации вы считаете наиболее привлекательным?


Слайд 16

Topics Internet in Modern Life (diagram, presentation). Cinema. Jeopardy-game. American Restaurants. Culture Shock (presentation). Marketing Mix. Theatre. William Shakespeare (diagram). Rybinsk for Tourists (presentation).


Слайд 17

Лист самооценки № 1 Лист самооценки № 2 Сравнение данных листов самоооценки № 1 и № 2


Слайд 18

Итоги групповой работы над проектом «Театр Шекспира».


Слайд 19

Cinema Посещение виртуального магазина и покупка DVD фильма. Изучение репертуара британских кинотеатров. Выбор одного фильма для просмотра (ODEON). Поиск информации с Movie Database. Создание рецензии на понравившийся фильм.


Слайд 20

Внеаудиторный проект ‘America in Fall’ Методическое обеспечение проекта. Реализация проекта. Продукты творчества учащихся: 1) мультимедийная презентация; 2) сценарий; 3) веб-сайт проекта.


Слайд 21

«Мозговой штурм» Обсуждение проблемных вопросов, выработка стратегии решения поставленных задач, распределение ролей.


Слайд 22

Работа с информацией Поиск, сбор, переработка, оформление информации. Представление в виде сообщений, мультимедийных презентаций. Консультация учителя.


Слайд 23

Техническое обеспечение Необходимое оборудование: компьютер; проектор; экран; аудиоустройства.


Слайд 24

Творческая группа До выступления…


Слайд 25


Слайд 26


Слайд 27


Слайд 28


Слайд 29


Слайд 30


Слайд 31

Сравнение данных листов самооценки № 1 и № 2 электронного портфолио Дмитриевой Александры


Слайд 32

Электронная переписка Этапы: посещение сайта studentsoftheworld.info; заполнение анкеты; установление первых контактов; совместное подведение итогов и обсуждение результатов.


Слайд 33

English Club «Клуб объединяет детей и молодежь, стремящихся к общению на английском языке и установлению международных связей с личной целью улучшения знания языка, интеллектуального роста и приобретения полезных навыков в области культуры, искусства, языковедения и т.д.» (Устав клуба, 2006 г.)  OPEN WINDOWS


Слайд 34

Успеваемость по итогам года


Слайд 35

Выводы В настоящее время растет потребность в развитии стратегий и инновационных ресурсов для создания технологически обеспеченной обучающей среды, в которой формирование кросс-культурной компетенции и навыков конструирования знаний осуществляется в виртуальном пространстве. Внедрение в учебный процесс мультимедийных программ вовсе не исключает традиционные методы обучения, а гармонично сочетается с ними.


Слайд 36

Let’s share the world…


×

HTML:





Ссылка: